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How to Write an Abstract (With Examples)

Sarah Oakley

Table of Contents

What is an abstract in a paper, how long should an abstract be, 5 steps for writing an abstract, examples of an abstract, how prowritingaid can help you write an abstract.

If you are writing a scientific research paper or a book proposal, you need to know how to write an abstract, which summarizes the contents of the paper or book.

When researchers are looking for peer-reviewed papers to use in their studies, the first place they will check is the abstract to see if it applies to their work. Therefore, your abstract is one of the most important parts of your entire paper.

In this article, we’ll explain what an abstract is, what it should include, and how to write one.

An abstract is a concise summary of the details within a report. Some abstracts give more details than others, but the main things you’ll be talking about are why you conducted the research, what you did, and what the results show.

When a reader is deciding whether to read your paper completely, they will first look at the abstract. You need to be concise in your abstract and give the reader the most important information so they can determine if they want to read the whole paper.

Remember that an abstract is the last thing you’ll want to write for the research paper because it directly references parts of the report. If you haven’t written the report, you won’t know what to include in your abstract.

If you are writing a paper for a journal or an assignment, the publication or academic institution might have specific formatting rules for how long your abstract should be. However, if they don’t, most abstracts are between 150 and 300 words long.

A short word count means your writing has to be precise and without filler words or phrases. Once you’ve written a first draft, you can always use an editing tool, such as ProWritingAid, to identify areas where you can reduce words and increase readability.

If your abstract is over the word limit, and you’ve edited it but still can’t figure out how to reduce it further, your abstract might include some things that aren’t needed. Here’s a list of three elements you can remove from your abstract:

Discussion : You don’t need to go into detail about the findings of your research because your reader will find your discussion within the paper.

Definition of terms : Your readers are interested the field you are writing about, so they are likely to understand the terms you are using. If not, they can always look them up. Your readers do not expect you to give a definition of terms in your abstract.

References and citations : You can mention there have been studies that support or have inspired your research, but you do not need to give details as the reader will find them in your bibliography.

Good writing = better grades

ProWritingAid will help you improve the style, strength, and clarity of all your assignments.

If you’ve never written an abstract before, and you’re wondering how to write an abstract, we’ve got some steps for you to follow. It’s best to start with planning your abstract, so we’ve outlined the details you need to include in your plan before you write.

Remember to consider your audience when you’re planning and writing your abstract. They are likely to skim read your abstract, so you want to be sure your abstract delivers all the information they’re expecting to see at key points.

1. What Should an Abstract Include?

Abstracts have a lot of information to cover in a short number of words, so it’s important to know what to include. There are three elements that need to be present in your abstract:

Your context is the background for where your research sits within your field of study. You should briefly mention any previous scientific papers or experiments that have led to your hypothesis and how research develops in those studies.

Your hypothesis is your prediction of what your study will show. As you are writing your abstract after you have conducted your research, you should still include your hypothesis in your abstract because it shows the motivation for your paper.

Throughout your abstract, you also need to include keywords and phrases that will help researchers to find your article in the databases they’re searching. Make sure the keywords are specific to your field of study and the subject you’re reporting on, otherwise your article might not reach the relevant audience.

2. Can You Use First Person in an Abstract?

You might think that first person is too informal for a research paper, but it’s not. Historically, writers of academic reports avoided writing in first person to uphold the formality standards of the time. However, first person is more accepted in research papers in modern times.

If you’re still unsure whether to write in first person for your abstract, refer to any style guide rules imposed by the journal you’re writing for or your teachers if you are writing an assignment.

3. Abstract Structure

Some scientific journals have strict rules on how to structure an abstract, so it’s best to check those first. If you don’t have any style rules to follow, try using the IMRaD structure, which stands for Introduction, Methodology, Results, and Discussion.

Following the IMRaD structure, start with an introduction. The amount of background information you should include depends on your specific research area. Adding a broad overview gives you less room to include other details. Remember to include your hypothesis in this section.

The next part of your abstract should cover your methodology. Try to include the following details if they apply to your study:

What type of research was conducted?

How were the test subjects sampled?

What were the sample sizes?

What was done to each group?

How long was the experiment?

How was data recorded and interpreted?

Following the methodology, include a sentence or two about the results, which is where your reader will determine if your research supports or contradicts their own investigations.

The results are also where most people will want to find out what your outcomes were, even if they are just mildly interested in your research area. You should be specific about all the details but as concise as possible.

The last few sentences are your conclusion. It needs to explain how your findings affect the context and whether your hypothesis was correct. Include the primary take-home message, additional findings of importance, and perspective. Also explain whether there is scope for further research into the subject of your report.

Your conclusion should be honest and give the reader the ultimate message that your research shows. Readers trust the conclusion, so make sure you’re not fabricating the results of your research. Some readers won’t read your entire paper, but this section will tell them if it’s worth them referencing it in their own study.

4. How to Start an Abstract

The first line of your abstract should give your reader the context of your report by providing background information. You can use this sentence to imply the motivation for your research.

You don’t need to use a hook phrase or device in your first sentence to grab the reader’s attention. Your reader will look to establish relevance quickly, so readability and clarity are more important than trying to persuade the reader to read on.

5. How to Format an Abstract

Most abstracts use the same formatting rules, which help the reader identify the abstract so they know where to look for it.

Here’s a list of formatting guidelines for writing an abstract:

Stick to one paragraph

Use block formatting with no indentation at the beginning

Put your abstract straight after the title and acknowledgements pages

Use present or past tense, not future tense

There are two primary types of abstract you could write for your paper—descriptive and informative.

An informative abstract is the most common, and they follow the structure mentioned previously. They are longer than descriptive abstracts because they cover more details.

Descriptive abstracts differ from informative abstracts, as they don’t include as much discussion or detail. The word count for a descriptive abstract is between 50 and 150 words.

Here is an example of an informative abstract:

A growing trend exists for authors to employ a more informal writing style that uses “we” in academic writing to acknowledge one’s stance and engagement. However, few studies have compared the ways in which the first-person pronoun “we” is used in the abstracts and conclusions of empirical papers. To address this lacuna in the literature, this study conducted a systematic corpus analysis of the use of “we” in the abstracts and conclusions of 400 articles collected from eight leading electrical and electronic (EE) engineering journals. The abstracts and conclusions were extracted to form two subcorpora, and an integrated framework was applied to analyze and seek to explain how we-clusters and we-collocations were employed. Results revealed whether authors’ use of first-person pronouns partially depends on a journal policy. The trend of using “we” showed that a yearly increase occurred in the frequency of “we” in EE journal papers, as well as the existence of three “we-use” types in the article conclusions and abstracts: exclusive, inclusive, and ambiguous. Other possible “we-use” alternatives such as “I” and other personal pronouns were used very rarely—if at all—in either section. These findings also suggest that the present tense was used more in article abstracts, but the present perfect tense was the most preferred tense in article conclusions. Both research and pedagogical implications are proffered and critically discussed.

Wang, S., Tseng, W.-T., & Johanson, R. (2021). To We or Not to We: Corpus-Based Research on First-Person Pronoun Use in Abstracts and Conclusions. SAGE Open, 11(2).

Here is an example of a descriptive abstract:

From the 1850s to the present, considerable criminological attention has focused on the development of theoretically-significant systems for classifying crime. This article reviews and attempts to evaluate a number of these efforts, and we conclude that further work on this basic task is needed. The latter part of the article explicates a conceptual foundation for a crime pattern classification system, and offers a preliminary taxonomy of crime.

Farr, K. A., & Gibbons, D. C. (1990). Observations on the Development of Crime Categories. International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology, 34(3), 223–237.

If you want to ensure your abstract is grammatically correct and easy to read, you can use ProWritingAid to edit it. The software integrates with Microsoft Word, Google Docs, and most web browsers, so you can make the most of it wherever you’re writing your paper.

Before you edit with ProWritingAid, make sure the suggestions you are seeing are relevant for your document by changing the document type to “Abstract” within the Academic writing style section.

You can use the Readability report to check your abstract for places to improve the clarity of your writing. Some suggestions might show you where to remove words, which is great if you’re over your word count.

We hope the five steps and examples we’ve provided help you write a great abstract for your research paper.

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Writing an Abstract for Your Research Paper

Definition and Purpose of Abstracts

An abstract is a short summary of your (published or unpublished) research paper, usually about a paragraph (c. 6-7 sentences, 150-250 words) long. A well-written abstract serves multiple purposes:

• an abstract lets readers get the gist or essence of your paper or article quickly, in order to decide whether to read the full paper;
• an abstract prepares readers to follow the detailed information, analyses, and arguments in your full paper;
• and, later, an abstract helps readers remember key points from your paper.

It’s also worth remembering that search engines and bibliographic databases use abstracts, as well as the title, to identify key terms for indexing your published paper. So what you include in your abstract and in your title are crucial for helping other researchers find your paper or article.

If you are writing an abstract for a course paper, your professor may give you specific guidelines for what to include and how to organize your abstract. Similarly, academic journals often have specific requirements for abstracts. So in addition to following the advice on this page, you should be sure to look for and follow any guidelines from the course or journal you’re writing for.

The Contents of an Abstract

Abstracts contain most of the following kinds of information in brief form. The body of your paper will, of course, develop and explain these ideas much more fully. As you will see in the samples below, the proportion of your abstract that you devote to each kind of information—and the sequence of that information—will vary, depending on the nature and genre of the paper that you are summarizing in your abstract. And in some cases, some of this information is implied, rather than stated explicitly. The Publication Manual of the American Psychological Association , which is widely used in the social sciences, gives specific guidelines for what to include in the abstract for different kinds of papers—for empirical studies, literature reviews or meta-analyses, theoretical papers, methodological papers, and case studies.

Here are the typical kinds of information found in most abstracts:

• the context or background information for your research; the general topic under study; the specific topic of your research
• the central questions or statement of the problem your research addresses
• what’s already known about this question, what previous research has done or shown
• the main reason(s) , the exigency, the rationale , the goals for your research—Why is it important to address these questions? Are you, for example, examining a new topic? Why is that topic worth examining? Are you filling a gap in previous research? Applying new methods to take a fresh look at existing ideas or data? Resolving a dispute within the literature in your field? . . .
• your research and/or analytical methods
• your main findings , results , or arguments
• the significance or implications of your findings or arguments.

Your abstract should be intelligible on its own, without a reader’s having to read your entire paper. And in an abstract, you usually do not cite references—most of your abstract will describe what you have studied in your research and what you have found and what you argue in your paper. In the body of your paper, you will cite the specific literature that informs your research.

When to Write Your Abstract

Although you might be tempted to write your abstract first because it will appear as the very first part of your paper, it’s a good idea to wait to write your abstract until after you’ve drafted your full paper, so that you know what you’re summarizing.

What follows are some sample abstracts in published papers or articles, all written by faculty at UW-Madison who come from a variety of disciplines. We have annotated these samples to help you see the work that these authors are doing within their abstracts.

Choosing Verb Tenses within Your Abstract

The social science sample (Sample 1) below uses the present tense to describe general facts and interpretations that have been and are currently true, including the prevailing explanation for the social phenomenon under study. That abstract also uses the present tense to describe the methods, the findings, the arguments, and the implications of the findings from their new research study. The authors use the past tense to describe previous research.

The humanities sample (Sample 2) below uses the past tense to describe completed events in the past (the texts created in the pulp fiction industry in the 1970s and 80s) and uses the present tense to describe what is happening in those texts, to explain the significance or meaning of those texts, and to describe the arguments presented in the article.

The science samples (Samples 3 and 4) below use the past tense to describe what previous research studies have done and the research the authors have conducted, the methods they have followed, and what they have found. In their rationale or justification for their research (what remains to be done), they use the present tense. They also use the present tense to introduce their study (in Sample 3, “Here we report . . .”) and to explain the significance of their study (In Sample 3, This reprogramming . . . “provides a scalable cell source for. . .”).

Sample Abstract 1

From the social sciences.

Reporting new findings about the reasons for increasing economic homogamy among spouses

Gonalons-Pons, Pilar, and Christine R. Schwartz. “Trends in Economic Homogamy: Changes in Assortative Mating or the Division of Labor in Marriage?” Demography , vol. 54, no. 3, 2017, pp. 985-1005.

Sample Abstract 2

From the humanities.

Analyzing underground pulp fiction publications in Tanzania, this article makes an argument about the cultural significance of those publications

Emily Callaci. “Street Textuality: Socialism, Masculinity, and Urban Belonging in Tanzania’s Pulp Fiction Publishing Industry, 1975-1985.” Comparative Studies in Society and History , vol. 59, no. 1, 2017, pp. 183-210.

Sample Abstract/Summary 3

From the sciences.

Reporting a new method for reprogramming adult mouse fibroblasts into induced cardiac progenitor cells

Lalit, Pratik A., Max R. Salick, Daryl O. Nelson, Jayne M. Squirrell, Christina M. Shafer, Neel G. Patel, Imaan Saeed, Eric G. Schmuck, Yogananda S. Markandeya, Rachel Wong, Martin R. Lea, Kevin W. Eliceiri, Timothy A. Hacker, Wendy C. Crone, Michael Kyba, Daniel J. Garry, Ron Stewart, James A. Thomson, Karen M. Downs, Gary E. Lyons, and Timothy J. Kamp. “Lineage Reprogramming of Fibroblasts into Proliferative Induced Cardiac Progenitor Cells by Defined Factors.” Cell Stem Cell , vol. 18, 2016, pp. 354-367.

Sample Abstract 4, a Structured Abstract

Reporting results about the effectiveness of antibiotic therapy in managing acute bacterial sinusitis, from a rigorously controlled study

Note: This journal requires authors to organize their abstract into four specific sections, with strict word limits. Because the headings for this structured abstract are self-explanatory, we have chosen not to add annotations to this sample abstract.

Wald, Ellen R., David Nash, and Jens Eickhoff. “Effectiveness of Amoxicillin/Clavulanate Potassium in the Treatment of Acute Bacterial Sinusitis in Children.” Pediatrics , vol. 124, no. 1, 2009, pp. 9-15.

“OBJECTIVE: The role of antibiotic therapy in managing acute bacterial sinusitis (ABS) in children is controversial. The purpose of this study was to determine the effectiveness of high-dose amoxicillin/potassium clavulanate in the treatment of children diagnosed with ABS.

METHODS : This was a randomized, double-blind, placebo-controlled study. Children 1 to 10 years of age with a clinical presentation compatible with ABS were eligible for participation. Patients were stratified according to age (<6 or ≥6 years) and clinical severity and randomly assigned to receive either amoxicillin (90 mg/kg) with potassium clavulanate (6.4 mg/kg) or placebo. A symptom survey was performed on days 0, 1, 2, 3, 5, 7, 10, 20, and 30. Patients were examined on day 14. Children’s conditions were rated as cured, improved, or failed according to scoring rules.

RESULTS: Two thousand one hundred thirty-five children with respiratory complaints were screened for enrollment; 139 (6.5%) had ABS. Fifty-eight patients were enrolled, and 56 were randomly assigned. The mean age was 6630 months. Fifty (89%) patients presented with persistent symptoms, and 6 (11%) presented with nonpersistent symptoms. In 24 (43%) children, the illness was classified as mild, whereas in the remaining 32 (57%) children it was severe. Of the 28 children who received the antibiotic, 14 (50%) were cured, 4 (14%) were improved, 4(14%) experienced treatment failure, and 6 (21%) withdrew. Of the 28children who received placebo, 4 (14%) were cured, 5 (18%) improved, and 19 (68%) experienced treatment failure. Children receiving the antibiotic were more likely to be cured (50% vs 14%) and less likely to have treatment failure (14% vs 68%) than children receiving the placebo.

CONCLUSIONS : ABS is a common complication of viral upper respiratory infections. Amoxicillin/potassium clavulanate results in significantly more cures and fewer failures than placebo, according to parental report of time to resolution.” (9)

Some Excellent Advice about Writing Abstracts for Basic Science Research Papers, by Professor Adriano Aguzzi from the Institute of Neuropathology at the University of Zurich:

Academic and Professional Writing

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Analysis Papers

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APA Abstract (2020) | Formatting, Length, and Keywords

Published on November 6, 2020 by Raimo Streefkerk . Revised on January 17, 2024.

An APA abstract is a comprehensive summary of your paper in which you briefly address the research problem , hypotheses , methods , results , and implications of your research. It’s placed on a separate page right after the title page and is usually no longer than 250 words.

Most professional papers that are submitted for publication require an abstract. Student papers typically don’t need an abstract, unless instructed otherwise.

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Table of contents

How to format the abstract, how to write an apa abstract, which keywords to use, frequently asked questions, apa abstract example.

Formatting instructions

Follow these five steps to format your abstract in APA Style:

• Insert a running head (for a professional paper—not needed for a student paper) and page number.
• Set page margins to 1 inch (2.54 cm).
• Write “Abstract” (bold and centered) at the top of the page.
• Do not indent the first line.
• Double-space the text.
• Use a legible font like Times New Roman (12 pt.).
• Limit the length to 250 words.
• Indent the first line 0.5 inches.
• Write the label “Keywords:” (italicized).
• Write keywords in lowercase letters.
• Separate keywords with commas.
• Do not use a period after the keywords.

Scribbr Citation Checker New

The AI-powered Citation Checker helps you avoid common mistakes such as:

• Missing commas and periods
• Incorrect usage of “et al.”
• Ampersands (&) in narrative citations
• Missing reference entries

The abstract is a self-contained piece of text that informs the reader what your research is about. It’s best to write the abstract after you’re finished with the rest of your paper.

The questions below may help structure your abstract. Try answering them in one to three sentences each.

• What is the problem? Outline the objective, research questions , and/or hypotheses .
• What has been done? Explain your research methods .
• What did you discover? Summarize the key findings and conclusions .
• What do the findings mean? Summarize the discussion and recommendations .

Check out our guide on how to write an abstract for more guidance and an annotated example.

Guide: writing an abstract

At the end of the abstract, you may include a few keywords that will be used for indexing if your paper is published on a database. Listing your keywords will help other researchers find your work.

Choosing relevant keywords is essential. Try to identify keywords that address your topic, method, or population. APA recommends including three to five keywords.

An abstract is a concise summary of an academic text (such as a journal article or dissertation ). It serves two main purposes:

• To help potential readers determine the relevance of your paper for their own research.
• To communicate your key findings to those who don’t have time to read the whole paper.

Abstracts are often indexed along with keywords on academic databases, so they make your work more easily findable. Since the abstract is the first thing any reader sees, it’s important that it clearly and accurately summarizes the contents of your paper.

An APA abstract is around 150–250 words long. However, always check your target journal’s guidelines and don’t exceed the specified word count.

In an APA Style paper , the abstract is placed on a separate page after the title page (page 2).

Avoid citing sources in your abstract . There are two reasons for this:

• The abstract should focus on your original research, not on the work of others.
• The abstract should be self-contained and fully understandable without reference to other sources.

There are some circumstances where you might need to mention other sources in an abstract: for example, if your research responds directly to another study or focuses on the work of a single theorist. In general, though, don’t include citations unless absolutely necessary.

Cite this Scribbr article

If you want to cite this source, you can copy and paste the citation or click the “Cite this Scribbr article” button to automatically add the citation to our free Citation Generator.

Streefkerk, R. (2024, January 17). APA Abstract (2020) | Formatting, Length, and Keywords. Scribbr. Retrieved July 5, 2024, from https://www.scribbr.com/apa-style/apa-abstract/

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Raimo Streefkerk

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How to Write an Abstract APA Format

Saul Mcleod, PhD

Editor-in-Chief for Simply Psychology

BSc (Hons) Psychology, MRes, PhD, University of Manchester

Saul Mcleod, PhD., is a qualified psychology teacher with over 18 years of experience in further and higher education. He has been published in peer-reviewed journals, including the Journal of Clinical Psychology.

Learn about our Editorial Process

Olivia Guy-Evans, MSc

Associate Editor for Simply Psychology

BSc (Hons) Psychology, MSc Psychology of Education

Olivia Guy-Evans is a writer and associate editor for Simply Psychology. She has previously worked in healthcare and educational sectors.

An APA abstract is a brief, comprehensive summary of the contents of an article, research paper, dissertation, or report.

It is written in accordance with the guidelines of the American Psychological Association (APA), which is a widely used format in social and behavioral sciences. 

An APA abstract summarizes, usually in one paragraph of between 150–250 words, the major aspects of a research paper or dissertation in a prescribed sequence that includes:

• The rationale: the overall purpose of the study, providing a clear context for the research undertaken.
• Information regarding the method and participants: including materials/instruments, design, procedure, and data analysis.
• Main findings or trends: effectively highlighting the key outcomes of the hypotheses.
• Interpretations and conclusion(s): solidify the implications of the research.
• Keywords related to the study: assist the paper’s discoverability in academic databases.

The abstract should stand alone, be “self-contained,” and make sense to the reader in isolation from the main article.

The purpose of the abstract is to give the reader a quick overview of the essential information before reading the entire article. The abstract is placed on its own page, directly after the title page and before the main body of the paper.

Although the abstract will appear as the very first part of your paper, it’s good practice to write your abstract after you’ve drafted your full paper, so that you know what you’re summarizing.

Note : This page reflects the latest version of the APA Publication Manual (i.e., APA 7), released in October 2019.

Structure of the Abstract

[NOTE: DO NOT separate the components of the abstract – it should be written as a single paragraph. This section is separated to illustrate the abstract’s structure.]

1) The Rationale

One or two sentences describing the overall purpose of the study and the research problem(s) you investigated. You are basically justifying why this study was conducted.

• What is the importance of the research?
• Why would a reader be interested in the larger work?
• For example, are you filling a gap in previous research or applying new methods to take a fresh look at existing ideas or data?
• Women who are diagnosed with breast cancer can experience an array of psychosocial difficulties; however, social support, particularly from a spouse, has been shown to have a protective function during this time. This study examined the ways in which a woman’s daily mood, pain, and fatigue, and her spouse’s marital satisfaction predict the woman’s report of partner support in the context of breast cancer.
• The current nursing shortage, high hospital nurse job dissatisfaction, and reports of uneven quality of hospital care are not uniquely American phenomena.
• Students with special educational needs and disabilities (SEND) are more likely to exhibit behavioral difficulties than their typically developing peers. The aim of this study was to identify specific risk factors that influence variability in behavior difficulties among individuals with SEND.

2) The Method

Information regarding the participants (number, and population). One or two sentences outlining the method, explaining what was done and how. The method is described in the present tense.

• Pretest data from a larger intervention study and multilevel modeling were used to examine the effects of women’s daily mood, pain, and fatigue and average levels of mood, pain, and fatigue on women’s report of social support received from her partner, as well as how the effects of mood interacted with partners’ marital satisfaction.
• This paper presents reports from 43,000 nurses from more than 700 hospitals in the United States, Canada, England, Scotland, and Germany in 1998–1999.
• The study sample comprised 4,228 students with SEND, aged 5–15, drawn from 305 primary and secondary schools across England. Explanatory variables were measured at the individual and school levels at baseline, along with a teacher-reported measure of behavior difficulties (assessed at baseline and the 18-month follow-up).

3) The Results

One or two sentences indicating the main findings or trends found as a result of your analysis. The results are described in the present or past tense.

• Results show that on days in which women reported higher levels of negative or positive mood, as well as on days they reported more pain and fatigue, they reported receiving more support. Women who, on average, reported higher levels of positive mood tended to report receiving more support than those who, on average, reported lower positive mood. However, average levels of negative mood were not associated with support. Higher average levels of fatigue but not pain were associated with higher support. Finally, women whose husbands reported higher levels of marital satisfaction reported receiving more partner support, but husbands’ marital satisfaction did not moderate the effect of women’s mood on support.
• Nurses in countries with distinctly different healthcare systems report similar shortcomings in their work environments and the quality of hospital care. While the competence of and relation between nurses and physicians appear satisfactory, core problems in work design and workforce management threaten the provision of care.
• Hierarchical linear modeling of data revealed that differences between schools accounted for between 13% (secondary) and 15.4% (primary) of the total variance in the development of students’ behavior difficulties, with the remainder attributable to individual differences. Statistically significant risk markers for these problems across both phases of education were being male, eligibility for free school meals, being identified as a bully, and lower academic achievement. Additional risk markers specific to each phase of education at the individual and school levels are also acknowledged.

4) The Conclusion / Implications

A brief summary of your conclusions and implications of the results, described in the present tense. Explain the results and why the study is important to the reader.

• For example, what changes should be implemented as a result of the findings of the work?
• How does this work add to the body of knowledge on the topic?

Implications of these findings are discussed relative to assisting couples during this difficult time in their lives.

• Resolving these issues, which are amenable to managerial intervention, is essential to preserving patient safety and care of consistently high quality.
• Behavior difficulties are affected by risks across multiple ecological levels. Addressing any one of these potential influences is therefore likely to contribute to the reduction in the problems displayed.

The above examples of abstracts are from the following papers:

Aiken, L. H., Clarke, S. P., Sloane, D. M., Sochalski, J. A., Busse, R., Clarke, H., … & Shamian, J. (2001). Nurses’ reports on hospital care in five countries . Health affairs, 20(3) , 43-53.

Boeding, S. E., Pukay-Martin, N. D., Baucom, D. H., Porter, L. S., Kirby, J. S., Gremore, T. M., & Keefe, F. J. (2014). Couples and breast cancer: Women’s mood and partners’ marital satisfaction predicting support perception . Journal of Family Psychology, 28(5) , 675.

Oldfield, J., Humphrey, N., & Hebron, J. (2017). Risk factors in the development of behavior difficulties among students with special educational needs and disabilities: A multilevel analysis . British journal of educational psychology, 87(2) , 146-169.

5) Keywords

APA style suggests including a list of keywords at the end of the abstract. This is particularly common in academic articles and helps other researchers find your work in databases.

Keywords in an abstract should be selected to help other researchers find your work when searching an online database. These keywords should effectively represent the main topics of your study. Here are some tips for choosing keywords:

Core Concepts: Identify the most important ideas or concepts in your paper. These often include your main research topic, the methods you’ve used, or the theories you’re discussing.

Specificity: Your keywords should be specific to your research. For example, suppose your paper is about the effects of climate change on bird migration patterns in a specific region. In that case, your keywords might include “climate change,” “bird migration,” and the region’s name.

Consistency with Paper: Make sure your keywords are consistent with the terms you’ve used in your paper. For example, if you use the term “adolescent” rather than “teen” in your paper, choose “adolescent” as your keyword, not “teen.”

Jargon and Acronyms: Avoid using too much-specialized jargon or acronyms in your keywords, as these might not be understood or used by all researchers in your field.

Synonyms: Consider including synonyms of your keywords to capture as many relevant searches as possible. For example, if your paper discusses “post-traumatic stress disorder,” you might include “PTSD” as a keyword.

Remember, keywords are a tool for others to find your work, so think about what terms other researchers might use when searching for papers on your topic.

The Abstract SHOULD NOT contain:

Lengthy background or contextual information: The abstract should focus on your research and findings, not general topic background.

Undefined jargon, abbreviations,  or acronyms: The abstract should be accessible to a wide audience, so avoid highly specialized terms without defining them.

Citations: Abstracts typically do not include citations, as they summarize original research.

Incomplete sentences or bulleted lists: The abstract should be a single, coherent paragraph written in complete sentences.

New information not covered in the paper: The abstract should only summarize the paper’s content.

Subjective comments or value judgments: Stick to objective descriptions of your research.

Excessive details on methods or procedures: Keep descriptions of methods brief and focused on main steps.

Speculative or inconclusive statements: The abstract should state the research’s clear findings, not hypotheses or possible interpretations.

• Any illustration, figure, table, or references to them . All visual aids, data, or extensive details should be included in the main body of your paper, not in the abstract. 
• Elliptical or incomplete sentences should be avoided in an abstract . The use of ellipses (…), which could indicate incomplete thoughts or omitted text, is not appropriate in an abstract.

APA Style for Abstracts

An APA abstract must be formatted as follows:

Include the running head aligned to the left at the top of the page (professional papers only) and page number. Note, student papers do not require a running head. On the first line, center the heading “Abstract” and bold (do not underlined or italicize). Do not indent the single abstract paragraph (which begins one line below the section title). Double-space the text. Use Times New Roman font in 12 pt. Set one-inch (or 2.54 cm) margins. If you include a “keywords” section at the end of the abstract, indent the first line and italicize the word “Keywords” while leaving the keywords themselves without any formatting.

Example APA Abstract Page

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Further Information

• APA 7th Edition Abstract and Keywords Guide
• Example APA Abstract
• How to Write a Good Abstract for a Scientific Paper or Conference Presentation
• How to Write a Lab Report
• Writing an APA paper

How long should an APA abstract be?

An APA abstract should typically be between 150 to 250 words long. However, the exact length may vary depending on specific publication or assignment guidelines. It is crucial that it succinctly summarizes the essential elements of the work, including purpose, methods, findings, and conclusions.

Where does the abstract go in an APA paper?

In an APA formatted paper, the abstract is placed on its own page, directly after the title page and before the main body of the paper. It’s typically the second page of the document. It starts with the word “Abstract” (centered and not in bold) at the top of the page, followed by the text of the abstract itself.

What are the 4 C’s of abstract writing?

The 4 C’s of abstract writing are an approach to help you create a well-structured and informative abstract. They are:

Conciseness: An abstract should briefly summarize the key points of your study. Stick to the word limit (typically between 150-250 words for an APA abstract) and avoid unnecessary details.

Clarity: Your abstract should be easy to understand. Avoid jargon and complex sentences. Clearly explain the purpose, methods, results, and conclusions of your study.

Completeness: Even though it’s brief, the abstract should provide a complete overview of your study, including the purpose, methods, key findings, and your interpretation of the results.

Cohesion: The abstract should flow logically from one point to the next, maintaining a coherent narrative about your study. It’s not just a list of disjointed elements; it’s a brief story of your research from start to finish.

What is the abstract of a psychology paper?

An abstract in a psychology paper serves as a snapshot of the paper, allowing readers to quickly understand the purpose, methodology, results, and implications of the research without reading the entire paper. It is generally between 150-250 words long.

Magnum Proofreading Services

• Jake Magnum
• Jan 2, 2021

Writing an Abstract for a Research Paper: Guidelines, Examples, and Templates

There are six steps to writing a standard abstract. (1) Begin with a broad statement about your topic. Then, (2) state the problem or knowledge gap related to this topic that your study explores. After that, (3) describe what specific aspect of this problem you investigated, and (4) briefly explain how you went about doing this. After that, (5) describe the most meaningful outcome(s) of your study. Finally, (6) close your abstract by explaining the broad implication(s) of your findings.

In this article, I present step-by-step guidelines for writing an abstract for an academic paper. These guidelines are fo llowed by an example of a full abstract that follows these guidelines and a few fill-in-the-blank templates that you can use to write your own abstract.

Guidelines for Writing an Abstract

The basic structure of an abstract is illustrated below.

A standard abstract starts with a very general statement and becomes more specific with each sentence that follows until once again making a broad statement about the study’s implications at the end. Altogether, a standard abstract has six functions, which are described in detail below.

Start by making a broad statement about your topic.

The first sentence of your abstract should briefly describe a problem that is of interest to your readers. When writing this first sentence, you should think about who comprises your target audience and use terms that will appeal to this audience. If your opening sentence is too broad, it might lose the attention of potential readers because they will not know if your study is relevant to them.

Too broad : Maintaining an ideal workplace environment has a positive effect on employees.

The sentence above is so broad that it will not grab the reader’s attention. While it gives the reader some idea of the area of study, it doesn’t provide any details about the author’s topic within their research area. This can be fixed by inserting some keywords related to the topic (these are underlined in the revised example below).

Improved : Keeping the workplace environment at an ideal temperature positively affects the overall health of employees.

The revised sentence is much better, as it expresses two points about the research topic—namely, (i) what aspect of workplace environment was studied, (ii) what aspect of employees was observed. The mention of these aspects of the research will draw the attention of readers who are interested in them.

Describe the general problem that your paper addresses.

After describing your topic in the first sentence, you can then explain what aspect of this topic has motivated your research. Often, authors use this part of the abstract to describe the research gap that they identified and aimed to fill. These types of sentences are often characterized by the use of words such as “however,” “although,” “despite,” and so on.

However, a comprehensive understanding of how different workplace bullying experiences are associated with absenteeism is currently lacking.

The above example is typical of a sentence describing the problem that a study intends to tackle. The author has noticed that there is a gap in the research, and they briefly explain this gap here.

Although it has been established that quantity and quality of sleep can affect different types of task performance and personal health, the interactions between sleep habits and workplace behaviors have received very little attention.

The example above illustrates a case in which the author has accomplished two tasks with one sentence. The first part of the sentence (up until the comma) mentions the general topic that the research fits into, while the second part (after the comma) describes the general problem that the research addresses.

Express the specific problem investigated in your paper.

After describing the general problem that motivated your research, the next sentence should express the specific aspect of the problem that you investigated. Sentences of this type are often indicated by the use of phrases like “the purpose of this research is to,” “this paper is intended to,” or “this work aims to.”

Uninformative : However, a comprehensive understanding of how different workplace bullying experiences are associated with absenteeism is currently lacking. The present article aimed to provide new insights into the relationship between workplace bullying and absenteeism .

The second sentence in the above example is a mere rewording of the first sentence. As such, it adds nothing to the abstract. The second sentence should be more specific than the preceding one.

Improved : However, a comprehensive understanding of how different workplace bullying experiences are associated with absenteeism is currently lacking. The present article aimed to define various subtypes of workplace bullying and determine which subtypes tend to lead to absenteeism .

The second sentence of this passage is much more informative than in the previous example. This sentence lets the reader know exactly what they can expect from the full research article.

Explain how you attempted to resolve your study’s specific problem.

In this part of your abstract, you should attempt to describe your study’s methodology in one or two sentences. As such, you must be sure to include only the most important information about your method. At the same time, you must also be careful not to be too vague.

Too vague : We conducted multiple tests to examine changes in various factors related to well-being.

This description of the methodology is too vague. Instead of merely mentioning “tests” and “factors,” the author should note which specific tests were run and which factors were assessed.

Improved : Using data from BHIP completers, we conducted multiple one-way multivariate analyses of variance and follow-up univariate t-tests to examine changes in physical and mental health, stress, energy levels, social satisfaction, self-efficacy, and quality of life.

This sentence is very well-written. It packs a lot of specific information about the method into a single sentence. Also, it does not describe more details than are needed for an abstract.

Briefly tell the reader what you found by carrying out your study.

This is the most important part of the abstract—the other sentences in the abstract are there to explain why this one is relevant. When writing this sentence, imagine that someone has asked you, “What did you find in your research?” and that you need to answer them in one or two sentences.

Too vague : Consistently poor sleepers had more health risks and medical conditions than consistently optimal sleepers.

This sentence is okay, but it would be helpful to let the reader know which health risks and medical conditions were related to poor sleeping habits.

Improved : Consistently poor sleepers were more likely than consistently optimal sleepers to suffer from chronic abdominal pain, and they were at a higher risk for diabetes and heart disease.

This sentence is better, as the specific health conditions are named.

Finally, describe the major implication(s) of your study.

Most abstracts end with a short sentence that explains the main takeaway(s) that you want your audience to gain from reading your paper. Often, this sentence is addressed to people in power (e.g., employers, policymakers), and it recommends a course of action that such people should take based on the results.

Too broad : Employers may wish to make use of strategies that increase employee health.

This sentence is too broad to be useful. It does not give employers a starting point to implement a change.

Improved : Employers may wish to incorporate sleep education initiatives as part of their overall health and wellness strategies.

This sentence is better than the original, as it provides employers with a starting point—specifically, it invites employers to look up information on sleep education programs.

Abstract Example

The abstract produced here is from a paper published in Electronic Commerce Research and Applications . I have made slight alterations to the abstract so that this example fits the guidelines given in this article.

(1) Gamification can strengthen enjoyment and productivity in the workplace. (2) Despite this, research on gamification in the work context is still limited. (3) In this study, we investigated the effect of gamification on the workplace enjoyment and productivity of employees by comparing employees with leadership responsibilities to those without leadership responsibilities. (4) Work-related tasks were gamified using the habit-tracking game Habitica, and data from 114 employees were gathered using an online survey. (5) The results illustrated that employees without leadership responsibilities used work gamification as a trigger for self-motivation, whereas employees with leadership responsibilities used it to improve their health. (6) Work gamification positively affected work enjoyment for both types of employees and positively affected productivity for employees with leadership responsibilities. (7) Our results underline the importance of taking work-related variables into account when researching work gamification.

In Sentence (1), the author makes a broad statement about their topic. Notice how the nouns used (“gamification,” “enjoyment,” “productivity”) are quite general while still indicating the focus of the paper. The author uses Sentence (2) to very briefly state the problem that the research will address.

In Sentence (3), the author explains what specific aspects of the problem mentioned in Sentence (2) will be explored in the present work. Notice that the mention of leadership responsibilities makes Sentence (3) more specific than Sentence (2). Sentence (4) gets even more specific, naming the specific tools used to gather data and the number of participants.

Sentences (5) and (6) are similar, with each sentence describing one of the study’s main findings. Then, suddenly, the scope of the abstract becomes quite broad again in Sentence (7), which mentions “work-related variables” instead of a specific variable and “researching” instead of a specific kind of research.

Abstract Templates

Copy and paste any of the paragraphs below into a word processor. Then insert the appropriate information to produce an abstract for your research paper.

Template #1

Researchers have established that [Make a broad statement about your area of research.] . However, [Describe the knowledge gap that your paper addresses.] . The goal of this paper is to [Describe the purpose of your paper.] . The achieve this goal, we [Briefly explain your methodology.] . We found that [Indicate the main finding(s) of your study; you may need two sentences to do this.] . [Provide a broad implication of your results.] .

Template #2

It is well-understood that [Make a broad statement about your area of research.] . Despite this, [Describe the knowledge gap that your paper addresses.] . The current research aims to [Describe the purpose of your paper.] . To accomplish this, we [Briefly explain your methodology.] . It was discovered that [Indicate the main finding(s) of your study; you may need two sentences to do this.] . [Provide a broad implication of your results.] .

Template #3

Extensive research indicates that [Make a broad statement about your area of research.] . Nevertheless, [Describe the knowledge gap that your paper addresses.] . The present work is intended to [Describe the purpose of your paper.] . To this end, we [Briefly explain your methodology.] . The results revealed that [Indicate the main finding(s) of your study; you may need two sentences to do this.] . [Provide a broad implication of your results.] .

• How to Write an Abstract

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Abstract Writing: A Step-by-Step Guide With Tips & Examples

Table of Contents

Introduction

Abstracts of research papers have always played an essential role in describing your research concisely and clearly to researchers and editors of journals, enticing them to continue reading. However, with the widespread availability of scientific databases, the need to write a convincing abstract is more crucial now than during the time of paper-bound manuscripts.

Abstracts serve to "sell" your research and can be compared with your "executive outline" of a resume or, rather, a formal summary of the critical aspects of your work. Also, it can be the "gist" of your study. Since most educational research is done online, it's a sign that you have a shorter time for impressing your readers, and have more competition from other abstracts that are available to be read.

The APCI (Academic Publishing and Conferences International) articulates 12 issues or points considered during the final approval process for conferences & journals and emphasises the importance of writing an abstract that checks all these boxes (12 points). Since it's the only opportunity you have to captivate your readers, you must invest time and effort in creating an abstract that accurately reflects the critical points of your research.

With that in mind, let’s head over to understand and discover the core concept and guidelines to create a substantial abstract. Also, learn how to organise the ideas or plots into an effective abstract that will be awe-inspiring to the readers you want to reach.

What is Abstract? Definition and Overview

The word "Abstract' is derived from Latin abstractus meaning "drawn off." This etymological meaning also applies to art movements as well as music, like abstract expressionism. In this context, it refers to the revealing of the artist's intention.

Based on this, you can determine the meaning of an abstract: A condensed research summary. It must be self-contained and independent of the body of the research. However, it should outline the subject, the strategies used to study the problem, and the methods implemented to attain the outcomes. The specific elements of the study differ based on the area of study; however, together, it must be a succinct summary of the entire research paper.

Abstracts are typically written at the end of the paper, even though it serves as a prologue. In general, the abstract must be in a position to:

• Describe the paper.
• Identify the problem or the issue at hand.
• Explain to the reader the research process, the results you came up with, and what conclusion you've reached using these results.
• Include keywords to guide your strategy and the content.

Furthermore, the abstract you submit should not reflect upon any of  the following elements:

• Examine, analyse or defend the paper or your opinion.
• What you want to study, achieve or discover.
• Be redundant or irrelevant.

After reading an abstract, your audience should understand the reason - what the research was about in the first place, what the study has revealed and how it can be utilised or can be used to benefit others. You can understand the importance of abstract by knowing the fact that the abstract is the most frequently read portion of any research paper. In simpler terms, it should contain all the main points of the research paper.

What is the Purpose of an Abstract?

Abstracts are typically an essential requirement for research papers; however, it's not an obligation to preserve traditional reasons without any purpose. Abstracts allow readers to scan the text to determine whether it is relevant to their research or studies. The abstract allows other researchers to decide if your research paper can provide them with some additional information. A good abstract paves the interest of the audience to pore through your entire paper to find the content or context they're searching for.

Abstract writing is essential for indexing, as well. The Digital Repository of academic papers makes use of abstracts to index the entire content of academic research papers. Like meta descriptions in the regular Google outcomes, abstracts must include keywords that help researchers locate what they seek.

Types of Abstract

Informative and Descriptive are two kinds of abstracts often used in scientific writing.

A descriptive abstract gives readers an outline of the author's main points in their study. The reader can determine if they want to stick to the research work, based on their interest in the topic. An abstract that is descriptive is similar to the contents table of books, however, the format of an abstract depicts complete sentences encapsulated in one paragraph. It is unfortunate that the abstract can't be used as a substitute for reading a piece of writing because it's just an overview, which omits readers from getting an entire view. Also, it cannot be a way to fill in the gaps the reader may have after reading this kind of abstract since it does not contain crucial information needed to evaluate the article.

To conclude, a descriptive abstract is:

• A simple summary of the task, just summarises the work, but some researchers think it is much more of an outline
• Typically, the length is approximately 100 words. It is too short when compared to an informative abstract.
• A brief explanation but doesn't provide the reader with the complete information they need;
• An overview that omits conclusions and results

An informative abstract is a comprehensive outline of the research. There are times when people rely on the abstract as an information source. And the reason is why it is crucial to provide entire data of particular research. A well-written, informative abstract could be a good substitute for the remainder of the paper on its own.

A well-written abstract typically follows a particular style. The author begins by providing the identifying information, backed by citations and other identifiers of the papers. Then, the major elements are summarised to make the reader aware of the study. It is followed by the methodology and all-important findings from the study. The conclusion then presents study results and ends the abstract with a comprehensive summary.

In a nutshell, an informative abstract:

• Has a length that can vary, based on the subject, but is not longer than 300 words.
• Contains all the content-like methods and intentions
• Offers evidence and possible recommendations.

Informative Abstracts are more frequent than descriptive abstracts because of their extensive content and linkage to the topic specifically. You should select different types of abstracts to papers based on their length: informative abstracts for extended and more complex abstracts and descriptive ones for simpler and shorter research papers.

What are the Characteristics of a Good Abstract?

• A good abstract clearly defines the goals and purposes of the study.
• It should clearly describe the research methodology with a primary focus on data gathering, processing, and subsequent analysis.
• A good abstract should provide specific research findings.
• It presents the principal conclusions of the systematic study.
• It should be concise, clear, and relevant to the field of study.
• A well-designed abstract should be unifying and coherent.
• It is easy to grasp and free of technical jargon.
• It is written impartially and objectively.

What are the various sections of an ideal Abstract?

By now, you must have gained some concrete idea of the essential elements that your abstract needs to convey . Accordingly, the information is broken down into six key sections of the abstract, which include:

An Introduction or Background

Research methodology, objectives and goals, limitations.

Let's go over them in detail.

The introduction, also known as background, is the most concise part of your abstract. Ideally, it comprises a couple of sentences. Some researchers only write one sentence to introduce their abstract. The idea behind this is to guide readers through the key factors that led to your study.

It's understandable that this information might seem difficult to explain in a couple of sentences. For example, think about the following two questions like the background of your study:

• What is currently available about the subject with respect to the paper being discussed?
• What isn't understood about this issue? (This is the subject of your research)

While writing the abstract’s introduction, make sure that it is not lengthy. Because if it crosses the word limit, it may eat up the words meant to be used for providing other key information.

Research methodology is where you describe the theories and techniques you used in your research. It is recommended that you describe what you have done and the method you used to get your thorough investigation results. Certainly, it is the second-longest paragraph in the abstract.

In the research methodology section, it is essential to mention the kind of research you conducted; for instance, qualitative research or quantitative research (this will guide your research methodology too) . If you've conducted quantitative research, your abstract should contain information like the sample size, data collection method, sampling techniques, and duration of the study. Likewise, your abstract should reflect observational data, opinions, questionnaires (especially the non-numerical data) if you work on qualitative research.

The research objectives and goals speak about what you intend to accomplish with your research. The majority of research projects focus on the long-term effects of a project, and the goals focus on the immediate, short-term outcomes of the research. It is possible to summarise both in just multiple sentences.

In stating your objectives and goals, you give readers a picture of the scope of the study, its depth and the direction your research ultimately follows. Your readers can evaluate the results of your research against the goals and stated objectives to determine if you have achieved the goal of your research.

In the end, your readers are more attracted by the results you've obtained through your study. Therefore, you must take the time to explain each relevant result and explain how they impact your research. The results section exists as the longest in your abstract, and nothing should diminish its reach or quality.

One of the most important things you should adhere to is to spell out details and figures on the results of your research.

Instead of making a vague assertion such as, "We noticed that response rates varied greatly between respondents with high incomes and those with low incomes", Try these: "The response rate was higher for high-income respondents than those with lower incomes (59 30 percent vs. 30 percent in both cases; P<0.01)."

You're likely to encounter certain obstacles during your research. It could have been during data collection or even during conducting the sample . Whatever the issue, it's essential to inform your readers about them and their effects on the research.

Research limitations offer an opportunity to suggest further and deep research. If, for instance, you were forced to change for convenient sampling and snowball samples because of difficulties in reaching well-suited research participants, then you should mention this reason when you write your research abstract. In addition, a lack of prior studies on the subject could hinder your research.

Your conclusion should include the same number of sentences to wrap the abstract as the introduction. The majority of researchers offer an idea of the consequences of their research in this case.

Your conclusion should include three essential components:

• A significant take-home message.
• Corresponding important findings.
• The Interpretation.

Even though the conclusion of your abstract needs to be brief, it can have an enormous influence on the way that readers view your research. Therefore, make use of this section to reinforce the central message from your research. Be sure that your statements reflect the actual results and the methods you used to conduct your research.

Good Abstract Examples

Abstract example #1.

Children’s consumption behavior in response to food product placements in movies.

The abstract:

"Almost all research into the effects of brand placements on children has focused on the brand's attitudes or behavior intentions. Based on the significant differences between attitudes and behavioral intentions on one hand and actual behavior on the other hand, this study examines the impact of placements by brands on children's eating habits. Children aged 6-14 years old were shown an excerpt from the popular film Alvin and the Chipmunks and were shown places for the item Cheese Balls. Three different versions were developed with no placements, one with moderately frequent placements and the third with the highest frequency of placement. The results revealed that exposure to high-frequency places had a profound effect on snack consumption, however, there was no impact on consumer attitudes towards brands or products. The effects were not dependent on the age of the children. These findings are of major importance to researchers studying consumer behavior as well as nutrition experts as well as policy regulators."

Abstract Example #2

Social comparisons on social media: The impact of Facebook on young women’s body image concerns and mood. The abstract:

"The research conducted in this study investigated the effects of Facebook use on women's moods and body image if the effects are different from an internet-based fashion journal and if the appearance comparison tendencies moderate one or more of these effects. Participants who were female ( N = 112) were randomly allocated to spend 10 minutes exploring their Facebook account or a magazine's website or an appearance neutral control website prior to completing state assessments of body dissatisfaction, mood, and differences in appearance (weight-related and facial hair, face, and skin). Participants also completed a test of the tendency to compare appearances. The participants who used Facebook were reported to be more depressed than those who stayed on the control site. In addition, women who have the tendency to compare appearances reported more facial, hair and skin-related issues following Facebook exposure than when they were exposed to the control site. Due to its popularity it is imperative to conduct more research to understand the effect that Facebook affects the way people view themselves."

Abstract Example #3

The Relationship Between Cell Phone Use and Academic Performance in a Sample of U.S. College Students

"The cellphone is always present on campuses of colleges and is often utilised in situations in which learning takes place. The study examined the connection between the use of cell phones and the actual grades point average (GPA) after adjusting for predictors that are known to be a factor. In the end 536 students in the undergraduate program from 82 self-reported majors of an enormous, public institution were studied. Hierarchical analysis ( R 2 = .449) showed that use of mobile phones is significantly ( p < .001) and negative (b equal to -.164) connected to the actual college GPA, after taking into account factors such as demographics, self-efficacy in self-regulated learning, self-efficacy to improve academic performance, and the actual high school GPA that were all important predictors ( p < .05). Therefore, after adjusting for other known predictors increasing cell phone usage was associated with lower academic performance. While more research is required to determine the mechanisms behind these results, they suggest the need to educate teachers and students to the possible academic risks that are associated with high-frequency mobile phone usage."

Quick tips on writing a good abstract

There exists a common dilemma among early age researchers whether to write the abstract at first or last? However, it's recommended to compose your abstract when you've completed the research since you'll have all the information to give to your readers. You can, however, write a draft at the beginning of your research and add in any gaps later.

If you find abstract writing a herculean task, here are the few tips to help you with it:

1. Always develop a framework to support your abstract

Before writing, ensure you create a clear outline for your abstract. Divide it into sections and draw the primary and supporting elements in each one. You can include keywords and a few sentences that convey the essence of your message.

2. Review Other Abstracts

Abstracts are among the most frequently used research documents, and thousands of them were written in the past. Therefore, prior to writing yours, take a look at some examples from other abstracts. There are plenty of examples of abstracts for dissertations in the dissertation and thesis databases.

3. Avoid Jargon To the Maximum

When you write your abstract, focus on simplicity over formality. You should  write in simple language, and avoid excessive filler words or ambiguous sentences. Keep in mind that your abstract must be readable to those who aren't acquainted with your subject.

4. Focus on Your Research

It's a given fact that the abstract you write should be about your research and the findings you've made. It is not the right time to mention secondary and primary data sources unless it's absolutely required.

Conclusion: How to Structure an Interesting Abstract?

Abstracts are a short outline of your essay. However, it's among the most important, if not the most important. The process of writing an abstract is not straightforward. A few early-age researchers tend to begin by writing it, thinking they are doing it to "tease" the next step (the document itself). However, it is better to treat it as a spoiler.

The simple, concise style of the abstract lends itself to a well-written and well-investigated study. If your research paper doesn't provide definitive results, or the goal of your research is questioned, so will the abstract. Thus, only write your abstract after witnessing your findings and put your findings in the context of a larger scenario.

The process of writing an abstract can be daunting, but with these guidelines, you will succeed. The most efficient method of writing an excellent abstract is to centre the primary points of your abstract, including the research question and goals methods, as well as key results.

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Writing an abstract - a six point checklist (with samples)

Posted in: abstract , dissertations

The abstract is a vital part of any research paper. It is the shop front for your work, and the first stop for your reader. It should provide a clear and succinct summary of your study, and encourage your readers to read more. An effective abstract, therefore should answer the following questions:

• Why did you do this study or project?
• What did you do and how?
• What did you find?
• What do your findings mean?

So here's our run down of the key elements of a well-written abstract.

• Size - A succinct and well written abstract should be between approximately 100- 250 words.
• Background - An effective abstract usually includes some scene-setting information which might include what is already known about the subject, related to the paper in question (a few short sentences).
• Purpose  - The abstract should also set out the purpose of your research, in other words, what is not known about the subject and hence what the study intended to examine (or what the paper seeks to present).
• Methods - The methods section should contain enough information to enable the reader to understand what was done, and how. It should include brief details of the research design, sample size, duration of study, and so on.
• Results - The results section is the most important part of the abstract. This is because readers who skim an abstract do so to learn about the findings of the study. The results section should therefore contain as much detail about the findings as the journal word count permits.
• Conclusion - This section should contain the most important take-home message of the study, expressed in a few precisely worded sentences. Usually, the finding highlighted here relates to the primary outcomes of the study. However, other important or unexpected findings should also be mentioned. It is also customary, but not essential, to express an opinion about the theoretical or practical implications of the findings, or the importance of their findings for the field. Thus, the conclusions may contain three elements:
• The primary take-home message.
• Any additional findings of importance.
• Implications for future studies.

Example Abstract 2: Engineering Development and validation of a three-dimensional finite element model of the pelvic bone.

Abstract from: Dalstra, M., Huiskes, R. and Van Erning, L., 1995. Development and validation of a three-dimensional finite element model of the pelvic bone. Journal of biomechanical engineering, 117(3), pp.272-278.

And finally...  A word on abstract types and styles

Abstract types can differ according to subject discipline. You need to determine therefore which type of abstract you should include with your paper. Here are two of the most common types with examples.

Informative Abstract

The majority of abstracts are informative. While they still do not critique or evaluate a work, they do more than describe it. A good informative abstract acts as a surrogate for the work itself. That is, the researcher presents and explains all the main arguments and the important results and evidence in the paper. An informative abstract includes the information that can be found in a descriptive abstract [purpose, methods, scope] but it also includes the results and conclusions of the research and the recommendations of the author. The length varies according to discipline, but an informative abstract is usually no more than 300 words in length.

Descriptive Abstract A descriptive abstract indicates the type of information found in the work. It makes no judgements about the work, nor does it provide results or conclusions of the research. It does incorporate key words found in the text and may include the purpose, methods, and scope of the research. Essentially, the descriptive abstract only describes the work being summarised. Some researchers consider it an outline of the work, rather than a summary. Descriptive abstracts are usually very short, 100 words or less.

Adapted from Andrade C. How to write a good abstract for a scientific paper or conference presentation. Indian J Psychiatry. 2011 Apr;53(2):172-5. doi: 10.4103/0019-5545.82558. PMID: 21772657; PMCID: PMC3136027 .

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Abstract schreiben

Du musst ein Abstract schreiben, weißt aber nicht, wo du anfangen sollst? Alles Wichtige dazu erfährst du in diesem Beitrag und in unserem Video.

Was ist ein Abstract?

Abstract schreiben — format, abstract — aufbau, wie schreibt man einen abstract, was ist im abstract wichtig, abstract schreiben — häufigste fragen, exposé schreiben.

Ein Abstract ist ein kurzer Text, der die wichtigsten Punkte und Erkenntnisse deiner wissenschaftlichen Arbeit zusammenfasst. Er befindet sich am Anfang deiner Arbeit noch vor der Einleitung. So können Lesende mithilfe des Abstracts schnell den Inhalt und die Relevanz deiner Arbeit erkennen und einschätzen.

Dabei werden besonders folgende Fragen beantwortet:

• Worum geht es in der wissenschaftlichen Arbeit?
• Welche Methodik wurde angewendet?
• Was sind die wichtigsten Erkenntnisse?
• Welche Schlussfolgerungen werden gezogen?

In der Regel ist ein Abstract zwischen 150 und 250 Wörtern lang.   Ziel ist es, mit dem kurzen Text das Interesse der Leserschaft zu wecken und zum Weiterlesen anzuregen. 

Die vorliegende Abschlussarbeit untersucht, ob Frauen und Männer in Shakespeares Theaterstücken in den stereotypischen Geschlechterrollen dargestellt werden. Um die Forschungsfrage zu beantworten, wurden die Hauptfiguren aus den Werken „A Midsummer Night’s Dream“ und „Macbeth“ miteinander verglichen. Als theoretischer Hintergrund wurden die Theorien von […] herangezogen. Die Analyse zeigt, dass […]. Anhand der vorliegenden Ergebnisse wird Shakespeares progressive Sichtweise auf das Konzept von Gender erkennbar.

Wenn du ein Abstract schreibst, gibt es bestimmte Vorgaben bezüglich Format, Länge und Position. 

Der Abstract ist üblicherweise nicht länger als eine halbe DIN A4 Seite . Die Länge kann aber auch variieren. Dabei kommt es auch darauf an, ob du eine Abschlussarbeit schreibst oder ein wissenschaftliches Paper für eine Fachzeitschrift. Professionelle Zeitschriften haben sehr genaue Vorgabe mit wenig Spielraum. Einige Prüfer der Universität akzeptieren aber auch längere Abstracts. Prüfe deshalb unbedingt deine Vorgaben!

Hinterfrage auch die Zielgruppe des Abstracts und deiner wissenschaftlichen Arbeit. Wichtig ist, dass der Abstract vollständig , präzise ,   objektiv und verständlich formuliert ist. Am besten sollte auch ein Laie, der kein Expertenwissen über dein Thema hat, den Abstract gut verstehen können.

Der Abstract gibt den Lesenden quasi einen Schnelldurchlauf deiner wissenschaftlichen Arbeit. Deshalb formulierst du auch zu den wichtigen Kapitel 1-2 Sätze in deinem Abstract, um einen Überblick über die Kerninhalte zu schaffen.

Jetzt weißt du schon mal, was alles in einen Abstract gehört. Aber wie fängst du jetzt mit dem Schreiben an? Dazu kannst du folgendermaßen vorgehen:

• Zeitpunkt Am besten schreibst du den Abstract zum Schluss deiner Bachelorarbeit oder Masterarbeit . So kannst du die wichtigsten Inhalte aus der Theorie, Methodik und Interpretation deiner Forschung einfacher zusammenfassen.  
• Rohentwurf Arbeite schrittweise die verschiedenen Punkte des Abstracts ab. Schreibe zu jedem Inhaltspunkt mehrere Sätze und stelle sicher, dass du alle wichtigen Informationen mitnimmst. Schon hast du den ersten Entwurf deines Abstracts!  
• Kürzen Jetzt kürzt du den Text auf die erforderte Länge. Achte dabei darauf, nicht wahllos wichtige Informationen zu streichen. Versuche stattdessen Informationen geschickt miteinander zu verknüpfen. Vermeide außerdem lange, verschachtelte Sätze und Wiederholungen. Schaue dir am besten Abstracts von deinen Literaturquellen oder anderen Abschlussarbeiten an, um dir Inspiration zu holen!

Idealerweise stehen im Abstract deiner Bachelorarbeit oder Masterarbeit nur die relevantesten Informationen, sodass jeder Satz wichtig ist.

Um sicherzugehen, dass das auch in deinem Abstract der Fall ist, kannst du den Text am Ende nochmal probelesen . Vielleicht erklärt sich auch ein Freund bereit, deinen Abstract korrekturzulesen . Dabei ist es wichtig, dass ein Abstract folgende Punkte erfüllt:

✓  Klare Struktur: Thema, Methodik, Ergebnisse, Interpretation ✓  Präzise, objektive und verständliche Sprache ✓   Maximal eine halbe Seite lang (ca. 200 – 250 Wörter) ✗  Keine Abkürzungen ✗  Keine kopierten Sätze aus der fertigen Arbeit ✗  Keine Informationen, die nicht in der fertigen Arbeit stehen

• Was ist ein Abstract? Ein Abstract ist ein kurzer, zusammenfassender Text am Anfang einer wissenschaftlichen Arbeit. Ziel ist es alle wichtigen Kerninhalte der vollständigen Arbeit bezüglich Thema, Methodik, Ergebnisse sowie Interpretation kurz und vollständig wiederzugeben.   
• In welcher Zeitform steht ein Abstract? Ein Abstract ist hauptsächlich im Präsens geschrieben. Das liegt daran, dass die wichtigsten Erkenntnisse deiner Abschlussarbeit als Tatsachen gesehen werden. Vergangene Forschungsergebnisse werden im Perfekt oder im Präteritum formuliert.   
• Wie lange muss ein Abstract sein? Ein Abstract einer wissenschaftlichen Arbeit (Bachelorarbeit, Masterarbeit, Artikel für Fachzeitschriften) ist in der Regel 150-250 Wörter lang. Es entspricht etwa einer halben DIN A4 Seite. Je nach Vorgaben der Institution kann der Umfang variieren.

Wie du einen Abstract schreiben kannst, weißt du jetzt. Bevor du jedoch deine Abschlussarbeit beginnst, sollst du meist deine Ideen und Vorstellungen in einem   Exposé zusammenfassen. Wie du eins verfasst, erfährst du hier!

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Abstract Beispiel für eine Bachelorarbeit oder Masterarbeit

Veröffentlicht am 6. April 2017 von Lea Genau . Aktualisiert am 17. Januar 2022.

Der Abstract ist eine kurze und aussagekräftige Darstellung deiner Forschung.

Der Abstract fasst für die Lesenden deine Bachelorarbeit bzw. Masterarbeit so zusammen, dass sie einen klaren Überblick darüber erhalten, was du untersucht und was du herausgefunden hast.

• Einen Abstract kannst du im Präsens oder im Perfekt schreiben.
• Verwende keine komplizierten Begriffe – auch Fachfremde sollten den kurzen Text verstehen können.
• Der Abstract sollte dabei nicht länger als eine A4-Seite sein.

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Abstract Bachelorarbeit | Abstract Masterarbeit

Unternehmen verfolgen zunehmend das Ziel, Marketingkampagnen zur Vermarktung ihrer Produkte einzusetzen. Um online einen wachsenden Umsatz zu generieren, greifen sie insbesondere auf Social-Media-Kanäle zurück. Daher ist es notwendig zu verstehen, wie solche Marketingkampagnen konzipiert sind und wie sie funktionieren.

Das Ziel in der vorliegenden Arbeit ist es zu beantworten, durch welche Kriterien eine Marketingkampagne in Social Media erfolgreich verläuft. Dazu wird die folgende Forschungsfrage gestellt: Wie kann eine erfolgreiche Marketingkampagne für Onlinefotodruckunternehmen auf Social Media geplant werden?[/scribbr-annotation]

Um die Forschungsfrage zu beantworten, wurde eine quantitative Studie zu aktuellen Druckgeschäftsanzeigen und deren Wirkung durchgeführt. Spezifisch wurde in der Studie auf Anzeigen aus den Social-Media-Kanälen Twitter, Facebook und Instagram Bezug genommen. Es wurde untersucht, welche Kriterien bei einer Anzeige erfüllt sein müssen, damit diese bei den Nutzern erfolgreich ist. In der quantitativen Studie waren den Teilnehmenden geschlossene Fragen auf einer Skala von 1 bis 10 gestellt worden, die im Anschluss ausgewertet wurden. Dabei wurden drei Altersklassen berücksichtigt: 15–29-Jährige, 30–45-Jährige und alle Teilnehmenden ab 45 Jahren wurden in je eine Gruppe unterteilt.

Die Antworten auf die Fragebogen zeigen, dass die Altersgruppe von 30–45 Jahren und jene darüber im Durchschnitt am häufigsten auf die Anzeigen von Onlinefotodruckunternehmen reagieren. Diese Anzeigen sind in erster Linie auf Twitter und Facebook erfolgreich, weil diese Plattformen von Personen in dieser Altersklasse am häufigsten genutzt werden. Jüngere Menschen hingegen, die vorwiegend Instagram verwenden, reagieren seltener auf die Anzeigen von Online-Fotodruckunternehmen. Eine Social-Media-Kampagne bietet sich für Online-Fotodruckunternehmen also insbesondere auf Twitter und Facebook mit der Fokussierung auf die Altersgruppe ab 30 Jahren an.

Weiterführende Forschung im Bereich des Marketings für den Onlinefotodruck könnte auf Anzeigenwerbung von Suchmaschinen ausgerichtet sein.

Das gehört in den Abstract

Dein Abstract sollte die folgenden Elemente enthalten:

• die Relevanz deines Themas
• deine Forschungsfrage
• ggf. von dir aufgestellte Hypothesen
• die Methodik
• deine zentralen Forschungsergebnisse
• Formulierungen im Präsens oder Perfekt
• keine Zitate
• keine Abkürzungen
• keine subjektive Meinungsäußerungen

Häufig gestellte Fragen

Der Abstract ist ein Text, in dem deine Abschlussarbeit kurz zusammengefasst wird. Er sollte maximal eine Seite lang sein.

Du gehst im Abstract nicht nur auf das Thema deiner Arbeit ein, sondern auch auf die Forschungsfrage, deine Methode und die zentralen Ergebnisse. So bekommen Lesende einen Eindruck davon, was sie in deiner Arbeit erwartet.

Beim Schreiben deines Abstracts solltest du darauf achten, eine kompakte Zusammenfassung deiner Bachelorarbeit zu liefern. Dies gelingt am besten, wenn du den Abstract ganz am Schluss verfasst.

In deinem Abstract solltest du folgende Fragen beantworten:

• Worum geht es?
• Wie wurde vorgegangen?
• Was sind die wichtigsten Ergebnisse?
• Was bedeuten deine Ergebnisse?

Der Abstract sollte maximal eine Seite bzw. 150–250 Wörter lang sein.

Der Abstract steht in einer Bachelorarbeit meist zwischen dem Deckblatt und dem Inhaltsverzeichnis. Wenn deine Arbeit ein Vorwort enthält, steht es nach dem Abstract.

Je nach Vorgabe der jeweiligen Hochschule kann der Abstract aber auch manchmal hinter dem Inhaltsverzeichnis platziert werden.

Diesen Scribbr-Artikel zitieren

Wenn du diese Quelle zitieren möchtest, kannst du die Quellenangabe kopieren und einfügen oder auf die Schaltfläche „Diesen Artikel zitieren“ klicken, um die Quellenangabe automatisch zu unserem kostenlosen Zitier-Generator hinzuzufügen.

Genau, L. (2022, 17. Januar). Abstract Beispiel für eine Bachelorarbeit oder Masterarbeit. Scribbr. Abgerufen am 5. Juli 2024, von https://www.scribbr.de/aufbau-und-gliederung/abstract-beispiel/

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Den perfekten Abstract schreiben in 4 Schritten

Ein Abstract ist eine prägnante Zusammenfassung einer wissenschaftlichen Arbeit, die in der Regel maximal eine halbe bis ganze DIN A4-Seite umfasst. Ähnlich wie bei einer Inhaltsangabe stellst Du dabei unter anderem die Leitfrage, diesbezügliche Hypothesen und Ergebnisse vor. Doch was gehört noch in einen guten Abstract? Und worauf solltest Du diesbezüglich beim Schreiben achten? Das beantworten wir Dir hier, damit Du in 4 einfachen Schritten den perfekten Abstract Deiner Abschlussarbeit zu Papier bringst.

Abstract – Definition

So schreibst du den perfekten abstract schritt-für-schritt, abstract: beispiel, faqs – abstract schreiben.

In einem Abstract, auch Kurzzusammenfassung genannt, schilderst Du die wichtigsten Elemente Deiner wissenschaftlichen Arbeit. Dazu gehören die Ziel- bzw. Problemstellung, Deine Hypothesen, die methodische Vorgehensweise und Arbeitsergebnisse. Sie fällt dabei deutlich knapper aus als Deine Einleitung.

Solch eine Übersicht erfüllt die Funktion, dass Leser:innen schnell die Wichtigkeit Deiner Arbeit für ihre Interessen erfassen können. Daher werden wissenschaftliche Abstracts von Texten mit am häufigsten angesehen (vgl. Esselborn-Krumbiegel, 2017). Länger als eine halbe bis ganze Seite sollte Deine Zusammenfassung jedoch nicht sein, wobei Du Dich diesbezüglich unbedingt über die jeweiligen Vorgaben Deiner Hochschule informieren solltest. Dabei positionierst Du Deinen Abstract in der Regel zu Beginn Deiner Arbeit, also vor oder nach dem Inhaltsverzeichnis.

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Obwohl Dein Abstract also nur eine knappe Übersicht darstellt, fällt es dabei oft gar nicht so leicht, ihn zu schreiben. Wie soll man etwa eine Dissertation , die sich über mehrere hundert Seiten erstreckt, auf einer halben A4-Seite zusammenfassen? Wir verraten Dir Schritt-für-Schritt anhand von 4 Fragen, wie das bei einem wissenschaftlichen Text jeden Umfangs gelingt! Beachte dabei: Die folgenden Fragen solltest Du beim Abstract schreiben unbedingt beantworten. Bei der Reihenfolge kannst Du aber, wie auch in der Einleitung, variieren.

1. Problemstellung/Leitfrage vorstellen

Im ersten Schritt Deines Abstracts nennst Du die Problemstellung oder Leitfrage etwa Deiner Bachelorarbeit . Welches Ziel verfolgst Du beim Schreiben? Was möchtest Du etwa beweisen oder widerlegen? Hier kannst Du auch etwaige Forschungsfragen aufführen, die sich aus Deiner übergreifenden Leitfrage ergeben.

Ziel der nachfolgenden Arbeit ist es, den Einfluss heteronormativer Kinder- und Jugendliteratur auf kindliche und jugendliche Leser:innen zu erforschen. Dabei stellen sich folgende Fragen: Wie unterscheidet sich die Rezeption kindlicher Leser:innen von der Erwachsener? Wie wirken sich dementsprechend heteronormative Strukturen in der Kinder- und Jugendliteratur auf das Selbstverständnis und die Wertevorstellungen dieser aus? Und welche Risiken und Chancen ergeben sich dabei für die Literatur?

2. Hypothesen formulieren

Im nächsten Schritt Deines Abstracts informierst Du kurz und knapp über mögliche Hypothesen, die sich aus der Problemstellung Deiner wissenschaftlichen Arbeit ergeben. Das kennst Du also womöglich schon von der Einleitung.

Möglich sind in diesem Zusammenhang eine Übernahme heteronormativer Vorstellungen in das Wertesystem der kindlichen Leser:innen, aber auch eine Infragestellung ist nicht auszuschließen. Relevant werden hierbei auch unter anderem die sozio-kulturellen und bildungsbezogenen Erfahrungswelten und Prägungen der Kinder sein.

3. Methodik nennen

In diesem Teil Deines Abstracts nennst Du dann die methodische Vorgehensweise etwa Deiner Hausarbeit .

Zur Beantwortung der Leitfrage werden die Ergebnisse quantitativer psychologischer wie auch literaturwissenschaftlicher Studien ausgewertet.

4. Ergebnisse aufführen

Hier solltest Du die wichtigsten Ergebnisse Deiner Arbeit nennen. Daher empfiehlt es sich übrigens, Deinen Abstract erst dann zu schreiben, wenn die eigentliche Arbeit bereits abgeschlossen ist. An dieser Stelle kannst Du dann auch Empfehlungen oder Ausblicke formulieren.

Es wird sich herausstellen, dass der Einfluss von Kinder- und Jugendliteratur einen erheblichen Einfluss auf das Selbst- und Weltbild der Leser:innen haben kann, sofern diese Einflussnahme von den sozialen, kulturellen und bildungsbezogenen Umständen der Kinder begünstigt wird. Daraus kann sich eine gewisse Verantwortung für Schriftsteller:innen und Verlagshäuser hinsichtlich der Darstellung heteronormativer Strukturen ergeben, derer sie sich bewusst sein sollten.

Du siehst also: Einen Abstract schreiben ist sehr viel einfacher, als Du denkst. Er ähnelt dabei in vielerlei Hinsicht Deiner Einleitung, was das Schreiben erleichtert. Außerdem hilft er Dir dabei, die Konsistenz Deiner Arbeit zu überprüfen und Deine Gedanken zu ordnen. Der Aufbau und Inhalt sind hierbei immer ähnlich, Du kannst Dich also jederzeit an unseren 4 Schritten orientieren. Zwei weitere Beispiele zur Orientierung, eins auf Deutsch und eins auf Englisch, findest Du im Folgenden. Denn manche Hochschulen, wie etwa die  Uni Graz , verpflichten ihre Studierenden dazu, ihre Abstracts auf Deutsch und Englisch einzureichen.

Ein Abstract ist eine kurze Zusammenfassung oder Übersicht, mit der Du Deinen Leser:innen die wichtigsten Eckpunkte Deiner wissenschaftlichen Arbeit vorstellst. Hier geht es nicht darum, neugierig zu machen, sondern Forschungsfragen, Hypothesen, Methodik und Ergebnisse prägnant auf den Punkt zu bringen. So können andere entscheiden, ob Deine Arbeit für ihre Zwecke relevant ist oder nicht. Na ja, außer vielleicht Dein:e Prof, denn der oder die muss da so oder so durch.

Esselborn-Krumbiegel, Helga (2017): Von der Idee zum Text. Eine Anleitung zum wissenschaftlichen Schreiben, 5. Auflage Paderborn.

Gruber, Helmut et al. (2012): Abstract, Exposé und Förderantrag, 1. Auflage Köln, Wien.

Was ist ein Abstract in Deutsch?

Ein Abstract ist eine Art Kurzzusammenfassung, in der Du die wichtigsten Elemente Deiner wissenschaftlichen Arbeit auf den Punkt bringst. Dazu gehören die Problem- oder Zielstellung (das Thema), Hypothesen, Methoden und Ergebnisse Deiner Abschlussarbeit. Inhalt und Aufbau dieser kurzen Übersicht sind also immer ähnlich. Beispiele findest Du weiter oben auf Deutsch oder Englisch.

Welche Funktion hat ein Abstract?

Ein Abstract soll andere darüber informieren, was sie in Deiner Arbeit erwartet, wobei es nicht nur um das wissenschaftliche Thema geht. So können sie entscheiden, ob Dein Text für ihre Interessen relevant ist oder nicht. Außerdem entscheidet die Qualität eines Abstracts oft darüber, ob eine Arbeit zugelassen oder gefördert wird (vgl. Gruber et al., 2012). Es ist also eine wichtige wissenschaftliche Praxis, einen Abstract zu schreiben. Damit bei dieser Übersicht auch nichts schiefgeht, empfehlen wir Dir unsere Korrektur der Masterarbeit .

Was kommt in die Kurzzusammenfassung?

Du kannst Dich hierbei an unseren 4 Schritten zum perfekten Abstract orientieren. Die Reihenfolge bleibt zwar Dir überlassen, aber Du solltest auf jeden Fall 1. die Problemstellung/Leitfrage, 2. Hypothesen, 3. die wissenschaftliche Methodik und 4. Deine Arbeitsergebnisse präsentieren. Dabei ist diese Art der Zusammenfassung nicht länger als eine halbe bis ganze Seite oder 200-250 Wörter, wie Du auch den Ausführungen der Uni Regensburg  entnehmen kannst. Abstracts sind damit kürzer als die Einleitung, enthalten aber mehr als nur das Thema.

Ist ein Abstract Pflicht?

In kürzeren Hausarbeiten wird auf ein Abstract oft verzichtet. Bei einer umfangreicheren Abschlussarbeit setzen Deine Prüfer:innen sie hingegen für gewöhnlich voraus. Informier Dich unbedingt in der jeweiligen Prüfungsordnung Deiner Universität oder direkt bei Deinem oder Deiner Betreuer:in. Bei der Gelegenheit kannst Du Dich auch mit den Anforderungen an die Formatierung Deiner Arbeit vertraut machen.

Wird in einer Zusammenfassung zitiert?

Beziehst Du Dich in Deinem Abstract auf die Gedanken oder Ergebnisse Dritter, solltest Du diese auch kenntlich machen. Hierbei unterstützen wir Dich gerne im Rahmen unserer Plagiatsprüfung . In der Regel benötigst Du im Abstract aber keine Quellen, da Du Deine Abschlussarbeit und deren wissenschaftliche Ergebnisse in dieser Übersicht nur kurz zusammenfasst.

Minimalprinzip & Maximalprinzip

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So schreibst Du einen Peer-Review in 7 Schritten

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Daniela Feinhals

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Abstract Beispiele – Deutsche und englische Beispiele

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Viele wissenschaftliche Arbeiten zeichnen sich durch einen großen Umfang aus, wodurch es manchmal schwer sein kann zu erkennen, ob eine Forschung und die dazugehörige Arbeit für einen selbst relevant ist. Abhilfe schafft der Abstract. Der Abstract ist eine kurze Zusammenfassung, die dem Fließtext vorangestellt wird. Der Abstract enthält dabei alle relevanten Informationen der gesamten Arbeit. Wie du das machst, zeigen dir unsere Abstract Beispiele.

• 1 Abstract Beispiele: Deutsch
• 2 Abstract Beispiele: Englisch

Abstract Beispiele: Deutsch

Im Folgenden haben wir dir mehrere deutsche Abstract Beispiele zusammengestellt, an denen du dich orientieren kannst. Beachte, dass Vorgaben für ein Abstract universitätsabhängig sind, wodurch Unterschiede zwischen den Abstracts normal sind.

Abstract Beispiele: Englisch

Zusätzlich haben wir dir noch mehrere englische Abstract Beispiele zur Orientierung bereitgestellt, denn häufig musst du dein Abstract in englischer Sprache verfassen.

Hinweis:  Alle unsere Abstract Beispiele entstammen den Webseiten der jeweiligen Universitäten. Somit entspricht jedes Abstract Beispiel der jeweiligen Prüfungsordnung. Diese Beispiele dienen dir zur Orientierung, allerdings musst du bei der Erstellung deines Abstracts immer deine eigene Prüfungsordnung und die darin enthaltenen Vorgaben beachten.

Bauer, Bernhard: Modellierung der Spielstärke von Fußballmannschaften mit ordinalen Paarvergleichsmodellen, in: epub.ub.uni-muenchen.de, 29.02.2016, [online] https://epub.ub.uni-muenchen.de/28837/1/MA_BauerBernhard.pdf  (zuletzt abgerufen am 12.01.2023)

Gawron, Denise: Reichtumsforschung in Deutschland – Herausforderung der Datengewinnung auf Basis messtheoretischer Grundlagen und Anwendung geeigneter statistischer Verfahren zur Analyse etablierter Datenquellen, in: epub.ub.uni-muenchen.de, 29.09.2014, [online] https://epub.ub.uni-muenchen.de/25522/1/BA_Gawron.pdf (zuletzt abgerufen am 12.01.2023)

Johannes Gutenberg-Universität Mainz: Werttreiber Kunst – Kunstförderung als immaterieller Vermögenswert vor dem Hintergrund der wertorientierten Unternehmensführung, in: uni-mainz.de, o. D., [online] https://download.uni-mainz.de/fb03-bwl-controlling/downloads-allgemein/Masterarbeiten/Muster%20Abschlussarbeit.pdf (zuletzt abgerufen am 12.01.2023)

Pisna, Anna: The application of survival analysis on user-generated content networks, in: uni-mannheim.de, 2017, [online] https://www.bwl.uni-mannheim.de/media/Lehrstuehle/bwl/Stahl/mastersthesis/AnnaPisna.pdf (zuletzt abgerufen am 12.01.2023)

Zimmermann, Claudia: The Role of Privacy in the Era of Digital Customization, in: uni-mannheim.de, 2017, [online] https://www.bwl.uni-mannheim.de/media/Lehrstuehle/bwl/Stahl/bachelorstheses/ClaudiaZimmermann.pdf (zuletzt abgerufen am 12.01.2023)

Moradi, Wahab: Weber’ Law in Marketing, in: uni-mannheim.de, 2017, [online] https://www.bwl.uni-mannheim.de/media/Lehrstuehle/bwl/Stahl/bachelorstheses/WahabMoradi.pdf (zuletzt abgerufen am 12.01.2023)

* Weitere Hinweise und Fußnoten anzeigen

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Abstract einer Arbeit schreiben

Marcus fiebig, schreibwerkstatt der uni lüneburg.

Hier erfahren Sie, wie Sie einfach und Schritt für Schritt Ihren Abstract entwickeln. Ein Abstract ist ein kurzer Abriss und eine knappe Inhaltsangabe. Gerade ungeduldige Leser lesen gerne den Abstract, um zu entscheiden, ob sich ein tiefer gehendes Lesen wirklich lohnt.

Wichtig beim Abstract ist …

Der Abstract soll den Leser informieren und möglichst neugierig darauf machen, was in der Bachelorarbeit, Masterarbeit, dem Konferenzvortrag oder in dem Beitrag zum Sammelband zu erwarten ist. Sinnvoll ist es dabei, explizit die Lesergruppen anzusprechen, für die der Text besonders geeignet ist. Der Abstract ist v. a. bei Master- und Bachelorarbeiten sprachlich nüchtern und sachlich zu halten. Den Leser interessieren v. a. folgende Fragen:

Was sind die wichtigsten Ergebnisse? Welche Methodik wurde wie angewendet? Was sind die wichtigsten Schlussfolgerungen usw.?

So können Sie beim Schreiben starten

Wenn Sie mit den Zielen der Arbeit starten und danach etwas zur Theorie oder Untersuchungsmethode schreiben, ergibt sich meist ein guter Start. Zwei Beispiele dazu:

Abstract Beispiel 1:

Das Ziel der vorliegenden Bachelorarbeit war es, die wichtigsten theoretischen Konzepte (Müller 2007; Meyer 2012; Schulz 2015) zum kreativen Schreiben theoretisch zu vergleichen und empirisch zu überprüfen. Dazu wurden zehn Studierende in qualitativen Interviews befragt. Die Ergebnisse bestätigen zum großen Teil die Annahmen bei Müller, Meyer und Schulz. Folgende Schlussfolgerungen gehen jedoch nach der Auswertung der Interviews über die theoretischen Annahmen hinaus: A, B, C … Die Bachelorarbeit ist sowohl für Studierende im Lehramt Deutsch als auch für Lehrende im Bereich Schreibdidaktik interessant.  

Abstract Beispiel 2:

Die vorliegende Masterarbeit gibt einen Überblick über die Bedingungen und Auswirkungen von Produktionsketten am Beispiel der Firma Apple. Dabei wurde die Funktionsweise der Produktionsstätten in Südostasien organisationspsychologisch untersucht. Danach wurden diese Erkenntnisse mit anderen Smartphone-Herstellern verglichen und Handlungsempfehlungen aus Arbeitnehmer- und Arbeitgebersicht entwickelt. Die Basis der Masterarbeit sind Experteninterviews in Deutschland sowie die Studien von Beyer (2014), Johnson (2012) und Wenig-Li (2015) zu den Arbeitsbedingungen in Shanghai. Der Autor erhofft sich dadurch einen interdisziplinären Erkenntnisgewinn.

Der Abstract – häufig gibt es Vorgaben

Bevor Sie mit dem Schreiben loslegen, vergewissern Sie sich, ob es Vorgaben gibt. So darf bei Bachelorarbeiten und Masterarbeiten der Abstract üblicherweise höchstens eine halbe DIN-A4-Seite lang sein, also maximal 150 bis 250 Wörter umfassen. Einige Prüfer machen genaue Vorgaben, andere lassen mehr Freiheit und akzeptieren auch längere Abstracts. Bei Fachzeitschriften und Konferenzbeiträgen gibt es fast immer sehr genaue Vorgaben.

Definieren Sie die Adressaten des Abstracts: Soll nur das Fachpublikum angesprochen werden? Oder soll er für jeden Leser selbsterklärend sein? Vergleichen Sie Abstracts in Sammelbänden und wissenschaftlichen Zeitschriften, und Sie werden große Unterschiede feststellen.

Ihr Abstract sollte genau, vollständig, kurz, knapp, objektiv und vor allem verständlich sein.

Schneller Vorankommen?

Erfolgreich schreiben mit, stundenweiser betreuung.

Ein erfahrener Coach unterstützt Sie bei allen Phasen Ihrer Abschlussarbeit, gibt zielführende Hilfestellung und Motivation. 

Mit gutem Gefühl abgeben?

Wissenschaftliche textarbeit, für eine bessere note.

Ein Dozent Ihres Fachbereichs liest Ihren Text vor der Abgabe, gibt Ihnen Rückmeldung, korrigiert und optimiert Ihre Abschlussarbeit.

Ein pragmatischer Ansatz beim Schreiben des Abstracts

Überlegen Sie sich die verschiedensten Stationen Ihrer Arbeit. Wie bei einer Reiseroute müssen Sie nur die wichtigsten Orte nennen, die Sie bereist haben, und nicht jeden Baum am Weg. Schreiben Sie dazu bspw. zu jedem der folgenden Punkte eigene Stichpunkte bzw. Sätze. Mit sogenannten W-Fragen (Was? Wie? Wo?) identifizieren Sie mögliche Inhalte Ihres Abstracts.

Sie können bewusst und sinnvoll aus dieser Kriterienliste auswählen. Die Liste soll nur der grundsätzlichen Orientierung dienen. Benennen Sie gerne auch Leerstellen, weisen Sie also darauf hin, wenn Sie bei einem wichtigen Punkt keine Antwort gefunden haben bzw. zu keiner klaren Erkenntnis gelangt sind.  

Nach dem Entwurf: systematisches Vervollständigen

Bravo, Sie haben bereits einen Rohentwurf des Abstracts zusammengestellt! Einige von Ihnen schreiben schon sehr früh einen Abstract, für andere ist das erst am Ende des Arbeitsprozesses möglich. Egal, wann Sie die erste Fassung Ihres Abstracts zu Papier gebracht haben – wie geht es jetzt weiter? Vervollständigen Sie Ihren Abstract entsprechend der besagten Leerstellen in der oben angeführten Checkliste. Nun können Sie den Abstract überarbeiten.  

Wie überarbeite ich einen Abstract?

Gerade weil es sich um eine sehr kleine Textmenge handelt, ist die inhaltliche und sprachliche Qualität sehr wichtig. Seien Sie ehrlich: Sie wollen selbst auch keine Abstracts lesen, in denen wesentliche Informationen fehlen oder die den Leser verwirren. Der sprachliche Spielraum ist beim Abstract nicht groß: Er sollte nüchtern, sachlich und leserfreundlich sein.

Je nach Publikation kann jedoch differenziert werden: Bei einer Masterarbeit ist der Spielraum eventuell geringer als bei einem Sammelband mit studentischen Einzelbeiträgen. Nutzen Sie den Spielraum, der Ihnen zur Verfügung steht, und ziehen Sie den Leser mit dem Abstract in Ihren Text – wie ein freundlicher Fährmann, der eine kleine Reiseroute von Hamburg nach Dresden anbietet. 

Sie können folgendermaßen vorgehen:

• Sind die wichtigsten Ergebnisse der Master /Bachelorarbeit enthalten?
• Müssen Ergebnisse gestrichen werden, die weniger wichtig sind?
• Ist der Abstract selbsterklärend, kann der Leser ihn verstehen, ohne die ganze Master /Bachelorarbeit kennen zu müssen?
• Gibt es logische oder sprachliche Brüche im Textfluss?
• Korrektur: Rechtschreibung, Schriftart und die maximale Wortanzahl überprüfen.
• Bonus: Macht der Abstract inhaltlich und sprachlich neugierig?

Was unser Lektorat für Sie leisten kann

Lektorat einer Bachelorarbeit

Weitere Informationen: Bachelorarbeit-Lektorat

Erweiterte Hinweise zum Überarbeiten: Feedbackpartner / critical friends

Wenn Sie alleine nicht mehr weiterkommen und/oder wenn der Abstract sehr gut werden soll (z. B. für ein call for papers), dann bietet sich folgende Checkliste an:

• Sehen Sie sich andere Abstracts in Fachzeitschriften und Sammelbänden an, die thematisch nahe an Ihrer Master /Bachelorarbeit liegen. Was ist dort konkret gut, was ist weniger gelungen?  
• Geben Sie einen konkreten Feedbackauftrag an Kommilitonen und/oder Freunde. Dabei soll es um folgende Fragen gehen: Inwieweit ist der Abstract selbsterklärend? Wo gibt es sprachliche Brüche? Welche Informationen fehlen?  
• Wenn Sie einen Abstract schreiben, um an einer Konferenz teilzunehmen, so folgt auf eine vorläufige Annahme meist eine Überarbeitungsphase. Dabei melden sich oft zwei sogenannte Reviewer bei Ihnen. Versuchen Sie jetzt, die Hinweise der Reviewer sorgfältig zu berücksichtigen, und nutzen Sie ggf. wieder die Hilfe Ihrer Kommilitonen und/oder Freunde.  
• Nehmen Sie professionelle Hilfe in Anspruch. Ein Coaching hilft beim Schreiben einer Abschlussarbeit. Es wird sich lohnen.  

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Abstract schreiben ­– Bachelorarbeit Aufbau & Beispiel

Beim Abstract schreiben einer wissenschaftlichen Arbeit gibst Du das Vorgehen und die wichtigsten Erkenntnisse Deiner Forschung wieder. Für Lesende bietet diese Zusammenfassung einen komprimierten Einblick, er weckt die Neugier und regt zum Weiterlesen an. Wir zeigen Dir, wie Du ihn Schritt für Schritt aufbaust, geben Dir Beispiele und erklären, was hineingehört und worauf Du verzichten solltest.

Inhaltsverzeichnis

Was ist ein Abstract?

Abstract schreiben vs. einleitung & fazit – unterschied, das gehört rein, so schreibst du den abstract in 5 schritten, abstract – beispiel, muster & vorlagen, dos & don’ts – deine checkliste, faqs – abstract schreiben.

Ein Abstract schreibst Du als kompakte Zusammenfassung Deiner wissenschaftlichen Arbeit. Er enthält eine Übersicht über die Zielsetzung, die verwendete Methode und die erzielten Forschungsergebnisse. Relevanz und Bedeutung der Arbeit sind direkt erkennbar, sodass der Abstract das Interesse am Text weckt und den Lesenden als Entscheidungsgrundlage für die eigene Verwendung dient.

Du sollst ein Abstract für Deine Bachelorarbeit schreiben, aber weißt nicht genau, was der Unterschied zu der Einleitung oder dem  Fazit der Bachelorarbeit  ist? Wir haben Dir hier die Positionen, Funktionen und Inhalte der einzelnen Komponenten aufgeführt, um Dir das Verfassen Deines Abstracts zu erleichtern.

Tabelle 1: Abstract, Einleitung, Fazit – Unterschiede

In den Abstract gehören die wichtigsten Erkenntnisse einer wissenschaftlichen Arbeit . Neben einer Darstellung der Zielsetzung und der hiermit verbundenen Forschungsfrage, wird auch die Methodik thematisiert. Die erzielten Ergebnisse und die daraus gewonnenen Schlussfolgerungen schließen die Zusammenfassung ab.

Die meisten Universitäten, wie auch die  Uni Regensburg , geben für den Abstract einen Umfang von 200 – 250 Wörtern oder maximal einer Seite vor. Doch wie schafft man es, eine Vielzahl von Informationen so stark zu komprimieren? Wir zeigen Dir hier fünf Schritte, wie Du einen überzeugenden Abstract gestaltest.

1. Zielsetzung

Die Zusammenfassung der Arbeit sollte sich mit Deiner Zielsetzung beschäftigen. Mach deutlich, was Du mit Deiner Forschung erreichen wolltest.

„In dieser Arbeit wird untersucht, inwieweit eine Mobilitätserziehung in der Grundschule positiven Einfluss auf das Verhalten und Bewusstsein der Schulkinder im Straßenverkehr hat.“

Beziehe Dich auf die aktuelle Relevanz Deiner Thematik. Frage Dich hier, welchen Grund es für die Bearbeitung der Forschungsfrage gibt und welche Fragen oder Probleme Deine Wahl beeinflusst haben.

„Durch eine stetig zunehmende Verkehrsdichte ist die Mobilitätserziehung von Grundschülern obligatorisch, um ihnen die eigenständige Bewältigung des Schulwegs zu ermöglichen.“

Auch wenn der Methodik-Teil zu den umfangreichsten Deiner Arbeit gehört, solltest Du Dich beim Abstract schreiben auf eine kurze Darstellung der verwendeten Methode und Deiner Vorgehensweise konzentrieren.

„Interviews mit Verkehrsbetrieben konnten in Kombination mit Befragungen von Lehrkräften ein umfassendes Bild der aktuellen Mobilitätserziehung ermöglichen.“

4. Ergebnis

Stelle die wichtigsten Erkenntnisse Deiner Forschung vor. Formuliere sie kurz und prägnant, damit die Lesenden eine übersichtliche Darstellung erhalten.

„Es konnte festgestellt werden, dass eine frühestmögliche Mobilitätserziehung signifikant zu einer Verringerung des Verkehrsunfallrisikos auf dem Schulweg beiträgt.“

Stelle die Relevanz Deine Ergebnisse dar. Wie bedeutsam sind sie für Deinen Fachbereich oder zukünftige Forschungen?

„Die Mobilitätserziehung sollte ein fester Bestandteil im Lehrplan der Grundschulen werden. Sie trägt wesentlich zu der Verkehrssicherheit der Kinder bei und ist entscheidend für eine frühe Förderung der individuellen Verkehrskompetenzen.“

Du weißt jetzt genau, wie Du Deinen Abstract aufbauen kannst. Als kleine Hilfestellung findest Du hier ein Beispiel-Abstract auf Deutsch und eins auf Englisch. In welcher Sprache Du die Zusammenfassung Deiner Arbeit einreichen sollst, erfragst Du am besten bei Deinem Fachbereich. Unsere wissenschaftliche Übersetzung  hilft Dir dabei!

Da der Abstract eine Zusammenfassung Deiner Bachelorarbeit darstellt, kannst Du ihn erst nach Fertigstellung des schriftlichen Teils erstellen (vgl. Uni Mannheim ). Mithilfe unserer Checkliste kannst Du noch einmal überprüfen, ob Du alle wichtigen Inhalte eingebracht hast und worauf Du besser verzichten solltest.

Tabelle 2: Abstract schreiben – Dos & Don’ts

Für Lesende ist der Abstract häufig der erste Eindruck Deiner wissenschaftlichen Arbeit. Du zeigst durch Deine präzise und informative Zusammenfassung, womit Du Dich beschäftigt hast, welche Ergebnisse Du erzielen und welche Schlüsse Du daraus ziehen konntest. Ein gut strukturierter Abstract kann maßgeblich dazu beitragen, dass Deine Arbeit von Interessierten wahrgenommen wird. Hast Du Deine Arbeit beendet, fehlt am Ende nur noch die  Plagiatsprüfung , dann steht Deinem erfolgreichen Abschluss nichts mehr im Weg!

Esselborn-Krumbiegel, Helga (2022):  Von der Idee zum Text. Eine Anleitung zum wissenschaftlichen Schreiben, Stuttgart. 

Heidler, Petra / Krczal, Albin / Krczal, Eva (2021):  Wissenschaftlich Arbeiten für Vielbeschäftigte. Ein praktischer Leitfaden mit Beispielen, Anleitungen und Vorlagen, Stuttgart.

Ein Abstract schreibt man als kurze Zusammenfassung einer wissenschaftlichen Arbeit. Er enthält Zielsetzung, Kontext, Methodik, Ergebnisse und Schlussfolgerungen der Arbeit.

Den Haupttext Deines Abstracts schreibst Du im Präsens („Das Ergebnis zeigt einen deutlichen Handlungsbedarf…“). Beziehst Du Dich auf den Ablauf Deiner Forschung, benutzt Du das Präteritum („Das Interview machte deutlich, dass…“). Für die Auswirkungen Deiner Forschungsergebnisse in der Gegenwart verwendest Du das Perfekt („Die Untersuchung hat ergeben, dass aktuelle Maßnahmen nicht ausreichen“).

Zitate gehören nicht ins Abstract. Er stellt eine kurze Zusammenfassung der wissenschaftlichen Arbeit dar und bezieht sich daher nur auf die wichtigsten Erkenntnisse der Forschung.

Abstract und Einleitung sind nicht identisch. Ein Abstract ist eine kurze Zusammenfassung der Forschungsergebnisse. Er bietet den Lesenden die Möglichkeit, direkt zu erkennen, ob die Thematik interessant für sie ist. Eine Einleitung beschreibt dagegen das geplante Vorgehen der Arbeit und enthält keine Ergebnisse. In der  Gliederung der Bachelorarbeit  befindet sich der Abstract vor der Einleitung.

Die Länge ist abhängig von den Vorgaben Deiner Universität. Der Durchschnitt liegt bei 250 Wörtern. Achte darauf, dass Dein Abstract nicht länger als eine DIN A4 Seite ist.

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Home · Ratgeber · Tipp · Abstract schreiben

Abstract schreiben einfach gemacht: Schritt für Schritt zum Abstract

• Wie baue ich ein Abstract auf
• Musterbeispiel für ein Abstract
• Checkliste, um ein Abstract zu schreiben

Spoilern erlaubt! Worauf muss ich beim Schreiben eines Abstracts achten?

Ein Abstract stellt die Kurzzusammenfassung einer wissenschaftlichen Arbeit dar. Es steht zu Beginn einer Bachelorarbeit , Masterarbeit , Doktorarbeit oder Publikation und soll Lust darauf machen, die gesamte Arbeit zu lesen. Ein Abstract wird ausserdem vor Konferenzen eingereicht, auf denen die Ergebnisse später als Poster oder Präsentation vollständig vorgestellt werden. Das Abstract ist somit eine Art Spoiler, denn es enthält alle Bestandteile Ihrer Arbeit: Das Forschungsthema, die Forschungsrelevanz, das Forschungsdesign , das Forschungsvorgehen, eine Beschreibung des Samplings oder der Stichprobe sowie die Ergebnisse und ihre Diskussion. Das Abstract schreibt man daher zumeist erst, wenn die Arbeit inhaltlich abgeschlossen ist.

Abstract schreiben: Wie baue ich ein Abstract auf?

Das Abstract können Sie erst dann schreiben, wenn Sie mit der gesamten Arbeit fertig sind, denn nur so können Sie alle Elemente verbauen, die ein Abstract enthalten soll. Ein Abstract baut sich immer nach dem selben Muster auf. Die einzelnen Komponenten sind wie folgt:

Der Titel des Abstracts informiert die Leser:innen über das bearbeitete Thema. Anhand des Titels werden Abstracts in wissenschaftlichen Literaturdatenbanken indexiert. Wird das Abstract zur Teilnahme an einer Konferenz eingereicht, so erfolgt die thematische Einteilung in die einzelnen Sessions anhand des Abstract-Titels.

Die Forschungsrelevanz erklärt den Leser:innen, aus welchem Grund die Arbeit von Belang ist und an welche wissenschaftlichen Lücken sie anknüpft: Warum schreiben Sie die Arbeit, was macht sie interessant? Sie weckt auch das Interesse, die Arbeit zu lesen, weil sie aufzeigt, warum die von Ihnen geschriebene Arbeit wichtig ist und eine Relevanz innerhalb des Forschungsgebiets besitzt.

Die Problemstellung knüpft an die Forschungsrelevanz an. Hier erklärt man konkret, mit welchem wissenschaftlichen Problem man sich auseinandersetzt: Wie lautet die Forschungsfrage/das Forschungsvorhaben? In diesem Abschnitt können auch Hypothesen formuliert werden.

In diesem Abschnitt des Abstracts wird beschrieben, wie das Forschungsvorhaben praktisch umgesetzt wurde. Er enthält Informationen zum Studiendesign, zu der Studienpopulation, den durchgeführten Versuchen oder Forschungen und zu der Art der Datenerhebung und -auswertung (qualitativ oder quantitativ, Statistik). Es wird definiert, ob die Daten anhand einer theoriegeleiteten Literaturrecherche oder empirisch erhoben wurden.

Im Gegensatz zu zum Beispiel einem Exposé werden in einem Abstract die Resultate bereits vorweggenommen. Es bietet sich also an, das Abstract erst dann zu schreiben, wenn die Arbeit bereits fertig ist. Hier werden die wichtigsten Ergebnisse zusammengefasst und dargestellt, mit welcher Methode Sie zu welchem Ergebnis gekommen sind. Bei quantitativen Datenauswertungen beinhaltet dieser Abschnitt auch Masszahlen und Signifikanzniveaus. Die Ergebnisse werden hierbei noch nicht gewertet, sondern nüchtern zusammenfassend berichtet.

Im letzten Abschnitt des Abstracts schreiben Sie, wie die Forschungsfrage(n) mit den Ergebnissen beantwortet werden können, und ordnen die Ergebnisse in das Forschungsgebiet ein. Hier werden mögliche Limitationen der Untersuchung gelistet, die die Aussagekraft der neuen Daten einschränken könnten. Der letzte Satz eines Abstracts enthält einen Ausblick, in dem formuliert wird, was zukünftige Studien untersuchen sollten, was also mit den vorliegenden Ergebnissen noch nicht beantwortet werden kann.

„An abstract is defined as an abbreviated accurate representation of the contents of a document.“ „Ein Abstract ist definiert als eine gekürzte präzise Darstellung des Inhalts eines Dokuments.“ American National Standards Institute (ANSI)

Wie schreibe ich ein Abstract?

Das Ziel eines Abstracts ist es, den Inhalt eines Textes vollumfänglich, aber so kurz und prägnant wie möglich, zusammenzufassen. Zum Schreiben des Abstracts stellen Sie sich also folgende Fragen:

• Was war das Ziel meiner Arbeit? (Forschungsfrage/Problemstellung)
• Was war zu Beginn der Arbeit über das Thema bereits bekannt?
• Wo bestand die Forschungslücke? (Forschungsrelevanz)
• Wie wurde das Ziel der Arbeit erreicht? (Methodischer Ansatz)
• Wer hat an der Studie teilgenommen? (Sampling/Stichprobe)
• Zu welchem Ergebnis hat die Arbeit geführt und was bedeuten die Ergebnisse für das Forschungsgebiet? (Ergebnisse/Folgerungen)

Um den Aufbau eines Abstracts zu verdeutlichen, zeigen wir Ihnen im Folgenden ein Beispiel für ein Abstract. Bezogen haben wir uns dabei auf eine Mustermasterarbeit aus dem Bereich BWL mit Schwerpunkt Marketing. Die Markierungen geben jeweils an, um welchen Teil des Abstracts es sich handelt.

1. Gängig ist ein Limit von 150-250 Wörtern, dies kann jedoch je nach Vorgabe variieren.

Abstract Beispiel: Muster für das Abstract einer wissenschaftlichen Arbeit

Info Je nach Fachbereich können Anforderungen an ein Abstract differieren. Wichtig sind jedoch in jedem Fall – wie hier am Beispiel-Abstract für eine BWL-Masterarbeit dargestellt – die Erläuterung der Problemstellung, die Zielsetzung, die Methodik, die wesentlichen Ergebnisse und ein kurzes Statement zur Schlussfolgerung.

Anhand der vorliegenden Masterarbeit sollte die Frage beantwortet werden, welche Faktoren eine erfolgreiche Positionierung von Markenprodukten aus der Perspektive der identitätsorientierten Markenführung im Bereich der produzierenden Industrie für Toilettenpapier unterstützen [ Forschungsfrage/Problemstellung ]. Auf Grundlage der theoretischen Ausarbeitung wurden Faktoren herausgearbeitet, die eine identitätsorientierte Markenführung und -positionierung unterstützen: die direkte Ansprache der Kund:innen, die Integration der Kund:innen in das unternehmerische Denken und Handeln, die Nahbarkeit des Unternehmens und die Authentizität der Aussendarstellung [ methodischer Ansatz ]. Basierend auf einer quantitativen Untersuchung wurden die Hypothesen überprüft, ob direkte Ansprache der Kund:innen, Integration der Kund:innen und die Nahbarkeit des Unternehmens Auswirkungen auf den Positionierungserfolg einer Marke haben können. Zur Überprüfung dieser Annahme wurde eine empirische Studie durchgeführt, welche anhand einer Stichprobe von N = 264 Konsument:innen die wahrgenommene Positionierung einer Handelsmarke überprüfen sollte. Eingesetzt wurden im Rahmen dieser quantitativen Untersuchung eigens entwickelte Fragebögen für die oben genannten Merkmale, deren Reliabilität im Rahmen der Arbeit überprüft und als zufriedenstellend festgestellt wurden [ Sampling/Stichprobe ]. Eine durchgeführte Regressionsanalyse zeigte, dass die Variablen direkte Ansprache, Integration und Nahbarkeit zusammen 31 % der Gesamtvarianz hinsichtlich der Positionierung aufklären können, wobei die direkte Ansprache hierbei den stärksten Prädiktor darstellte. Bezug nehmend auf die initiale Forschungsfrage lässt sich daher festhalten, dass direkte Ansprache und Integration von Kund:innen sowie ein nahbares Verhalten des Unternehmens als Erfolgskriterien für die Markenpositionierung angesehen werden können. Damit konnten vergleichbare Befunde aus anderen Branchen auch für die Handelsmarke bestätigt werden [ Ergebnisse/Folgerungen ].

Das Beispiel bezieht sich auf eine Mustermasterarbeit aus dem Bereich BWL mit Schwerpunkt Marketing.

Was muss ich beim Schreiben eines Abstracts beachten? Wie wird mit Zitaten und Quellen umgegangen?

Je nach formalen Vorgaben kommen weitere Aspekte hinzu. Arbeiten Sie beispielsweise nach dem APA-Handbuch , enthält das Abstract sogenannte „Schlüsselbegriffe“: Welche Schlagworte lassen sich finden, um die Arbeit zu beschreiben? Wonach würde man googeln, wenn man die Arbeit finden wollen würde? Häufig wird auch verlangt, das Abstract sowohl in deutscher als auch in englischer Sprache zu verfassen, dies stellt jedoch keine feste Regel dar. Grundsätzlich gilt, dass im Abstract keine Quellenangaben gemacht und keine direkten/indirekten Zitate  eingefügt werden.

Prüfen Sie anhand unserer Checkliste, ob Sie bei Ihrem Abstract alles beachtet haben:

• ✓ Inhalt eines Abstracts: Ein Abstract beinhaltet alle relevanten Punkte der Arbeit – Spoiler Alert!
• ✓ Sprache eines Abstracts: Ein Abstract wird auf Englisch, Deutsch oder in beiden Sprachen verfasst.
• ✓ Länge/Umfang eines Abstracts: Ein Abstract ist nicht länger als eine Seite.
• ✓ Quellen in einem Abstract: In einem Abstract werden keine Quellen angegeben.

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Unter einem Abstract ist eine kurze und knappe Darstellung deiner Forschung zu verstehen. Du fasst du eine Aussage über deine Untersuchung mit Ergebnissen in der Bachelorarbeit , Masterarbeit, Diplomarbeit oder gar Dissertation zusammen. 

• Verfasse dein Abstract im Präsens oder im Perfekt
• Beschränke dich auf eine DIN A4-Seite 
• Vermeide komplizierte Ausdrücke, auch Laien sollten deinen kurzen Text verstehen.
• Wie sieht es mit der Relevanz deines Themas aus? 
• Wie lautet deine Forschungsfrage?
• Welche Hypothesen hast du aufgestellt?  
• Welche Methoden hast du angewandt? 
• Benenne deine zentralen Forschungsergebnisse
• Verwende keine Zitate oder Abkürzungen
• Vermeide subjektive Meinungsäußerungen

Die Ihnen vorliegende Masterarbeit beschäftigt sich mit der Frage, ob Wissenschaftsfilme im deutschen Fernsehen dramaturgisch gestaltet und produziert werden. Zu diesem Zweck werden zahlreiche Filme und Beiträge in den entsprechenden TV-Formaten gesichtet und auf Parallelen zu Spielfilmen, Fernsehfilmen oder Krimis untersucht. Gibt es Gemeinsamkeiten? Entsteht ein Spannungsbogen? Wird der Leser neugierig?   Grundsätzlich unterscheidet sich ein Wissenschaftsfilm im Fernsehen von einem Lehrfilm darin, dass ein breites, unspezifisches Publikum angesprochen werden soll, dass freiwillig die Sendung ansieht. Die Produzenten können nur auf nicht repräsentative Quellen wie Anrufe oder Zuschriften von Fernsehzuschauern zurückgreifen. Der Druck der Marktanteile und die Jagd nach Einschaltquoten kommen noch erschwerend hinzu.  Sehr hilfreich sind Gespräche und Interviews mit Fachleuten, insbesondere mit Herrn Möller, der bereits seit einigen Jahren das bekannte Magazin Gallileo produziert und wissenschaftlich betreut. Im Inhalt finden sich mehrere TV-Beiträge, die gezielt auf ihre Dramaturgie angesehen und schriftlich beurteilt werden. Es zeigt sich bereits am Aufbau recht deutlich, wohin die Reise geht. Trotzdem wird jeder Beitrag sehr analytisch behandelt und themengerecht erklärt.   Am Ende findet der Leser ein fiktives Drehbuch als Storyboard, das als Beispiel oder Vorgabe zur Produktion eines dramaturgisch ausgereiften Films oder Beitrags dienen könnte. Darüber hinaus befinden sich am Rand sind zu jeder Szene passende Musiktitel. Der Autor erhofft sich ein klares Ergebnis auf seine Fragestellung und erbringt eine klare Darlegung seines Ziels. 

• Hast du eine Erklärung der wichtigsten Ergebnisse in deiner Arbeit gegeben?
• Musst du Ergebnisse oder einen Teil davon weglassen, weil sie nicht sehr wichtig sind?
• Kann der Leser deinen Abstract verstehen, ohne die komplette Abschlussarbeit zu kennen?
• Überprüfe deinen Text auf Logik und sprachliche Korrektheit! 
• Korrigiere ggf. die Rechtschreibung , Schriftart und die maximale Anzahl der Wörter!
• Macht der kurze Überblick in deinem Abstract inhaltlich und sprachlich neugierig?

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The Brummer Galleries, Paris and New York: Defining taste from antiquities to the avant-garde

• Article contents
• Figures & tables
• Supplementary Data

Kathryn Brown, The Brummer Galleries, Paris and New York: Defining taste from antiquities to the avant-garde, Journal of the History of Collections , 2024;, fhae031, https://doi.org/10.1093/jhc/fhae031

• Permissions Icon Permissions

This thoroughly researched and lavishly illustrated essay collection explores the history of the Brummer Galleries in Paris and New York throughout the first half of the twentieth century. From humble beginnings as the owner of an antique and curiosity shop in Paris, Joseph Brummer (1883–1947) worked in collaboration with his brothers Imre (1889–1928) and Ernest (1891–1964) to forge one of the most successful and influential art dealerships of the period. Over the course of ten chapters, including a detailed chronology, the editors and authors of the volume unravel the wide-ranging impact and legacies of this vibrant family-run enterprise.

One of the strengths of the volume is its challenging of preconceptions about market structures and any easy demarcations of roles within them. Christel H. Force notes in her essay, for example, that Joseph Brummer’s seamless trading in antiques, ‘curios’ and works by Pablo Picasso and Henri Rousseau, among other modernists, exemplified ‘the makeshift nature’ of the gallerist profession at the turn of the century, as well as ‘the porous boundary between antique dealer and modern-art dealer in particular’. The broad remit of Joseph Brummer’s interests (both aesthetic and commercial) led him to participate in an extraordinarily broad field of networks. These are comprehensively covered in contributions that deal with the Brummer Galleries’ promotion and sale of African art (Yaëlle Biro) and avant-garde art (Christel H. Force), and the collection of and trade in Byzantine art (Elizabeth Dospěl Williams), Egyptian art (Tom Hardwick), Pre-Columbian art (Julie Jones), medieval art (Christine E. Brennan and Lucretia Kargère), classical antiquities (Maya Muratov) and Iranian and Islamic arts (Anne Dunn-Vaturi and Martina Rugiadi).

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Opinion ‘Michelle Cottle

The ‘Philly Girl’ Shielding Biden From the Bad News

Credit... Damon Winter/The New York Times

Supported by

By Michelle Cottle

Michelle Cottle writes about national politics for Opinion and is a host of the podcast “Matter of Opinion.”

• July 3, 2024

Amid the public fretting and finger-pointing rage over how to deal with a Democratic presidential nominee who most Americans think is too old for the job, some of the frustration is being directed at the first lady, Jill Biden. Which has me thinking back to one of the viral moments from her husband’s 2020 campaign.

On the night of Super Tuesday, as Joe Biden was delivering his celebratory speech at a rally in Los Angeles, two anti-dairy demonstrators rushed the stage , only to run smack up against the protective wall of Dr. Biden. With impressively fleet feet — rocking metallic sling-back pumps, no less — she inserted herself between her man and potential harm. There is an amazing photo of her grimacing and holding a protester at bay by the wrists as Mr. Biden looks on with concern. “We’re OK,” she assured everyone once the spectacle was over. “We’re OK.”

Notably, this was not the first time the candidate’s wife had served as a human shield for him in that race. Less than a month earlier, on the eve of the New Hampshire primary, she blocked an aggressive heckler and then showed him the door, joking afterward , “I’m a good Philly girl.”

Philly tough. That is who Dr. Biden is, fiercely and reflexively, when it comes to protecting and supporting her husband. This has been her role since the couple’s courting days, when he was a young senator struggling to recover from losing his first wife and baby daughter in a car crash. And those looking to recruit her to encourage Mr. Biden to reconsider his presidential bid may sorely misunderstand her — and their marriage.

“She gave me back my life,” he gushed of Dr. Biden in his 2007 memoir, “Promises to Keep.” Even before officially joining the family, she became a surrogate mother to his two young sons. And for nearly half a century since, she has sustained her husband through enough high-intensity drama to shatter a lesser spouse: his near-fatal aneurysm, the death of his oldest child, the disastrous drug addiction of his younger son, multiple presidential runs.

Which means that if Mr. Biden is determined to stay in this race, Jilly, as he calls her, is going to have his back. Period. Even if much of his own party suspects that he is very much not OK. In fact, the more that elite establishment types clamor for him to move aside, the more Dr. Biden is likely to get her back up.

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