Analyser le sujet.
, Charles Dantzig affirme : "La poésie ne se trouve pas que dans les vers". Vous direz si vous partagez son point de vue dans un développement argumenté, en vous appuyant sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés en classe ou lus personnellement. Sujet de dissertation de 2006, Séries technologiques |
Rédiger la dissertation.
- Phrase d'ouverture : c'est une considération d'ordre générale, mais elle doit bien sûr être liée au sujet (par exemple le contexte littéraire) |
- Bien suivre le plan détaillé que vous avez élaboré |
- Reprise de l'essentiel de la dissertation - Invitation à aller plus loin (proposer au lecteur un élargissement de la réflexion, sans pour autant aborder un tout autre sujet.) |
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La Classe du Littéraire
Explications de textes, biographies d'auteurs, méthodologie, grammaire … Tout pour le Bac de Français et les études littéraires.
Pourquoi travailler spécifiquement l’introduction de la dissertation en français ?
Parce que très peu d’élèves le font !
En fait, très peu (trop peu ?) de candidats choisissent le sujet de dissertation au bac de français .
Maintenant, mettez-vous à la place du correcteur. Vous venez de corriger 3 commentaires moyens, vous lisez toujours les mêmes erreurs, vous êtes fatigué …
Une dernière copie pour aujourd’hui … tiens, une dissert’ !
Votre attention remonte d’un cran. Si le candidat fait montre d’une bonne réflexion et maîtrise bien la méthode, il a toutes les chances d’obtenir une bonne note.
En optant pour le sujet de dissertation, vous sortez du lot . C’est une épreuve où vous êtes moins amené à dire la même chose que les autres candidats puisque vous ne mobiliserez pas les mêmes exemples ni les mêmes références.
Cependant, comme pour le commentaire, une bonne introduction est primordiale .
Dans cet article, je vous donne toutes les clés pour réussir à coup sûr à donner une bonne impression au correcteur dès le début du devoir .
En effet, une introduction de qualité, c’est la garantie de mettre le correcteur dans de bonnes dispositions pour la lecture de la suite du travail !
Et avant de commencer à lire cet article, je vous invite, si ce n’est pas déjà fait, à vous reporter à ma méthode générale de la dissertation .
Mais alors, comment fait-on pour faire une bonne introduction ? Existe-t-il une recette miracle qui marche à chaque fois ?
La réponse est oui.
Une bonne introduction de dissertation en français est rédigée de manière fluide et naturelle. Elle comporte une phrase d’accroche et une analyse du sujet suivie d’une problématisation et d’une annonce d’un plan d’étude. Le tout dans le même paragraphe sans oublier l’alinéa au début.
Oui, mais c’est un peu vague, me direz-vous.
Que signifie exactement “rédigée de manière fluide et naturelle” ?
Ça veut dire que vous passez facilement d’une idée à l’autre et que le correcteur peut oublier un instant qu’il est en train de lire un devoir. Il doit avoir l’impression de suivre votre pensée.
Pour cela, un outil principal : les mots de liaison.
Dans une introduction de dissertation en français, ce sont les mots de liaison qui vont vous permettre d’apporter structure et cohérence à votre style. Plutôt que de passer de manière abrupte d’une idée à une autre, cimentez l’ensemble avec les mots de liaison adaptés.
Voici quelques mots que vous pouvez utiliser dans toutes les introductions que vous rédigerez (en français, mais aussi en philo ou HGGSP, par exemple) :
Une introduction bien construite, c’est une introduction où chaque idée mène à la suivante.
Le sujet mène à la problématique ; la problématique mène au plan … C’est logique puisque le plan a pour but de répondre à la problématique.
Cependant, trop peu d’élèves perçoivent la logique interne de l’introduction .
On voit souvent une problématique suivie de l’annonce soudaine du plan.
Il suffirait pourtant d’expliciter le lien entre la problématique et le plan. Le plan sert à répondre à la problématique : donc ajoutons un complément circonstanciel de but pour expliciter le lien entre les deux ! “ pour répondre à cette question , nous verrons d’abord que …”
Vous voyez, rien de bien difficile, mais avec cette formule simple à retenir, mon introduction vient de gagner en fluidité.
Avant de voir les 4 étapes de l’introduction, j’aimerais vous parler de l’image de l’avion.
Il s’agit d’un moyen mnémotechnique que l’on m’a appris quand j’étais élève, et qui permet de mieux comprendre la logique d’une introduction (pour tous types d’exercices)
Il faut s’imaginer que l’on survole une ville en avion. Au début on la regarde de loin, c’est l’accroche .
Ensuite, on prend des jumelles et on la voit de plus près, c’est l’annonce du sujet , de la problématique et du plan .
Ensuite, on zoom au maximum, et on regarde différents détails de la ville, c’est le développement .
Quand on en a assez vu, on repose les jumelles, on regarde une dernière fois la ville, c’est la conclusion du devoir.
Même si cet article ne porte que sur l’introduction, je pense que cette image permet de comprendre la logique de l’introduction : c’est la première vue que vous avez sur la ville, avant de décrire les quartiers, il faut commencer par annoncer à votre voisin de siège (le correcteur) ce que vous voyez !
Mais laissons pour le moment derrière nous ces considérations d’ordre général, et entrons dans le vif du sujet en voyant de quoi se compose une introduction de dissertation pour le bac de français .
Les 4 étapes d’une introduction de dissertation en français sont d’abord la phrase d’accroche , puis l’annonce du sujet suivie d’une problématisation de ce sujet qui donne lieu à l’annonce d’un plan d’étude. Chaque étape doit mener logiquement à la suivante.
Nous allons maintenant voir comment réussir chacune des 4 étapes constitutives d’une bonne introduction, avant d’examiner les mots qui permettent de gagner en fluidité stylistique.
Pour réussir à faire une bonne phrase d’accroche dans une dissertation, il faut trouver un angle d’entrée dans le sujet qui permette de susciter l’intérêt du lecteur. Si vous arrivez à introduire le sujet donné tout en sortant du lot, c’est gagné !
Alors, quels sont les différents types de phrase d’accroche possibles ?
En règle générale, on en distingue 4 :
La difficulté réside dans le fait de trouver celui qui est le plus appropriée au sujet sur lequel vous composez.
Mais rassurez-vous, dans la plupart des cas, vous devriez pouvoir les utiliser indifféremment ; c’est plus une question de préférence personnelle que de pertinence par rapport au sujet.
Ce qui signifie que vous pouvez préparer votre phrase d’accroche à l’avance , et l’affiner le jour J pour qu’elle colle parfaitement au sujet.
Comme la dissertation porte sur une oeuvre travaillée pendant l’année, vous pouvez anticiper et préparer votre réserve d’accroches selon les sujets vus en classe.
Le mieux est de préparer une idée pour chacun des types d’accroche :
C’est une entrée en matière sérieuse, mais pas toujours originale, car vous risquez de tous dire la même chose.
Il faut maîtriser le contexte d’écriture et de parution de chacune des oeuvres au programme .
Ainsi, vous pourrez utiliser votre culture dès la première phrase de votre devoir. Par exemple, pour un sujet comme celui ci dessous, vous pourriez commencer par parler du libertinage au XVIIIe siècle.
Apprenez quelques citations autour de différents thèmes liés à chacune des oeuvres du programme.
En fonction du sujet, voyez si une citation que vous avez retenue est adaptée : si oui, jackpot ! Vous ferez bonne impression en donnant le sentiment que vous maîtrisez vraiment votre sujet.
C’est peut-être l’entrée la plus originale, mais c’est surtout la plus périlleuse.
Si le sujet vous fait penser à un fait d’actualité, vous pouvez attirer l’attention du correcteur en mentionnant d’emblée ce fait, ce qui est inattendu dans un devoir qui porte normalement sur un ouvrage ancien.
Cependant, deux points de vigilance :
Si vous n’avez pas d’idée, vous aurez toujours cette sécurité.
Pour un sujet sur Manon Lescaut , vous pouvez dire deux mots de l’Abbé Prévost. Par exemple, avec le sujet ci-dessus, essayez de cibler ce qui, dans sa biographie, peut avoir un rapport avec l’immoralité.
Cela suppose bien entendu que vous ayez travaillé la biographie de chacun des auteurs des oeuvres lues en classe !
Il n’y a pas vraiment de mots interdits dans une phrase d’accroche, mais il y a des formules à éviter à tout prix pour commencer une dissertation.
Ne commencez pas votre devoir par une formule générale et vague :
Évitez aussi absolument de commencer comme cela : “je vais vous parler de …” ou “le sujet est …”
Voici 3 exemples de phrases d’accroche tirées de mon article sur les phrases d’accroche . Pour approfondir le sujet, je vous en conseille la lecture.
Actualité : Chaque année, au mois de novembre, on entend que les femmes vont finir l’année en travaillant sans être payées. En effet, selon des chiffres fournis par l’organisme Eurostat , les femmes touchent en moyenne un salaire 15% moins important que celui des hommes. Face à cette inégalité entre les sexes, de nombreux auteurs ont cherché à prendre la plume pour éveiller les consciences, comme Pénélope Bagieu avec sa série de BD « Les Culotées ». Cela peut nous amener à réfléchir au rôle de l’écrit dans les luttes égalitaires. Nous nous intéresserons en particulier au sujet suivant : …………
Citation : Molière affirmait que « le devoir de la comédie (est) de corriger les hommes en les divertissant », ce qu’il s’attachait à faire dans nombre de ses pièces. Seulement, cette correction n’était pas au goût de tous, et rarement à celui des corrigés. Cela peut nous amener à réfléchir au sujet suivant ………..
Historique : Les livres ne sont pas inoffensifs. C’est pourquoi, tout au long de l’Histoire, on assiste à des bûchers de livres. En Italie au XVe siècle, on brûle les œuvres de Pétrarque, en Russie à l’époque Bolchévique, c’est Kant et Descartes qui sont passés par les flammes, et en Allemagne, pendant la montée du nazisme, on brûle les ouvrages écrits par des juifs. Pourquoi brûler un livre, si ce n’est parce qu’il représente un danger pour l’ordre établi ? Cela peut nous amener à réfléchir au rôle de l’écrit dans les luttes égalitaires. Nous nous intéresserons en particulier au sujet suivant : ….
Vous l’aurez compris, une phrase d’accroche, c’est court, mais extrêmement important ! Les premiers mots lus doivent résonner dans votre correcteur, lui montrer votre originalité et votre culture.
Ce qu’on attend également d’une accroche, c’est qu’elle mène naturellement au sujet.
Ne vous lancez pas dans la biographie complète de Rimbaud pour ensuite passer du coq à l’âne en introduisant un sujet qui n’a rien à voir.
Le correcteur doit absolument comprendre le lien entre votre accroche et le sujet .
À la fin de l’accroche, utilisez une formule du type : “cela peut nous amener à nous demander …” ou “nous nous intéresserons au sujet suivant …”
Le sujet doit ensuite être recopié tel quel. Ne changez rien, cela viendra au moment de l’étape de problématisation.
Une fois le sujet introduit, vous pouvez définir les mots qui vous semblent importants, et expliquer son sens si la question n’est pas parfaitement claire. Par exemple, dans le sujet sur Manon Lescaut , vous pouvez rappeler qui sont Tiberge et Manon et pourquoi Manon est taxée d’immoralité.
C’est uniquement si l’étape de présentation et d’analyse du sujet est bien effectuée que la problématique aura du sens (cohérence et fluidité, toujours).
La problématique est une question que vous allez vous poser pendant tout le devoir.
Elle vous servira de guide car chaque sous-partie proposera un élément de réponse. Vous ferez une synthèse de votre travail dans la conclusion pour finalement donner une réponse complète.
Autant dire qu’ une bonne problématique est la colonne vertébrale de votre dissertation .
Le but n’est pas simplement de reformuler la question du sujet, mais d’exprimer l’ampleur du questionnement qui en découle.
Voici un exemple de problématisation pour le sujet sur Manon Lescaut :
Dans Manon Lescaut , le personnage de Tiberge incarne la morale et cherche sans cesse à ramener Des Grieux dans le droit chemin en l’éloignant de Manon. C’est pourquoi Musset, dans son poème « Namouna », en fait un personnage ennuyeux.
Aussi, on peut se demander si ce personnage droit est condamné à la platitude. En d’autres termes, la saveur du personnage de Manon et de la lecture du roman tient-elle à l’immoralité qui y est mise en scène ?
Erreur commune à laquelle vous devez veiller : ne pas faire à la fois une interrogation directe et une interrogation indirecte dans la même phrase.
Pour faire simple, soit vous posez une question directe avec inversion sujet verbe : ” la saveur du personnage de Manon et de la lecture du roman tient-elle à l’immoralité qui y est mise en scène ?”
Soit vous formulez une interrogation indirecte avec un mot interrogatif : “on se demandera si la saveur du personnage de Manon et de la lecture du roman tient à l’immoralité qui y est mise en scène.”
Dans le cas d’une interrogation indirecte, il ne faut pas mettre de point d’interrogation à la fin de la phrase ni utiliser l’inversion sujet-verbe.
L’introduction de la problématique doit découler directement et logiquement de l’analyse du sujet. Comme la problématique est au centre de votre dissertation, elle doit être mise en valeur par une formulation claire ; elle ne doit jamais passer inaperçu.
Heureusement, comme avec les mots de liaison, il existe quelques phrases toutes faites que vous pouvez reprendre pour réussir à introduire votre problématique à coup sûr !
Une fois que vous avez fait toutes les autres étapes de l’introduction, il ne vous reste qu’à annoncer votre plan, et c’est le plus facile.
Pour rappel, l’introduction s’écrit après l’étape du brouillon, donc vous avez déjà un plan sous la forme de notes au brouillon.
Tout ce que vous avez à faire, c’est reprendre les titres de vos axes (pas besoin d’annoncer les sous-parties) et les annoncer sous la formes d’une phrase entièrement rédigée (jamais de prise de notes).
Voici 2 exemples de structures que vous pouvez réutiliser dans toutes vos introductions pour annoncer le plan :
Vous l’avez peut-être remarqué : l’introduction de la dissertation en français pour le bac de 1ère est similaire à celle du commentaire.
Vous n’avez pas besoin de tout réapprendre de zéro.
C’est pourquoi cet exercice ne devrait pas tant effrayer les candidats.
Il a de nombreux points communs avec le commentaire littéraire, massivement choisi, et massivement travaillé en classe.
Quand vous révisez votre méthode pour l’introduction de la dissertation du bac de français, gardez toujours à l’esprit l’importance de cette étape. Vous voulez vous montrer sous votre meilleur jour pour la première page de la copie.
Si votre style est un peu moins bon par la suite, c’est moins grave, mais soignez l’intro !
Les 4 étapes mentionnées ci-dessus doivent devenir un automatisme pour vous. Une fois que vous savez exactement les étapes à suivre et que vous avez votre réserve d’exemples, de références et de citations, vous n’avez plus qu’à vous concentrer sur l’articulation des 4 parties entre elles.
Vous verrez qu’avec un peu d’entraînement, vous serez capable de produire une introduction pour n’importe quel type d’exercice argumentatif en moins de 15 minutes !
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Introduction, le rire comme déguisement, un « livre-silène », un livre qui développe de sérieuses critiques, un rire de pur divertissement, amuser par le récit de « bons tours », le « bon mot » ou le plaisir de jongler avec les mots, un rire de subversion, tourner en dérision et réhabiliter, l'abbaye de thélème : l'utopie comme pied de nez final .
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Annales du Bac de Philo Sujets de philosophie tombés au Baccalauréat. Type de sujet : Dissertations Textes: Thème : Série Sujets bac ES - Les Sciences Économiques et Sociales dans Recherche de sujets de bac Statistiques sujets de 2013. Types et sous- types de sujet : Ecrit : Dissertation Épreuve composée Sciences sociales et politiques276 sujets de Philo corrigés - plans de dissertation Les incontournables du BAC de philosophie : plans rédigés de dissertations et commentaires de texte. Annales corrigées du BAC philo en téléchargement. Dissertation en français type BAC 2009 au congo - Aide Afrique Dissertation en français type BAC 2009 au congo - J'aimerai avoir la solution du sujet si possible - Aide Afrique vous aide. Bac ES & S 2014 Français : corrigé de la dissertation Si vous avez choisi la dissertation sur l Il ne s'agit pas ici d'un corrigé type comme on (E.A.) Bac L 2016 et Sujet Lire la SUJET TYPE BAC - Docs.school : dissertation , étude SUJET TYPE BAC : Argumenter, convaincre, persuader : étude de textes et dissertation Sujets et corrigés du bac de français 2013Sujets et corrigés du bac de français 2013 : séries S et ES, série L, séries technologiques et centres étrangers. Sujet dissertation bac francais 2016 - Topprijsvergelijker Sujet dissertation bac essay outline structure years best essay writing service 2016 videos college application essay mla format videos essay type of test
Des exemples de dissertations BAC de français rédigées par des professeurs sur tous les thèmes étudiés en première. Pour s'entraîner pour le BAC .Corrigé Philo sujet 1 dissertation Bac ES 2014Un document sur Correction de Philosophie du sujet 1 de dissertation du Bac ES 2014 pour réviser gratuitement votre bac de Philosophie sur digiSchool Bac ESSujets sur le théâtre - zonelitteraire.e-monsite.comVoici quelques sujets de type bac sur le théâtre, pour vous entraîner : Séries générales: sujet - bac -th-generales.pdf. sujet - bac -th-generales2.pdf Dissertation (socialisation) - bac -es.net Dissertation (socialisation), Archives Bac ES, Bac ES 2017, Forum Bac ES 2017 - Questions Réponses Bac ES Sujet de type Bac : Le personnage de roman, du XVIIe siècle Corrigé de 894 mots (soit 2 pages) directement accessible . Le dr bhim rao ambedkar essay in english corrigé du sujet " Sujet de type Bac : Le personnage de roman, du XVIIe siècle persuasive essay things fall apart à nos jours" a obtenu
À quelques jours de l’examen, la tension monte d’un cran pour les bacheliers généraux et technologiques qui préparent les épreuves anticipées de français. Certains se demandent sûrement à quelle sauce ils vont être mangés pour cette première épreuve officielle du bac , qui compte coefficient 5 (à l’écrit et à l’oral).
Tu te reconnais dans cette description ? Alors, cet article est fait pour toi : Diplomeo a passé au crible les sujets qui pourraient tomber, vendredi 14 juin, dans les salles d’examens. Attention : la rédaction n’étant pas (encore) équipée d’une boule de cristal, ces propositions ne sont pas des pronostics . Tous les objets d’étude que tu as suivis cette année sont susceptibles de tomber , il faut donc éviter au maximum les impasses dans tes révisions !
@diplomeo.com Le bac approche à grands pas ! 📚 Découvre les 5 conseils de Sebastie chez Diplomeo pour réviser efficacement et réussir tes examens. 👩🎓👨🎓 #Révisions #ConseilsBac #Bac #bac2024 #orientation #études #étudiant #revisionbac ♬ son original - Diplomeo
Pour rappel, l’épreuve écrite de français diffère selon le baccalauréat préparé. Pour le bac général , le candidat doit choisir entre un commentaire de texte en lien avec l’un des objets d’étude au programme et une dissertation portant sur l’une des œuvres du programme.
Pour le bac technologique , le candidat doit aussi choisir entre deux exercices. Il peut opter pour un commentaire de texte en lien avec l’un des objets d’études du programme, sauf l’objet “Littérature d’idées du XVIe au XVIIIe siècle” que l’on retrouve dans le deuxième exercice. Dans ce dernier, le candidat doit en effet rédiger une contraction de texte suivie d’un essai portant exclusivement sur ce thème.
Comment se déroulent les épreuves anticipées de français ?
Tu l’auras compris : en bac général , tous les thèmes étudiés au cours de l’année sont susceptibles de tomber le jour J. Pour le bac technologique , tu peux éventuellement prévoir de te concentrer uniquement sur l’étude de l’objet “Littératures d’idées du XVIe au XVIIIe” , pour réduire ta charge de travail. Mais ce ne sera que repousser l’échéance, car pour la partie orale de l’épreuve, tu pourras être interrogé sur tous les objets au programme.
Comment réussir l’oral de français ?
Ces objets d’étude sont les mêmes en bac général et technologique. On en compte 4 :
Chacun de ces objets d’études est lié à un corpus de textes , d'œuvres ou recueils fixé par le programme.
Ces dernières années , les bacheliers (généraux et technologiques) ont été interrogés sur les mêmes thèmes en 2022 et et 2023 : “Littératures d’idées du XVIe au XVIIIe siècle” et “Le roman et le récit du Moyen-âge au XXIe siècle”. Cela montre bien que ce n’est pas parce qu’un objet d’étude est tombé l’an dernier qu’il faut l’exclure de tes révisions !
Pour te donner une idée des exercices possibles le jour J, voici les sujets sujets tombés l’année dernière en France métropolitaine :
Sujet | Texte |
---|---|
Sujet A | Le plaisir de lire Manon Lescaut (Abbé Prévost) ne tient-il qu’au récit d’une passion amoureuse ? |
Sujet B | Peut-on lire La Peau de chagrin (Balzac) comme un tableau d’un monde exténué ? |
Sujet C | Peut-on considérer Sido et Les Vrilles de la vigne (Colette) comme des œuvres d’émerveillement ? |
Pour chacun de ces sujets, le candidat doit développer son propos en s’appuyant sur le texte de l’énoncé ainsi que les textes étudiés dans le parcours associé.
Trouve la formation qui te correspond Voir les diplômes
L’énoncé était le suivant : “vous ferez le commentaire littéraire de ce texte en vous aidant des pistes suivantes : une scène de ruses et de révélations ; un amour tragique”.
Les candidats devaient traiter l’un des trois sujets suivants :
Sujet | Texte 1 | Parcours | Texte 2 | Essai |
---|---|---|---|---|
Sujet A | Rabelais, Gargantua, chapitres XXI à XXIV | La bonne éducation | Texte d’après Philippe Meirieu “Résister aux algorithmes”, L’Ecole des parents | La « bonne éducation » est-elle celle qui apprend à douter, à remettre en question ses certitudes ? |
Sujet B | La Bruyère, Les Caractères, Livre XI “De l’Homme” | Peindre les Hommes, examiner la nature humaine | Texte d’après Anne-Marie Lecoq, article “Physiognomonie”, Encyclopedia Universalis | Pour connaître la nature humaine, peut-on se contenter de portraits physiques ? |
Sujet C | Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne | Écrire et combattre pour l’égalité | Texte d’Isabelle Gras, “Et pourtant, elles créent !”, L'Éléphant, janvier 2017 | Selon vous, écrire suffit-il à rendre visibles celles et ceux qui ne le sont pas ? |
Les lycéens de première scolarisés dans plus de 80 pays étrangers ont déjà planché sur les épreuves du bac de français, lundi 3 juin. Ils passent traditionnellement les épreuves plus tôt qu’en métropole. De quoi te donner une idée encore plus précise de ce qui pourrait tomber !
Sujet | Texte |
---|---|
Sujet A | Un critique écrit à propos d’Arthur Rimbaud : « Son désir ? Tout réinventer, tout vivre, tout redire. Tout abattre d’abord. » Dans quelle mesure cette citation éclaire-t-elle votre lecture du Cahier de Douai ? |
Sujet B | Un critique affirme, au sujet de La rage de l’expression de Francis Pong : « Chaque fois recommencée, sans aboutissement possible, l'œuvre s’explore, progresse péniblement, cherche sa propre fluidité, son bon écoulement ». En quoi cette réflexion vous paraît-elle pouvoir éclairer le travail à l’œuvre dans La rage de l’expression ? |
Sujet C | Dans Mes forêts (Hélène Dorion), la nature n’est-elle qu’une métaphore de l’intériorité ? |
Pour chacun de ces sujets, le candidat doit développer son propos en s’appuyant sur le texte de l’énoncé ainsi que les textes étudiés dans le parcours associé et sa culture personnelle.
Les sujets probables au bac en 2024
Sujet | Texte |
---|---|
Sujet A | Texte d’après Maxime Rovere, , 2020. Essai : Selon vous, une bonne éducation se résume-t-elle à la transmission de savoirs ? |
Sujet B | Texte d’après Marcella Leopizzi, « Considérations de La Bruyère sur la mode. Le portrait d’Iphis », dans , 2015. Essai : Selon vous, faut-il seulement faire preuve de « lucidité », ou également de « férocité » (l.48), pour bien peindre les hommes et examiner la nature humaine ? |
Sujet C | Texte d’Isabelle Queval, « Philosophie des Lumières, la passion pour l’égalité aux prémisses de la société inclusive », , 2022. Essai : Écrire et combattre pour l’égalité, est-ce gommer les différences entre les individus ? |
Les centres d’examens en Amérique du nord ont d'ores et déjà organisé les épreuves de français. Si tu souhaites t’entraîner avant le bac, n’hésite pas à t'entraîner avec ces sujets tombés à l’étranger. Tu peux retrouver la liste complète des sujets déjà traités sur le site du ministère de l’Education nationale .
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Published on October 21, 2015 by Koen Driessen . Revised on February 20, 2019.
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Extrait du sujet : PREMIÈRE PARTIE TOUS les candidats doivent traiter le sujet suivant. Analyse méthodique d'un corpus d'oeuvres et réflexion sur certains aspects de la création artistique. À partir de la sélection d'au moins deux oeuvres du corpus que vous analyserez, développez une réflexion personnelle, étayée et argumentée, sur l'axe de travail suivant : l'image et son espace de présentation . Vous élargirez vos références à d'autres oeuvres de votre choix.
4 documents en annexe 1 Retrouvez l'intégralité du sujet ci-dessous :
Extrait du corrigé : Partie 1 Introduction "L'image et son espace de présentation", cet axe de travail, qui doit nous guider dans l'analyse du corpus proposé, se bâtit sur l'idée d'une diversité des moyens de présentation ou de monstration de l'image. Il n'y a donc pas une présentation mais des présentations pour "donner à voir l'œuvre" en art. Se pose ainsi toujours la question du sens ou comment la présentation participe-t-elle au sens de l'œuvre ? De quelle manière l'artiste opère-t-il des choix dans la présentation de ses œuvres, avec quels moyens et dans quelles intentions ? Pour affirmer notre démonstration, nous allons choisir de regrouper les œuvres de Barbara Kruger et de JR afin de mieux comprendre la manière dont ces deux artistes contemporains proposent, dans leur présentation respective, un rapport entre l'œuvre et le lieu et sous quelle dialectique. Nous n'étudierons donc pas ici les œuvres de Robert Campin et de Christian Boltanski, leur production proposant plutôt, une singularité de l'espace de présentation de l'œuvre (le premier par un espace de présentation sous forme de triptyque, le second par un espace de présentation quasi sculptural, religieux et mémoriel). Développement Sur les documents proposés, l'œuvre de Barbara Kruger "Untitled" et celle de JR "Le secret de la grande pyramide", nous sommes face à des œuvres in situ qui interrogent non pas seulement l'œuvre elle-même mais également leur mise en scène dans les lieux où elles se situent. La volonté de sortir de l'institution (le musée), de ses règles et de son public a engendré de nouvelles relations entre l'œuvre et l'espace qui l'accueille. On notera également que le choix d'espace de présentation chez les deux artistes pose aussi la question du point de vue et de l'échelle, dans un renouvellement des rapports entre le spectateur et l'œuvre. [...] Retrouvez l'intégralité du corrigé de l'épreuve de spécialité Arts Option Arts plastiques, ci-dessous :
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