dissertation francais 2015

Dissertation au bac de français : la méthode pas-à-pas !

Tu passes le bac de français ? CLIQUE ICI et deviens membre de commentairecompose.fr ! Tu accèderas gratuitement à tout le contenu du site et à mes meilleures astuces en vidéo.

méthode de la dissertation au bac de français

♦ Le commentaire d’un texte littéraire

♦ Un sujet de dissertation sur l’une des œuvres au programme.

Je te montre ici la méthode pas-à-pas pour réussir la dissertation au bac de français .

Tu es déjà au point quant à la méthodologie ? Alors entraîne-toi avec mes exemples de dissertation ici ! 😉

I – Ce qu’on attend de toi dans une dissertation

1 – une argumentation de qualité.

La dissertation est un exercice argumentatif : tu vas convaincre le correcteur de la pertinence de ta réponse en avançant des arguments illustrés par des exemples.

Là où les choses se corsent, c’est que tu ne vas pas argumenter uniquement pour défendre ton point de vue sur la question.

Tu vas aussi envisager le point de vue adverse , et lui trouver, à lui aussi, des arguments et des exemples.

La dissertation est donc un exercice qui t’oblige à sortir de toi-même pour te faire l’avocat de points de vue que tu ne partages pas forcément tout en amenant le correcteur à adhérer à ta réponse finale.

Nous allons voir un peu plus bas comment réaliser cela dans un plan en trois parties !

2 – Une culture littéraire simple mais solide

Tu vas également être noté sur ta capacité à mobiliser ta culture littéraire pour répondre au sujet.

Je t’entends déjà pousser des cris d’orfraie : « Ma culture littéraire ? Mais je n’en ai paaaaas ! ».

Du calme. Si tu as passé tes dernières années au collège et au lycée, je t’assure que tu as davantage de culture littéraire que tu ne l’imagines.

Déjà, la question de dissertation porte sur l’une des 4 œuvres intégrales que tu as étudiées dans l’année.

Pour mettre toutes les chances de ton côté, réfléchis à ces parcours et travaille les œuvres en profondeur .

Tu dois ensuite essayer de mobiliser une culture plus large fondée sur les textes étudiés en classe et tes lectures personnelles.

Le but est de montrer que tu es capable d’utiliser dans ta dissertation des éléments empruntés à l’histoire littéraire.

Cela n’a rien d’impossible. Pour y parvenir, dresse l’inventaire de ta culture littéraire en faisant la liste des textes que tu connais et entraîne-toi toute l’année à mobiliser cet inventaire.

Je te montre comment faire à la fin de cet article 🙂

Passons maintenant à la méthodologie de la dissertation.

II – Comment analyser un sujet de dissertation ?

Un sujet de dissertation en français ne se traite pas comme une simple question de cours.

C’est toujours une question plus complexe qu’il n’y paraît, dont il faut analyser chaque terme et interroger les présupposés.

Lors de la découverte de ton sujet de dissertation, prends 10 minutes pour analyser le libellé du sujet :

1 – Délimite les frontières du sujet

Le sujet porte-t-il sur un genre particulier ? Une époque ? Contient-il des limites ?

Le respect des limites du sujet est essentiel car tout argument ou exemple qui sortirait de ces limites serait hors-sujet.

2 – Définis les mots clés du sujet

Utilise des synonymes et des antonymes pour définir chaque mot clé : opérer des rapprochements et des oppositions avec d’autres termes est une piste fructueuse pour mieux cerner ton sujet.

Interroge-toi aussi sur l’ étymologie des termes employés, le contexte de la phrase. S’il s’agit d’une citation , qui en est l’auteur ? Quel était le contexte de l’époque ?

3 – Fais le lien entre le sujet et l’œuvre intégrale

Au bac de français, les sujets de dissertation sont toujours liés à l’une des quatre œuvres intégrales que tu as étudiées dans l’année.

Prends le temps de t’interroger sur la façon dont tu vas pouvoir mobiliser cette œuvre intégrale pour répondre à la question.

4 – Identifie les éventuels présupposés de la question

Identifier les présupposés, c’est identifier les suggestions implicites, les sous-entendus de la question.

C’est une piste de réflexion à explorer.

5 – Étonne-toi face au sujet

Pose-toi des questions sur le sujet, sans te censurer.

Ces questions vont t’aider à mettre le doigt sur les problèmes posés par le sujet et donc sur la problématique qui deviendra le fil conducteur de ton devoir.

Pour aller plus loin, va voir mon article détaillé : comment analyser un sujet de dissertation ?

III – Comment faire un plan de dissertation ?

Pour le bac de français, tu dois te concentrer sur deux types de plan possibles : le plan dialectique et le plan thématique (également appelé plan notionnel).

Comment savoir quel plan choisir ?

L’astuce est de te demander si la question du sujet de dissertation est une question ouverte ou fermée :

1 – Si la question est fermée (on peut y répondre par oui ou par non) : opte pour un plan dialectique.

2 – Si la question est ouverte (on ne peut pas y répondre par oui ou par non) : opte pour un plan thématique . Tu formuleras alors des réponses possibles qui correspondront aux trois grandes parties de ton plan.

Pour en savoir plus, va voir ma méthode pour trouver ton plan de dissertation .

Le secret d’un plan réussi en dissertation :

@commentairecompose.fr Le secret pour réussir tes dissertations 🔑 C’est simple et pourtant peu appliqué par les élèves ! 🙃 #bacdefrancais #bacfrancais #dissertation #dissertations #methode #francais #prof #lycee ♬ son original – Amélie Vioux | Bac de français

Comment réussir l’introduction de ta dissertation ?

L’introduction est une étape clé de ta dissertation de français que je te conseille de rédiger au brouillon .

Pour la réussir, suis les 4 étapes suivantes :

1 – Une phrase d’accroche (également appelée amorce)

Il s’agit de l’entrée en matière de ta dissertation. Son but est d ‘accrocher l’attention de ton correcteur.

2 – La présentation du sujet

Le libellé de ton sujet de dissertation doit toujours être présenté dans ton introduction.

En d’autres termes, il faut procéder comme si ton correcteur ne connaissait pas le sujet traité : tu le lui présentes donc intégralement.

3 – La problématique

La problématique correspond à une ou plusieurs questions qui découlent de l’analyse du sujet et auquel ton devoir répond.

4 – L’annonce du plan

Pour l’annonce de plan, évite les formules lourdes (dans une première partie, dans une deuxième partie, dans une troisième partie…).

Ces formules sont dites trop « scolaires ». Comme tu es désormais au lycée, apprends à les alléger.

Je te donne des exemples dans ma méthode pour réussir ton introduction de dissertation .

Conseil : Si tu ne trouves pas d’amorce, saute la première étape, et prends soin de bien faire apparaître les étapes 2, 3 et 4 sur ta copie car elles sont indispensables.

IV – Comment réussir ta conclusion de dissertation ?

Pour réussir ta conclusion de dissertation, suis les trois étapes suivantes :

1 – Rappelle les jalons de ton développement 2 – Propose une réponse finale, ferme et définitive (cette réponse finale correspond normalement à ta troisième partie). 3 – Fais une ouverture sur un sujet proche

Prends soin de ne pas élargir sur une phrase trop générale ou une banalité.

Pour t’aider à trouver les bons mots pour ta conclusion, va voir ma méthode détaillée de la conclusion de dissertation .

@commentairecompose.fr Pour te démarquer au bac de français, teste ces 3 formules pour tes ouvertures 🚀 Que ce soit pour le commentaire ou la dissertation, l’ouverture est attendue dans ta conclusion: elle souligne ta culture littéraire et laisse ton correcteur sur une bonne impression. 📚✨ #bacdefrancais #conclusion #dissertation #commentaire #Apprendresurtiktok #profdefrançais #bonnenote ♬ son original – Amélie Vioux | Bac de français

V – La rédaction de ta dissertation

La dissertation est aussi un exercice de style qui doit respecter quelques règles académiques et typographiques.

Voici comment présenter ta dissertation avec succès :

1 – Soigne l’aspect « visuel » de ta dissertation

Aère ta copie de façon à ce que ton correcteur identifie en un coup d’œil le nombre exact de parties et sous-parties dans ton devoir :

– Saute deux lignes après ton introduction – Saute une ligne entre chaque grande partie de ton devoir – Saute deux lignes avant de commencer ta conclusion – Fais un alinéa au début de chaque paragraphe

Grâce à ces sauts de lignes et alinéas, ta copie sera plus claire et les étapes de ton argumentation plus évidentes.

2 – Rédige ton plan

Au baccalauréat, le plan de ta dissertation ne doit pas être apparent : il doit être rédigé .

Qu’est-ce que cela veut dire?

C’est simple.

N’écris pas (comme au brouillon) un plan apparent avec des numéros et des lettres tels que : I – On attend d’un roman qu’il nous plonge dans les pensées d’un personnage A – Les pensées d’un personnages sont un puissant moteur romanesque

Rédige tes thèses et arguments sous forme de phrases claires et simples , sans les faire précéder d’une lettre ou d’un numéro. Par exemple :

Le lecteur attend généralement d’un roman qu’il nous plonge dans les pensées d’un personnage. La pensée des personnages est en effet un puissant moteur romanesque. Ainsi, …

Vois-tu la différence ?

Le plan n’est pas visuellement apparent (avec les numéros des parties) mais il n’a pas disparu : mes thèses (les grandes parties) et mes arguments (les sous-parties) sont formulés sous forme de phrases brèves et claires.

3 – Fais des transitions

Les transitions sont des phrases qui soulignent l’ articulation logique entre les trois parties de ton plan.

Le rôle de la transition, c’est d’expliciter pourquoi tu passes d’une partie à une autre.

Pour plus de clarté, ta transition peut être isolée des grandes parties par un saut de ligne.

4 – Respecte les règles typographiques

Le non respect des règles typographiques est fréquent dans les copies et agace beaucoup les correcteurs.

Elles sont pourtant très simples à suivre :

a – Souligne les titres d’œuvres à la règle

Quand tu écris un devoir à la main , souligne les titres d’œuvres à la règle .

Par exemple :

Dès le premier chapitre du Rouge et le Noir , Stendhal dresse la satire de la bourgeoisie de Province à travers la description de la ville de Verrières.

Seuls les titres de poèmes, fables, chansons ou chapitres sont entre guillemets :

Le poème « L’albatros » issu du recueil Les Fleurs du Mal de Baudelaire fait un parallèle entre l’oiseau et le poète : tous deux souffrent de solitude et d’exclusion dans un monde insensible à la beauté.

Dans « Pauca meae », le quatrième livre des Contemplation s de Victor Hugo, le poète explore la douleur du deuil suite au décès de sa fille Léopoldine.

b – Les citations sont entre guillemets

Faire des citations dans une dissertation est toujours valorisé.

N’hésite pas à citer et commenter des phrases ou expressions clés d’une œuvre, mais sans oublier les guillemets .

Dans Le Rouge et le Noir, Stendhal définit le roman comme « un miroir qui se promène sur une grande route « .

5 – Varie ton vocabulaire et tes phrases

Au lycée, on te demande un effort d’expression écrite et il n’y a qu’une façon d’y parvenir : en variant ton vocabulaire et tes phrases.

On a tous quelques habitudes d’écriture dont il faut se défaire.

Par exemple, certains élèves utilisent trop souvent l’expression « Cette œuvre » ( Cette œuvre montre, cette œuvre indique, cette œuvre révèle ).

Or, l’expression « cette œuvre » peut être remplacée par : « ce passage », « cet extrait », « cette ligne », « ce vers », « cette strophe », « ce quatrain », « cet incipit », cet « excipit », « ce chapitre », « cette phrase », « cette formule », « cette proposition », « cette tirade », « cette réplique », « cette scène », « ce dialogue », etc.

Varie également les verbes. Un auteur ou un texte peut « révéler quelque chose », « dépeindre », « représenter », « communiquer », « dévoiler », « mettre en relief », « souligner », « esquisser », « exprimer », « indiquer », marquer », « donner l’impression que », « présenter », « témoigner de », « accentuer », « amplifier », « dénoncer », « critiquer », etc.

Prends l’habitude d’utiliser chez toi un dictionnaire des synonymes pour enrichir ton vocabulaire. Petit à petit, tu n’auras plus besoin de dictionnaire car les mots te viendront plus facilement à l’esprit.

Varie aussi tes débuts de phrase pour éviter la monotonie dans ton devoir . Par exemple, une phrase toute simple comme :

Le poème « Elle avait pris ce pli » semble adoucir la peine du poète par l’évocation de souvenirs heureux.

pourrait être réécrite de plusieurs façons :

Pour adoucir sa peine, le poète évoque des souvenirs heureux dans « Elle avait pris ce pli ».

Par l’évocation des souvenirs heureux dans « Elle avait pris ce pli », le poète parvient toutefois à adoucir sa peine.

Tu peux ainsi varier tes phrases pour éviter que se suivent plusieurs phrases ayant la même construction syntaxique. Ces variations rendront ta copie plus plaisante à lire.

VI – Comment travailler la dissertation efficacement dans l’année ?

La réussite en dissertation repose sur deux fondations : la qualité de ton argumentation et ta capacité à mobiliser l’œuvre intégrale au programme et ta culture littéraire.

Ce sont donc ces deux points que tu dois travailler tout au long de l’année pour être prêt le jour J.

1 – Entraîne-toi à l’argumentation

Lis attentivement mes articles de méthode sur les plans de dissertation et entraîne-toi régulièrement à réaliser des plans en trouvant au moins tes trois grandes parties.

Le plan dialectique, qui est le plus fréquent, nécessite de l’entraînement car tu dois apprendre à le formuler de façon nuancée et à proposer un dépassement en troisième partie.

Prends régulièrement 15-20 minutes pour réaliser des micro-entraînements sur des questions variées et t’entraîner ainsi à la dynamique argumentative.

Lis attentivement mes exemples de dissertations .

2 – Travaille les œuvres intégrales et leur parcours

La question de dissertation au bac de français porte sur l’une des œuvres intégrales au programme et à son parcours associé.

Pour mettre toutes les chances de ton côté, réfléchis à ces parcours et travaille l’œuvre intégrale en profondeur .

Dans ta dissertation, tu ne peux en effet pas te contenter d’une référence vague à l’œuvre intégrale : tes références devront être précises et développées .

Par exemple, si tu souhaites avancer que La Princesse de Clèves fait preuve de sincérité, prouve-le par une référence précise tirée de l’oeuvre. Indique par exemple que dans la troisième partie du roman, La Princesse de Clèves avoue à son mari son amour pour un autre, faisant ainsi preuve d’une sincérité qui la grandit.

Tu veux montrer que le poème « Automne malade » d’Apollinaire fait la jonction entre la tradition et la modernité ?

Prouve-le précisément .

Explique par exemple qu’Apollinaire reprend dans ce poème un motif lyrique traditionnel, celui de l’automne, saison de la mélancolie pour les romantiques, mais qu’Apollinaire le revisite à travers une forme poétique nouvelle dont la brièveté fait penser à un haïku.

Injecte ce niveau de précision dans tous tes exemples .

3 – Fais l’inventaire de ta culture littéraire

La consigne du sujet de dissertation t’invite à mobiliser ta connaissance d’une œuvre intégrale, mais aussi les textes et documents étudiés en classe ainsi que tu culture personnelle.

Si tu souhaites choisir la dissertation au bac, fais l’inventaire de ta culture littéraire pour être en capacité de la mobiliser le jour J.

Pour chaque parcours, recense les œuvres et textes qui pourraient t’être utiles parmi :

– Les œuvres et textes lus et étudiés au collège et en seconde – Les textes étudiés en classe pour la préparation de l’oral – Les œuvres cursives lues pour la préparation de l’oral – Tes lectures personnelles – Les textes que tu as étudiés seul durant ton temps libre, dans un ouvrage scolaire ou sur mon site.

Bon à savoir : tu n’es pas obligé d’avoir lu une œuvre intégralement pour l’évoquer dans une dissertation. Tu peux lire des extraits d’œuvres clés, accompagnés de leur commentaire, comme ceux que je propose sur commentairecompose.fr, et intégrer ces textes à ton inventaire personnel.

Identifie au moins 10-15 œuvres ou textes par parcours : c’est une excellente base pour pouvoir répondre aux questions de dissertation.

4 – Entraîne-toi à mobiliser ta culture littéraire

Une fois ton inventaire réalisé, utilise-le régulièrement !

Prends des questions de dissertation, et pour chacune d’entre elles, demande-toi quels textes et œuvres de ton inventaire pourraient servir et comment .

Fais cet exercice régulièrement jusqu’à être parfaitement à l’aise avec ton inventaire.

Comme pour les œuvres intégrales, utilise tes références précisément . On ne te demande pas de saupoudrer ton devoir de quelques titres d’œuvres et d’auteurs, comme autant de cases à cocher. Chacune de tes références doit être développée pour être convaincante.

Tu passes le bac de français ? Regarde aussi :

♦ La méthode du commentaire composé ♦ La contraction de texte (pour les séries technologiques) ♦ L’essai (pour les séries technologiques) ♦ L’écrit de l’ancien bac de français

Les 3 vidéos préférées des élèves :

La technique INCONTOURNABLE pour faire décoller tes notes en commentaire [vidéo]
Quel sujet choisir au bac de français ? [vidéo]
Comment trouver un plan de dissertation ? [vidéo]

Tu entres en Première ?

Commande ton livre 2024 en cliquant ici ⇓.

Qui suis-je ?

Amélie Vioux

Je suis professeur particulier spécialisée dans la préparation du bac de français (2nde et 1re).

Sur mon site, tu trouveras des analyses, cours et conseils simples, directs, et facilement applicables pour augmenter tes notes en 2-3 semaines.

Je crée des formations en ligne sur commentairecompose.fr depuis 12 ans.

Tu peux également retrouver mes conseils dans mon livre Réussis ton bac de français 2024 aux éditions Hachette.

J'ai également publié une version de ce livre pour les séries technologiques ici.

42 commentaires

Bonjour, Je n’arrive pas à imprimer les études linéaires présentes sur le site. Faut-il payer pour pouvoir le faire? Je vous remercie

À la fin de chacun de chacune de mes analyses linéaires, tu as un bouton « print / pdf » qui te permet d’imprimer mes analyses 🙂

Bonjour, j’ai passé mon bac de français cette année et je suis heureuse de vous annoncer que j’ai eux 16 à ma dissertation et 18 à mon oral. Je tenais à vous remercier car ma grand-mère m’avait offert votre programme et cela m’a beaucoup aidé en plus des méthodes et analyses disponibles sur votre site. Donc voilà, je tenais à vous remercier et je voulais dire que vous faites un superbe travail !

Merci énormément pour ton retour qui me touche et bravo pour ces excellentes notes !

Peut on espérer une bonne note en dissertation si la troisième partie dans un plan dialectique n’est pas super? Merci.

Votre copie est appréciée dans sa globalité et même s’il est dommage de finir sur une troisième partie faible ou peu pertinente, les examinateurs sauront aussi valoriser les aspects positifs de ta copie, surtout si les deux premières parties sont pertinentes et illustrées.

Bonjour , avez-vous mis en vente des livres sur la dissertation??

Bonjour, Tu trouveras dans mon livre « Réussis ton bac de français » aux Editions Hachette toute une section sur la dissertation. Je n’ai pas d’autres ouvrages dédiées à la dissertation. Bonne journée !

Ho mon dieux merci merci merciiiiii ! Je te suis ultra reconnaissante pour tes conceils, pour tout ces fabuleux examples, et pour ton article génial. Il est 18h15 à l’heure où j’écris. Je viens juste de sortir de 4 HEURES de bac de français, et je peut dire que c’est grâce à toi que j’ai été aussi inspiré. Car oui, ton article a montré énormément de points que je n’avais même pas vus en classe. J’ai appris une méthode complètement nouvelle, que ma prof n’avait pas pris la peine d’expliquer en classe.

Lorsque j’ai allumé mon téléphone, je suis directement tombé sur cette page ( j’ai réviser pendant les 30 minutes de trajet haha) et la première chose à laquelle j’ai pensé, c’est de te remercier. Tout simplement.

De la part de Pamela ❤️❤️❤️

Merci Pamela ! Et bon courage maintenant pour l’oral !

Bonjour, J’ai une dissertation à faire et je suis un peu perdu. Le théâtre a-t-il pour fonction de tout dire, de tout expliquer au spectateur de la crise que vivent les personnages? Dans quelle mesure la pièce de jean-Luc Lagarce et le parcours associé vous permettent-ils d’éclairer cette interrogation? Je voudrais savoir si mon plan n’est pas hors-sujet : Thèse : (oui) – grâce aux mot comme les monologues le théâtre nous dévoile le secret des personnages – grâce aux choix du registres du langage (vulgaire la colère..) Antithèse (non mais) – certaines expressions phoniques nuancent la pièces, sous entendu – certaines informations ne sont pas révélées Synthèse : – importance des didascalies Importance des accessoires conclusion : Le théâtre n’est donc pas une succession de mot mais plutôt une association de plusieurs techniques, intonation, gestuel, musicalité….

Bonjour madame, j’ai une question: est ce que la liste des livres dont nous pourrions faire référence doit forcément être un roman sur le personnage, les valeurs et l’esthétique ?

Bonjour ! Je tenais juste à vous dire un grand merci pour le contenu que vous partagez sur ce site ! Je passe mon bac en tant que candidate libre, et ne souhaitant pas faire le CNED, j’ai décidé d’apprendre seule. Vos méthodes m’ont été d’une aide précieuse tout au long de ma première l’an dernier et j’ai pu obtenir un 19 à l’oral et un 20 à l’écrit !

Merci Gwendoline pour ce retour d’expérience !

Bonjour Amelie, je voulais vous remercier pour vos méthodes claires et précises qui m’ont permis de décrocher 18/20 à l’écrit (j’ai pris la dissertation sur Les Fleurs du Mal) et à l’oral du bac de français 2021. Je recommanderai bien sûr ce site à mon petit frère qui passera le bac de français en 2025 !

Bonsoir Amélie, J’ai vraiment besoin d’aide mes épreuves approche et j’ai une semaine pour savoir faire une dissertation. Que dois-je réviser en particulier ? S’il vous plait je suis vraiment perdu.

Bonjour Amelie, Je suis une élève allophone. Je suis en 1ere G. Pouvez-vous s’il vous plaît me donner des conseils. Je suis vraiment très triste car j’en ai 5 sur 20 au bac blanc. Comment puis-je m’améliorer en peu de temps parce que je suis très inquiet. Cordialements.

Merci beaucoup votre aide j’ai eu 18 au bac blanc !!!

bonjour 🙂 je dois faire une dissertation mais je ne comprends pas ce qu’est la phrase d’accroche dans l’introduction….est ce qu’il faut donner une définition , donner le contexte historique?

La phrase d’accroche c’est quand tu évoques le sujet sans parler de l’œuvre, par exemple, la découverte du nouveau monde et ses conséquences sur un sujet sur Montaigne.

Bonsoir, Comme phrase d’accroche on peut mettre une citation ?

c’est même recommandé, une citation en accroche, cela montre que tu as de la culture et que tu sais la mettre en pratique !

Merci beaucoup Amélie ! Grâce à vos cours, vos fiches, vos vidéos et votre livre que j’ai suivi tout au long de l’année, j’ai pu avoir 16 en dissertation à l’écrit et 20 à l’oral de mon bac de français. Je continuerai avec plaisir à vous suivre pour mon année de terminale. Encore merci !

Merci d’avoir pris le temps de me faire ce retour ! Et bravo pour ces excellentes notes 🙂

Bonjour Amelie je dois faire une dissertation sur les fables est ma question est : La qualité d’ambassadeur peut-elle s’abaisser à des contes vulgaires? Je ne sais pas trop quoi énoncer dans mes deux axes.

Y-a-t-il vraiment pas de Dieu en matière d’école dans les nations laïques ? Sinon je dirai seulement que Dieu vous bénisse chère Amélie pour votre gigantesque travail effectué ici pour les élèves.

Bonjour, Je dois faire une dissertation sur Ruy Blas, et montrer en quoi il est un héros romantique. Mon professeur nous a envoyé une méthode sur la dissertation, et a évoqué la possibilité d’introduire au début de l’introduction une citation. J’en ai trouvé une qui correspond assez bien, je trouve, à l’intrigue de l’oeuvre de Victor Hugo (« La vie est un sommeil, l’amour en est le rêve, et vous aurez vécu, si vous avez aimé », Alfred de Musset). Est-il possible que je l’écrive dans ma dissertation ou la citation doit obligatoirement provenir de l’oeuvre étudiée? Merci d’avance!

Bonjour Amélie, J’ai acheté ton livre et je ne trouve nulle part comment pour organiser mon temps. Pourrais- tu m’indiquer le temps à consacrer à chacune des étapes de la dissertation ? stp Merci beaucoup par avance.

Bonjour Madame, Malgré la méthode de ma prof de français et la vôtre, je n’arrive à comprendre quelles sont les limites d’un sujet de dissertation. Si vous pouviez me renseignez à ce sujet j’en serais ravie Merci d’avance

Bonjour Amélie,je vais avoir une dissertation à faire sur table en classe au sujet des fables de la Fontaine( et dont je ne sais la question problematisée ou la citation donné) et je me sens vraiment perdu car ce sera ma première dissertation écrite et notée.

Bonjour Amélie, J’aurais aimé savoir ce que les profs préféraient dans une dissertation, les choses qui rendent la copie différente des autres (figure de style, citations, propreté de la copie,etc…) ?

Bonjour Augustin, Ce qui fait la différence dans une dissertation, c’est la qualité du raisonnement (et donc du plan) et la présence d’exemples pertinents et développés qui soutiennent le raisonnement. Les copies doivent être propres et bien rédigées, mais pour un correcteur, cela va de soit.

Veuillez m’excuser du retard avec lequel je vous envoie ce message, j’ai passé mon bac de français cette année 2021. Je tenais à vous remercier pour vos contributions aux contenus internet à propos du bac de français. Il s’agit à mon avis du meilleur site de bac de français, le plus complet en tout cas. Grâce à votre site, j’ai pu obtenir une note de 19/20 à l’écrit (dissertation sur Baudelaire) et de 20/20 à l’oral (analyse linéaire sur Baudelaire et entretien sur Baudelaire également). Avec ces notes, je suis celui qui ai eu les meilleurs résultats au bac de français de mon établissement! Merci!

Bonjour, Est-ce que pour l’introduction d’une dissertation on reformule le sujet ou on le laisse tel quel ? Car mon sujet est une citation de Baudelaire qui fait 4 lignes … Merci d’avance.

Bonjour Lily, Une citation ne doit pas être reformulée, mais tu peux l’expliquer et l’expliciter. C’est la question qui suit qui peut être reformulée.

Bonjour Amélie, J’ai un sujet de dissertation portant sur la comédie du valet : Le Mariage de Figaro. Des idées me viennent mais je ne sais pas quel plan de dissertation je dois choisir parmi le plan dialectique et antithétique. Pourriez-vous m’aider ? Merci à vous. Cindy

Bonjour Cindy, Tu peux lire ici ma méthode pour savoir si ton sujet appelle un plan dialectique ou thématique .

Merci Amélie pour vos conseils. Cindy

Bonjour, j’ai une dissertation sur l’apport du regard éloigné en littérature. Je n’ai aucune idées, je suis perdu… Pourriez-vous me donner quelques pistes de recherches ?

Bonjour Pierre-Louis, Déjà, ta dissertation t’invite à faire un plan thématique, en réfléchissant à ce qu’apporte le regard éloigné en littérature. Si tu ne trouves pas d’idées, il faut partir des oeuvres étudiées en classe et réfléchir, très concrètement, à l’apport du regard éloigné dans ces œuvres précises . En quoi ce regard éloigné est-il plaisant, efficace ? En quoi permet-il souvent une critique détournée des mœurs occidentales ? En quoi amène-t-il le lecteur à une plus grande ouverture d’esprit ? Essaie de réfléchir à ces questions à partir de ta lecture des Lettres persanes , mais peut-être aussi de contes philosophiques de Voltaire que tu connais ( Candide , l’Ingénu , Micromégas …)

bonsoir Amélie j’apprécie bcp ton livre que j’ai acheté. Du coup ais je besoin de regarder tes vidéos? Mélodie

Bonjour Mélodie, Je te conseille de regarder les 10 vidéos gratuites car le fait d’avoir deux supports (livre + vidéos) vous aide à encore mieux retenir et comprendre l’essentiel. En revanche, tu n’as pas besoin de prendre des notes de mes 10 vidéos car tu as le livre comme support.

Laisse un commentaire ! X

Merci de laisser un commentaire ! Pour des raisons pédagogiques et pour m'aider à mieux comprendre ton message, il est important de soigner la rédaction de ton commentaire. Vérifie notamment l'orthographe, la syntaxe, les accents, la ponctuation, les majuscules ! Les commentaires qui ne sont pas soignés ne sont pas publiés.

Site internet

La solution Brevet
Fiches de cours
Fiches de méthode
ANNALES BREVET
INFORMATIONS BREVET
VIE PRATIQUE
PALMARES COLLEGES
Sujets brevet 2022
Qcm d'entraînement au Brevet
Brevet blanc
Sujets probables Brevet 2022
ORIENTATION
RESULTATS BREVET
Solution seconde
INFORMATIONS 2 nde
PALMARES LYCEES
La solution 1 ère
Fiches de cours Bac
ANNALES BAC
INFORMATIONS 1 ERE
Informations 1 ère S
Informations 1 ère ES
Informations 1 ère L
Informations 1 ère STMG
Informations 1 ère STI2D
Sujets probables BAC 2022
EPREUVES ANTICIPEES
Epreuves anticipées 1 ère S
Epreuves anticipées 1 ère ES
Epreuves anticipées 1 ère L
Epreuves anticipées 1 ère STMG
Epreuves anticipées 1 ère STI2D
RESULTATS EXAMENS
Résultats BAC
Résultats Bac Techno
Résultats Bac Pro
Résultats Brevet
Corrigés Bac
Résultats BTS
Résultats BP
Résultats CAP
Résultats BEP
Résultats MC
Corrigés Brevet
La solution bac
Fiches de cours bac
Fiches de méthode bac
Qcm d'entrainement au bac
Résultat bac
Corrigés bac
Sujets probables bac 2019
Annales bac ES
Annales bac S
Annales bac L
Annales bac STMG
Annales bac STG
Annales bac STI2D
Annales bac STL
Annales bac ST2S
Annales bac hôtellerie
Annales bac pro
Réussir en terminale
Révisions sur le Web
Méthodologie par matière
Aborder les épreuves
Booster les langues
Tests de langue
Soutien scolaire
Forme et révisions
Culture générale
Programmes terminale
Epreuves du bac
Dates du bac 2019
Choisir ses options au bac
Calcul points bac
Préparation bac
Session de remplacement bac
J’ai loupé mon bac : que faire ?
Bac pro agricole
Bac techno agricole
Bac à l'étranger
Sujets du bac philo
Se préparer au rattrapage
Guide du nouveau lycée
Palmarès des lycées
Palmarès des lycées : l'analyse
Calendrier scolaire
Admission post-bac
Choisir son bac +2
Entrer dans la fonction publique
Maths : de l'école à l'emploi
Formations et métiers de l'agriculture
CAP petite enfance
Orientation de A à Z
Orientation et débouchés
Meilleures études par bac
Choisir un métier
Fiches métiers
Info métier et orientation
Concours Fonction Publique
Partir à l'étranger
Espace parents
Résultat bac s
Résultat bac es
Résultat bac l
Bac technologique
Bac professionnel
Résultats bac / académie
Etre citoyen
Permis de conduire
Assurance auto jeune conducteur
Sécu et mutuelle étudiante

Annales français du bac L 2015

Récapitulatif de votre recherche

Examen :	bac	Matière :	Français
Série :	littéraire	Année :	2015

Liste des sujets français du bac L 2015


2015 - Bac Général 1ère Français - Question
Les textes sont accessibles sur le plan de la compréhension. Mais la difficulté pourrait résider dans le fait que l'intitulé oblige à comparer les conceptions du voyage. Or il se trouve que les 4 textes présentent une convergence qui est celle du voyage métaphorique.


2015 - Bac Général 1ère Français - Commentaire littéraire
Parmi les quatre textes, le texte B de Lamartime est sans doute le plus abordable pour le commentaire. Pour trouver la problématique, les candidats peuvent s'appuyer sur le titre du poème "Les voiles", sur la première question sur les conceptions du voyage, et sur son inscription dans l'objet d'étude "Ecriture poétique et quête du sens".


2015 - Bac Général 1ère Français - Dissertation
C'est une dissertation sans surprise, avec un thème bien connu. On demande l'opinion aux candidats. Ils peuvent par exemple proposer un plan dialectique. Le traitement de la dissertation nécessite de balayer plusieurs siècles. Ils peuvent s'appuyer sur le corpus et aussi sur des exemples (lecture scolaire ou privée) qu'ils n'auront sûrement pas de mal à évoquer.


2015 - Bac Général 1ère Français - Ecriture d'invention
Le thème en lui-même sur "le rôle du voyage pour nourrir l'inspiration poétique", va dans le sens de l'objet d'étude et de la première question. La difficulté porte sur la forme plus que sur le fond. On demande aux candidats une forme dialoguée argumentative.

Annales par année

Annales bac L français 2022
Annales bac L français 2021
Annales bac L français 2020
Annales bac L français 2019
Annales bac L français 2018
Annales bac L français 2017

Annales par thèmatiques

sqdqsdqsdqs
qsdqsdqsdqsd

Les autres séries du bac français 2015

10 séries possèdent des annales corrigées en 2015

Voici les séries concernées :

Economique et social
Scientifique
Secteur Industriel
Secteur Tertiaire

Les matières du bac L 2015

Vous trouverez des annales réparties sur les 2 matières

Voici les matières concernées :

Résultat Bac 2022
Résultat BTS 2022
Résultat Bac Pro 2022
Résultat Brevet 2022
Brevet 2022
Résultat Bac Techno 2022
Résultat BEP 2022
Résultat Brevet Professionnel 2022
Résultat CAP 2022
Résultat Mention complémentaire (MC) 2022

Évitez les fautes dans vos écrits académiques

Évitez le plagiat gratuitement, faire une bibliographie gratuitement.

Dissertation

6 étapes incontournables pour réaliser une dissertation

Publié le 2 octobre 2019 par Justine Debret . Mis à jour le 31 janvier 2024.

En français, la dissertation est un exercice d’argumentation qui se construit en 6 étapes. Nous allons vous expliquer comment faire une dissertation de A à Z.

Pour faire une dissertation, c’est très simple :

Lire et analyser le sujet
Trouver la problématique
Faire le plan de la dissertation
Rédiger l’introduction
Rédiger le développement
Faire la conclusion

Pour tout comprendre sur comment faire une dissertation, nous allons utiliser un exemple concret issu des annales du Bac S de philosophie de 2019.

Table des matières

1. lire et analyser le sujet, 2. trouver la problématique, 3. faire le plan de la dissertation, 4. rédiger l’introduction, 5. rédiger le développement de la dissertation, 6. ecrire la conclusion, présentation gratuite.

Vous allez devoir produire une réflexion organisée sur un sujet spécifique qui vous est imposé.

Le sujet peut être :

une question
un thème ou concept
une citation

Si vous avez le choix entre plusieurs sujets, sélectionnez celui qui vous inspire le plus et sur lequel vous avez le plus de connaissances. Il faudra le choisir rapidement si vous devez faire une dissertation lors d’un examen de quelques heures (dans les 10 premières minutes).

Une fois le sujet choisi, vous allez devoir définir chaque terme présent dans l’intitulé, afin de mieux le comprendre.

Exemple : Reconnaître ses devoirs, est-ce renoncer à sa liberté ?

Essayez ensuite de reformuler le sujet complètement à partir de vos définitions ou de synonymes.

Corriger des textes rapidement et facilement

Corrigez des phrases, des paragraphes ou des textes entiers en un clin d'œil grâce à notre correcteur d'orthographe gratuit.

Corriger un texte gratuitement

Lisez plusieurs fois la reformulation du sujet rédigée à partir de vos définitions. Au brouillon, écrivez toutes les idées qui vous viennent à l’esprit sur le sujet (exemples, auteurs, événements, …).

C’est à partir de ces connaissances et votre reformulation que vous allez pouvoir trouver votre problématique.

Petit conseil ! Utilisez cette question clé : à quel(s) problème(s) ces connaissances tentent-elles de répondre ?

Une question centrale va émerger et c’est à partir de cette dernière que votre dissertation va se construire pour créer un débat où s’affrontent des thèses divergentes.

Le plan d’une dissertation peut prendre diverses formes. L’important est qu’il réponde bien à votre problématique pour que vous évitiez le hors-sujet.

Utilisez votre brouillon initial sur lequel vous avez noté vos idées.
Classez ensuite ces idées par thématique ou argument.
Normalement, vous pourrez arriver à deux ou trois idées principales, divisées en deux ou trois sous-parties qui seront illustrées par des exemples concrets.
N’oubliez pas de rédiger une transition entre chaque grande partie (conclusion de la partie actuelle et introduction de la partie suivante).

I) Les devoirs de l’Homme, une soumission naturelle et nécessaire ?

1) Les devoirs, un concept pluriel et contextuel -> Expliquez ici quels sont les différents devoirs que nous rencontrons et en quoi il divergent en fonction des cultures et systèmes étatiques. -> L’existence de devoirs pluriels (travail, citoyenneté, devoir par rapport à la famille, devoir scolaire, droits et devoirs de l’Homme).

2) L’Homme contraint par nature ? -> Concept de contrainte imposée par la nature sur l’Homme (la nature de l’Homme). -> Hobbes et “l’Homme est un loup pour l’Homme” : il abandonne sa liberté et vit en société pour survivre car la nature de l’Homme est agressive.

3) L’Homme : un animal social contraint pour sa liberté ? -> Aristote parlait du concept d’”animal social”. -> Le devoir de morale et d’empathie chez Rousseau fait qu’un être est humain (naturellement) et sociable. -> Sartre et son concept de liberté et libre arbitre : l’Homme est libre et responsable de ses actes naturellement (c’est inné). C’est pour cela qu’il peut vivre en société.

– TRANSITION –

II) La libération de l’Homme par le devoir

1) La culture libératrice -> Le devoir nous permet de nous cultiver et donc de nous libérer de la nature qui est en nous (Kant). -> L’école et l’éducation, le vote, … sont des droits et devoirs qui nous libèrent de notre ignorance naturelle (innée) et de la contrainte du déterminisme. -> Freud et les pulsions de l’Homme qui sont contrôlées intérieurement pas le surmoi. La pression sociale et les devoirs sociaux nous permettent de nous libérer de nos pulsions et désirs en les rejetant dans le ca.

2) Le travail comme contrainte de libération quotidienne -> Le concept de travail comme contrainte/liberté (apporte l’estime de soi, mais nous contraint lourdement) avec Platon, Marx (“l’opium du peuple”) et Kant.

3) La reconnaissance comme liberté -> Kant définit l’autonomie comme la capacité à se donner ses propres règles et de les suivre. La liberté ne consiste donc pas à échapper à toute règle, à tout devoir, mais à se les donner et à y soumettre ses actes. -> Exemple du devoir de mémoire des survivants de la Seconde Guerre mondiale : processus de libération psychologique personnelle et rôle de devoir citoyen.

L’introduction d’une dissertation doit suivre une structure stricte. Elle introduit le sujet, la problématique et le plan.

Les parties d’une introduction de dissertation sont :

Une amorce ou phrase d’accroche.
L’énoncé du sujet.
La définition des termes et reformulation du sujet.
La problématique.
L’annonce du plan.

Le droit de vote est considéré par les institutions comme un devoir moral pour les citoyens, comme le rappelle l’inscription figurant sur les cartes électorales : « Voter est un droit, c’est aussi un devoir civique ».

Les devoirs explicitent un comportement à suivre ou à ne pas suivre. Ils préconisent la conformité avec une règle. Cette notion semble en contradiction avec celle de la liberté, car le devoir s’opposerait à une impulsion ou un désir qui définirait notre liberté.

Toutefois, cette conception de la liberté est naïve et limitée, car être libre ne consiste pas à faire ce que l’on veut. De même, le devoir ne se limite pas à une contrainte imposée de l’extérieur. Il peut s’agit d’une obligation qu l’on décide de s’imposer librement.

Nous questionnons donc ces concepts en essayant de répondre à la problématique suivante : peut-on vraiment dire qu’on renonce à sa liberté quand on fait le choix de se soumettre à ses devoirs, quand on exerce donc sa liberté avec son libre-arbitre ?

Notre raisonnement questionnera tout d’abord les devoirs de l’Homme comme une soumission naturelle et nécessaire (I), avant d’interroger la possible libération de l’Homme par le devoir (II).

Le développement d’une dissertation comporte toujours deux ou trois parties. Si vous faites une dissertation en deux parties, vous devrez rédiger trois sous-parties pour chacune (deux si vous faites trois grandes parties).

Chaque partie soutient une idée centrale qui répond à la problématique, alors que chaque sous-partie s’articule autour d’un argument qui soutient et illustre l’idée directrice.

Vos arguments doivent absolument être illustrés par un exemple !

Entre chaque partie, vous devez rédiger une transition qui conclut la partie précédente et annonce la partie suivante.

La conclusion d’une dissertation est une brève synthèse du développement en indiquant nettement la réponse à la question posée dans l’introduction. Il est aussi possible d’ajouter une ouverture à la fin.

Notre étude a montré qu’au-delà du poids contraignant des devoirs que l’on peut sentir au premier abord, ils n’entravent pas notre réelle liberté. Bien au contraire, nos devoirs nous libèrent de la nature humaine qui est en nous et qui nous rend esclave de nos pulsions, désirs et violence interne. Reconnaître ses devoirs et les accepter, contribue à entretenir notre puissance d’agir et donc notre liberté.

Le concept de devoir reste très lié à celui de droit dans les démocraties occidentales. Le droit de vote est-il libérateur ?

Voici une présentation que vous pouvez utiliser pour vous améliorer ou partager nos conseils méthodologiques sur la dissertation. N’hésitez pas à la partager ou à l’utiliser lors de vos cours :).

Sur Google Slides En version PowerPoint

Citer cet article de Scribbr

Si vous souhaitez citer cette source, vous pouvez la copier/coller ou cliquer sur le bouton “Citez cet article” pour l’ajouter automatiquement à notre Générateur de sources gratuit.

Debret, J. (2024, 31 janvier). 6 étapes incontournables pour réaliser une dissertation. Scribbr. Consulté le 8 juin 2024, de https://www.scribbr.fr/dissertation-fr/comment-faire-une-dissertation/

Cet article est-il utile ?

Justine Debret

D'autres étudiants ont aussi consulté..., conclusion d’une dissertation : comment la rédiger , essay : comment faire une dissertation en anglais , introduction de dissertation.

La Classe du Littéraire

Explications de textes, biographies d'auteurs, méthodologie, grammaire … Tout pour le Bac de Français et les études littéraires.

Comment faire l’introduction d’une dissertation en français ?

Pourquoi travailler spécifiquement l’introduction de la dissertation en français ?

Parce que très peu d’élèves le font !

En fait, très peu (trop peu ?) de candidats choisissent le sujet de dissertation au bac de français .

Maintenant, mettez-vous à la place du correcteur. Vous venez de corriger 3 commentaires moyens, vous lisez toujours les mêmes erreurs, vous êtes fatigué …

Une dernière copie pour aujourd’hui … tiens, une dissert’ !

Votre attention remonte d’un cran. Si le candidat fait montre d’une bonne réflexion et maîtrise bien la méthode, il a toutes les chances d’obtenir une bonne note.

En optant pour le sujet de dissertation, vous sortez du lot . C’est une épreuve où vous êtes moins amené à dire la même chose que les autres candidats puisque vous ne mobiliserez pas les mêmes exemples ni les mêmes références.

Cependant, comme pour le commentaire, une bonne introduction est primordiale .

Dans cet article, je vous donne toutes les clés pour réussir à coup sûr à donner une bonne impression au correcteur dès le début du devoir .

En effet, une introduction de qualité, c’est la garantie de mettre le correcteur dans de bonnes dispositions pour la lecture de la suite du travail !

Et avant de commencer à lire cet article, je vous invite, si ce n’est pas déjà fait, à vous reporter à ma méthode générale de la dissertation .

Comment faire l'introduction d'une dissertation en français ? (BAC 2024)

Comment faire une bonne introduction de dissertation en français ?

Mais alors, comment fait-on pour faire une bonne introduction ? Existe-t-il une recette miracle qui marche à chaque fois ?

La réponse est oui.

Une bonne introduction de dissertation en français est rédigée de manière fluide et naturelle. Elle comporte une phrase d’accroche et une analyse du sujet suivie d’une problématisation et d’une annonce d’un plan d’étude. Le tout dans le même paragraphe sans oublier l’alinéa au début.

Oui, mais c’est un peu vague, me direz-vous.

Que signifie exactement “rédigée de manière fluide et naturelle” ?

Ça veut dire que vous passez facilement d’une idée à l’autre et que le correcteur peut oublier un instant qu’il est en train de lire un devoir. Il doit avoir l’impression de suivre votre pensée.

Pour cela, un outil principal : les mots de liaison.

L’importance des mots de liaison

Dans une introduction de dissertation en français, ce sont les mots de liaison qui vont vous permettre d’apporter structure et cohérence à votre style. Plutôt que de passer de manière abrupte d’une idée à une autre, cimentez l’ensemble avec les mots de liaison adaptés.

Voici quelques mots que vous pouvez utiliser dans toutes les introductions que vous rédigerez (en français, mais aussi en philo ou HGGSP, par exemple) :

D’abord, ensuite, enfin …
Dans un premier temps, dans un second temps, dans un temps final …
Et, puis, par la suite …
Ainsi, donc, par conséquent …
Cependant, mais, toutefois …
Bien que, en revanche, néanmoins …
d’une part … d’autre part …

Faites preuve de logique

Une introduction bien construite, c’est une introduction où chaque idée mène à la suivante.

Le sujet mène à la problématique ; la problématique mène au plan … C’est logique puisque le plan a pour but de répondre à la problématique.

Cependant, trop peu d’élèves perçoivent la logique interne de l’introduction .

On voit souvent une problématique suivie de l’annonce soudaine du plan.

Il suffirait pourtant d’expliciter le lien entre la problématique et le plan. Le plan sert à répondre à la problématique : donc ajoutons un complément circonstanciel de but pour expliciter le lien entre les deux ! “ pour répondre à cette question , nous verrons d’abord que …”

Vous voyez, rien de bien difficile, mais avec cette formule simple à retenir, mon introduction vient de gagner en fluidité.

L’image de l’avion

Avant de voir les 4 étapes de l’introduction, j’aimerais vous parler de l’image de l’avion.

Il s’agit d’un moyen mnémotechnique que l’on m’a appris quand j’étais élève, et qui permet de mieux comprendre la logique d’une introduction (pour tous types d’exercices)

Il faut s’imaginer que l’on survole une ville en avion. Au début on la regarde de loin, c’est l’accroche .

Ensuite, on prend des jumelles et on la voit de plus près, c’est l’annonce du sujet , de la problématique et du plan .

Ensuite, on zoom au maximum, et on regarde différents détails de la ville, c’est le développement .

Quand on en a assez vu, on repose les jumelles, on regarde une dernière fois la ville, c’est la conclusion du devoir.

Même si cet article ne porte que sur l’introduction, je pense que cette image permet de comprendre la logique de l’introduction : c’est la première vue que vous avez sur la ville, avant de décrire les quartiers, il faut commencer par annoncer à votre voisin de siège (le correcteur) ce que vous voyez !

Mais laissons pour le moment derrière nous ces considérations d’ordre général, et entrons dans le vif du sujet en voyant de quoi se compose une introduction de dissertation pour le bac de français .

Quelles sont les 4 étapes d’une introduction de dissertation en français ?

Les 4 étapes d’une introduction de dissertation en français sont d’abord la phrase d’accroche , puis l’annonce du sujet suivie d’une problématisation de ce sujet qui donne lieu à l’annonce d’un plan d’étude. Chaque étape doit mener logiquement à la suivante.

Nous allons maintenant voir comment réussir chacune des 4 étapes constitutives d’une bonne introduction, avant d’examiner les mots qui permettent de gagner en fluidité stylistique.

Comment faire une phrase d’accroche ?

Pour réussir à faire une bonne phrase d’accroche dans une dissertation, il faut trouver un angle d’entrée dans le sujet qui permette de susciter l’intérêt du lecteur. Si vous arrivez à introduire le sujet donné tout en sortant du lot, c’est gagné !

Alors, quels sont les différents types de phrase d’accroche possibles ?

En règle générale, on en distingue 4 :

La difficulté réside dans le fait de trouver celui qui est le plus appropriée au sujet sur lequel vous composez.

Mais rassurez-vous, dans la plupart des cas, vous devriez pouvoir les utiliser indifféremment ; c’est plus une question de préférence personnelle que de pertinence par rapport au sujet.

Ce qui signifie que vous pouvez préparer votre phrase d’accroche à l’avance , et l’affiner le jour J pour qu’elle colle parfaitement au sujet.

Comme la dissertation porte sur une oeuvre travaillée pendant l’année, vous pouvez anticiper et préparer votre réserve d’accroches selon les sujets vus en classe.

Le mieux est de préparer une idée pour chacun des types d’accroche :

Entrée historique dans le sujet

C’est une entrée en matière sérieuse, mais pas toujours originale, car vous risquez de tous dire la même chose.

Il faut maîtriser le contexte d’écriture et de parution de chacune des oeuvres au programme .

Ainsi, vous pourrez utiliser votre culture dès la première phrase de votre devoir. Par exemple, pour un sujet comme celui ci dessous, vous pourriez commencer par parler du libertinage au XVIIIe siècle.

Entrée par une citation

Apprenez quelques citations autour de différents thèmes liés à chacune des oeuvres du programme.

En fonction du sujet, voyez si une citation que vous avez retenue est adaptée : si oui, jackpot ! Vous ferez bonne impression en donnant le sentiment que vous maîtrisez vraiment votre sujet.

Entrée par un sujet d’actualité

C’est peut-être l’entrée la plus originale, mais c’est surtout la plus périlleuse.

Si le sujet vous fait penser à un fait d’actualité, vous pouvez attirer l’attention du correcteur en mentionnant d’emblée ce fait, ce qui est inattendu dans un devoir qui porte normalement sur un ouvrage ancien.

Cependant, deux points de vigilance :

S’assurer que l’on ne fait pas d’anachronisme, c’est à dire que l’on ne lit pas le texte avec des codes sociaux qui lui sont postérieurs
S’assurer que le fait d’actualité choisi est vraiment en rapport avec le sujet

Entrée par une présentation de l’auteur

Si vous n’avez pas d’idée, vous aurez toujours cette sécurité.

Pour un sujet sur Manon Lescaut , vous pouvez dire deux mots de l’Abbé Prévost. Par exemple, avec le sujet ci-dessus, essayez de cibler ce qui, dans sa biographie, peut avoir un rapport avec l’immoralité.

Cela suppose bien entendu que vous ayez travaillé la biographie de chacun des auteurs des oeuvres lues en classe !

Les mots à éviter dans l’accroche d’une introduction de dissertation en français

Il n’y a pas vraiment de mots interdits dans une phrase d’accroche, mais il y a des formules à éviter à tout prix pour commencer une dissertation.

Ne commencez pas votre devoir par une formule générale et vague :

De tout temps
Depuis la nuit des temps
Depuis très longtemps

Évitez aussi absolument de commencer comme cela : “je vais vous parler de …” ou “le sujet est …”

Exemples d’accroches d’introduction de dissertation en français

Voici 3 exemples de phrases d’accroche tirées de mon article sur les phrases d’accroche . Pour approfondir le sujet, je vous en conseille la lecture.

Actualité : Chaque année, au mois de novembre, on entend que les femmes vont finir l’année en travaillant sans être payées. En effet, selon des chiffres fournis par l’organisme Eurostat , les femmes touchent en moyenne un salaire 15% moins important que celui des hommes. Face à cette inégalité entre les sexes, de nombreux auteurs ont cherché à prendre la plume pour éveiller les consciences, comme Pénélope Bagieu avec sa série de BD « Les Culotées ». Cela peut nous amener à réfléchir au rôle de l’écrit dans les luttes égalitaires. Nous nous intéresserons en particulier au sujet suivant : …………

Citation : Molière affirmait que « le devoir de la comédie (est) de corriger les hommes en les divertissant », ce qu’il s’attachait à faire dans nombre de ses pièces. Seulement, cette correction n’était pas au goût de tous, et rarement à celui des corrigés. Cela peut nous amener à réfléchir au sujet suivant ………..

Historique : Les livres ne sont pas inoffensifs. C’est pourquoi, tout au long de l’Histoire, on assiste à des bûchers de livres. En Italie au XVe siècle, on brûle les œuvres de Pétrarque, en Russie à l’époque Bolchévique, c’est Kant et Descartes qui sont passés par les flammes, et en Allemagne, pendant la montée du nazisme, on brûle les ouvrages écrits par des juifs. Pourquoi brûler un livre, si ce n’est parce qu’il représente un danger pour l’ordre établi ? Cela peut nous amener à réfléchir au rôle de l’écrit dans les luttes égalitaires. Nous nous intéresserons en particulier au sujet suivant : ….

Vous l’aurez compris, une phrase d’accroche, c’est court, mais extrêmement important ! Les premiers mots lus doivent résonner dans votre correcteur, lui montrer votre originalité et votre culture.

L’étape de la présentation du sujet

Ce qu’on attend également d’une accroche, c’est qu’elle mène naturellement au sujet.

Ne vous lancez pas dans la biographie complète de Rimbaud pour ensuite passer du coq à l’âne en introduisant un sujet qui n’a rien à voir.

Le correcteur doit absolument comprendre le lien entre votre accroche et le sujet .

À la fin de l’accroche, utilisez une formule du type : “cela peut nous amener à nous demander …” ou “nous nous intéresserons au sujet suivant …”

Le sujet doit ensuite être recopié tel quel. Ne changez rien, cela viendra au moment de l’étape de problématisation.

Une fois le sujet introduit, vous pouvez définir les mots qui vous semblent importants, et expliquer son sens si la question n’est pas parfaitement claire. Par exemple, dans le sujet sur Manon Lescaut , vous pouvez rappeler qui sont Tiberge et Manon et pourquoi Manon est taxée d’immoralité.

C’est uniquement si l’étape de présentation et d’analyse du sujet est bien effectuée que la problématique aura du sens (cohérence et fluidité, toujours).

La problématique

La problématique est une question que vous allez vous poser pendant tout le devoir.

Elle vous servira de guide car chaque sous-partie proposera un élément de réponse. Vous ferez une synthèse de votre travail dans la conclusion pour finalement donner une réponse complète.

Autant dire qu’ une bonne problématique est la colonne vertébrale de votre dissertation .

Le but n’est pas simplement de reformuler la question du sujet, mais d’exprimer l’ampleur du questionnement qui en découle.

Voici un exemple de problématisation pour le sujet sur Manon Lescaut :

Dans Manon Lescaut , le personnage de Tiberge incarne la morale et cherche sans cesse à ramener Des Grieux dans le droit chemin en l’éloignant de Manon. C’est pourquoi Musset, dans son poème « Namouna », en fait un personnage ennuyeux.

Aussi, on peut se demander si ce personnage droit est condamné à la platitude. En d’autres termes, la saveur du personnage de Manon et de la lecture du roman tient-elle à l’immoralité qui y est mise en scène ?

Attention à la double interrogation !

Erreur commune à laquelle vous devez veiller : ne pas faire à la fois une interrogation directe et une interrogation indirecte dans la même phrase.

Pour faire simple, soit vous posez une question directe avec inversion sujet verbe : ” la saveur du personnage de Manon et de la lecture du roman tient-elle à l’immoralité qui y est mise en scène ?”

Soit vous formulez une interrogation indirecte avec un mot interrogatif : “on se demandera si la saveur du personnage de Manon et de la lecture du roman tient à l’immoralité qui y est mise en scène.”

Dans le cas d’une interrogation indirecte, il ne faut pas mettre de point d’interrogation à la fin de la phrase ni utiliser l’inversion sujet-verbe.

Comment annoncer la problématique dans une introduction de dissertation en français ?

L’introduction de la problématique doit découler directement et logiquement de l’analyse du sujet. Comme la problématique est au centre de votre dissertation, elle doit être mise en valeur par une formulation claire ; elle ne doit jamais passer inaperçu.

Heureusement, comme avec les mots de liaison, il existe quelques phrases toutes faites que vous pouvez reprendre pour réussir à introduire votre problématique à coup sûr !

Quelle phrase pour introduire une problématique ?

Cela peut nous amener à nous demander de quelle manière …
Il s’agira de s’interroger sur …
Face à cette citation (ou opinion, vision, perception …) il est possible de se demander comment …
Les propos de … posent la question suivante : …

Une fois que vous avez fait toutes les autres étapes de l’introduction, il ne vous reste qu’à annoncer votre plan, et c’est le plus facile.

Pour rappel, l’introduction s’écrit après l’étape du brouillon, donc vous avez déjà un plan sous la forme de notes au brouillon.

Tout ce que vous avez à faire, c’est reprendre les titres de vos axes (pas besoin d’annoncer les sous-parties) et les annoncer sous la formes d’une phrase entièrement rédigée (jamais de prise de notes).

Comment faire l’annonce du plan dans une introduction de dissertation en français ?

Voici 2 exemples de structures que vous pouvez réutiliser dans toutes vos introductions pour annoncer le plan :

Afin de répondre à cette question, nous verrons d’abord que …, ensuite nous observerons …, enfin nous nous intéresserons à …
Dans l’optique d’une réponse détaillée à cette interrogation, nous nous intéresserons dans un premier temps à … puis dans un second temps à …

Quelques mots pour conclure sur l’introduction …

Vous l’avez peut-être remarqué : l’introduction de la dissertation en français pour le bac de 1ère est similaire à celle du commentaire.

Vous n’avez pas besoin de tout réapprendre de zéro.

C’est pourquoi cet exercice ne devrait pas tant effrayer les candidats.

Il a de nombreux points communs avec le commentaire littéraire, massivement choisi, et massivement travaillé en classe.

Quand vous révisez votre méthode pour l’introduction de la dissertation du bac de français, gardez toujours à l’esprit l’importance de cette étape. Vous voulez vous montrer sous votre meilleur jour pour la première page de la copie.

Si votre style est un peu moins bon par la suite, c’est moins grave, mais soignez l’intro !

Les 4 étapes mentionnées ci-dessus doivent devenir un automatisme pour vous. Une fois que vous savez exactement les étapes à suivre et que vous avez votre réserve d’exemples, de références et de citations, vous n’avez plus qu’à vous concentrer sur l’articulation des 4 parties entre elles.

Vous verrez qu’avec un peu d’entraînement, vous serez capable de produire une introduction pour n’importe quel type d’exercice argumentatif en moins de 15 minutes !

Besoin d’une aide personnalisée ?

Je propose également des cours particuliers pour tous niveaux :

Préparation d’examens
Stages méthodologiques
Révisions culture littéraire
Grammaire et orthographe
Et bien d’autres possibilités

Le tout en 100% distanciel (par WebCam) à partir de 50 euros / heure .

N’hésitez pas à me contacter ( [email protected] ) pour davantage de renseignements, et pour réserver votre premier cours !

Comment faire une phrase d’accroche ? (Commentaire, dissertation, essai)

La Méthode de la Dissertation pour le Bac de Français

France in the United States

Embassy of France in Washington, D.C.

Menu | Content | Site map

Publications
News From France
NFF-2018-10

Essays à la française: la dissertation

Aside from classroom exercises and formal writing assignments, the dissertation is a major part of the BAC exam, which highschool students must pass to enter into university or secondary studies. Introduction Similar to a standard essay introduction, the introduction presents the subject or issue that is to be analyzed and evaluated. The introduction serves as a roadmap for the writer’s upcoming argument and the structure of the remainder of the dissertation.

Thesis Part of what is often referred to as “le développement”, the thesis section outlines the body of the argument chosen for the topic of the dissertation.

Antithesis Unlike the secondary support paragraph often found in an american essay, the anthesis section is dedicated to expressing the limits of one’s argument.

Conclusion Also referred to as the synthesis, provides a brief conclusion of the paper. The conclusion also invites one to go further and put forth questions that the reader can reflect on.

In addition to structural differences, the content of the dissertation can oftentimes be different to that of an american essay.

https://www.etudes-litteraires.com/bac-francais/technique-dissertation.php

French Embassy in the U.S.

Useful Links

gouvernement.fr
diplomatie.gouv.fr
Business France
Delegation of the EU
data.gouv.fr

The Dissertation: Writing in French

Dissertation is a very specific way to write what we call a “paper.” In France, this style is used in academics and the professional world alike.

The Necessities

Personal reaction: Be sincere, though not informal.
Use examples to affirm your point. Using examples limits verbiage, generalities, and banalities.
Be clear and coherent : A good paper should resemble a mathematical proof more than a lyrical flood of words. Be understandable and operate by the Law of Occam’s Razor (the simplest explanation tends to be the best one.)
Outline : Getting your ideas on paper is harder than coming up with them in the first place. In order to convey your ideas effectively to the reader, outline!

The Schema of a Dissertation

In order to write a dissertation, you need a problem or problématique. Situate that problem within your topic or subject. Do not begin to write without these ideas in mind.

Introduction

The introduction must rapidly situate and introduce the problem. Cite briefly.
Give an idea of the movement of the paper, but do not announce each step of your work.
Define key words.
Attract the reader!

The Body

Separated into parts and paragraphs, where each part is a main point in the problem and each paragraph is one idea or one aspect of an idea.

Thesis – often the predominant point of view (the most common analysis)
Synthesis: Establish some nuanced truth in between the two arguments or overcome of the initial contradiction by bringing in additional information.
“Problem-Cause-Solution” Plan: Introduce and define a problem, pinpoint its causes, and propose a solution.
Separate your argument into parts (in this case, two: benefits and pleasures)
Order your arguments within each part
first element of comparison (one point of view on an issue, for example)
second element of comparison (an opposing point of view)
Meditation on the facts presented in the first two parts
Explanation of the formula (definition, par ex.)
Commentary on the formula, for example, expansion of a definition, comments on appropriateness

The Conclusion

A conclusion must be written in the spirit of synthesis and with logical rigor. Coming to the end of an argument, a conclusion must be concise and strong. If desired, it can situate the results or thesis a more general sense.

(Desalmand, Paul and Tort, Patrick. Du plan à la dissertation. Paris : 1977)

Mailing Address

Pomona College 333 N. College Way Claremont , CA 91711

Get in touch

Give back to pomona.

Part of The Claremont Colleges

Concours Écoles Agro Véto
Concours Écoles d'ingénieurs
Concours Écoles de commerce
Concours Écoles de journalisme
Concours Enseignement
Concours Fonction publique : Administration
Concours Fonction publique : Culture, Patrimoine
Concours Fonction publique : Défense, Police, Justice
Concours Fonction publique : Economie, Finances, Douanes, Travail
Concours Fonction publique : Education, Animation, Sport, Social
Concours Fonction publique : Technique, Sciences
Concours IEP /Sciences Po
Concours Santé Paramédical Social
Diplômes comptables
Ecoles d'Art / Architecture
Réussir à l'université / IAE
Réussir le Brevet des collèges (DNB)
Réussir les tests de langues
Réussir son BTS
Réussir son BUT

La dissertation

Pour vous aider à réviser, retrouvez nos fiches consultables et téléchargeables gratuitement pour maîtriser la dissertation de texte de Français.

Fiches de révisions : La dissertation

Dissertation de français : remarques générales
Dissertation de français : la méthode A.B.C.D.E
Dissertation de français : la méthode R.E.D.A.C

Décrochez votre Bac 2024 avec Studyrama !

Poursuivre ses études après le bac
Fiches de révision du Bac 2024
Bac 2024 : les dates et épreuves
Les sujets et corrigés du Bac 2024
Que faire avec ou sans le bac...
Résultats du Bac 2024 : dates, heures et résultats par académies

Salons Studyrama

Salon des etudes supérieures de paris - où s'inscrire encore , salon studyrama sup’alternance et apprentissage – spécial rentrée, salon studyrama des etudes supérieures de chambéry.

Rencontrez en un lieu unique tous ceux qui vous aideront à bien choisir votre future formation ou à découvrir des métiers et leurs perspectives : responsables de formations, étudiants, professionnels, journalistes seront présents pour vous aider dans vos choix.

Jours		Heures		Minutes		Secondes
	:		:		:

#BAC2024 Corrigés en live

Recevez les corrigés des épreuves de spécialité du BAC en live directement par email !

Bac de français : quels sujets sont tombés ?

https://f.hellowork.com/edito/sites/5/2016/06/15716.png

Pour les bacheliers généraux, le français fait partie des épreuves anticipées du baccalauréat. Voici les sujets de cette première épreuve de l'examen du bac.

Les sujets du bac de français en 2021

Avec la crise sanitaire qui a fortement pénalisé l'année scolaire, les élèves de première n'ont pas les mêmes chances face à l'épreuve. En effet, certains lycéens n'ont pas fini le programme dans les temps et ont rencontré des difficultés dans la préparation des épreuves.

Par conséquent et par bienveillance, le bac de français 2021 en série générale a été aménagé et compte plus de choix de sujets que d'habitude, afin de ne pas pénaliser davantage les candidats. En série générale, les élèves devaient choisir entre deux séries de 3 sujets de dissertation (au lieu d'une) et deux sujets de commentaire de texte. En série technologique, les candidats avaient le choix entre 4 sujets, deux commentaires de texte et deux résumés de texte, suivi d'un essai.

Le sujet du bac de français 2021 en série générale

Commentaire de texte : Les Choses (1965), extrait du chapitre 2 de Georges Perec.
Texte : Les Poésies de A.O Barnabooth de Valéry Larbaud
Sujet A : Victor Hugo , Les Contemplations (1856), livres I à IV. Dans la préface des Contemplations, Victor Hugo décrit son recueil comme un miror tendu aux lecteurs. En quoi cette image rend-elle compte de votre lecture des quatres premiers livres du recueil?
Sujet B : Baudelaire, Les Fleurs du Mal (1857). On a reproché à Baudelaire de "tout peindre, de tout mettre à nu" dans son recueil Les Fleurs du Mal . Qu'en pensez-vous?
Sujet C : Guillaume Apollinaire, Alcools (1913). La poésie de Guillaume Apollinaire s'invente-t-elle en rejetant le passé?
Sujet A : Molière, Le Malade imaginaire , (1673). Parcours : spectacle et comédie. Question : La comédie Le Malade Imaginaire est-elle un spectacle de pure fantaisie.e
Sujet B : Marivaux, Les Fausses confidences , (1737). Parcours : théâtre et stratagème. Question : Dans Les Fausses confidences de Marivaux , le stratagème théâtral n'est-il qu'un ressort comique?
Sujet C : Jean-Luc Lagarce, Juste la fin du monde , (1990) Parcours : crise personnelle, crise familiale. Question : Diriez-vous que la pièce de Jean-Luc Lagarce, Juste la fin du monde , est un drame intime?

Le sujet du bac de français 2021 en série technologique

1° Commentaire de texte : Romain Gary, La Promesse de l'Aube, (1960)
A- Montaigne, Essais "Des cannibales" l,31. Parcours : Notre monde vient d'en trouver un autre. Texte de Tzvetan Todorov, « La découverte de l’Amérique », préface de Le Nouveau Monde, 1992.
B- Jean de La Fontaine, Fables, livres VII à IX.Parcours : Imagination et pensée au XVIIème siècle.Texte d’Eloïse Lhérété, « Les livres ont du pouvoir », Sciences humaines, n° 321, jan 2020.
C- Voltaire, L’Ingénu . Parcours : Voltaire, esprit des Lumières. Texte d’Antoine Lilti, « Lumières. Peut-on éduquer le peuple ? », L’Histoire, n° 463, septembre 2019.
1° Commentaire de texte : Victor Hugo, Le Roi S'amuse (1832); acte II, scène 4.
A- Montaigne, Essais "Des cannibales" l,31. Parcours : Notre monde vient d'en trouver un autre. Texte de Rodolphe Christin, Manuel de l’anti-tourisme, 2008.
B- Jean de La Fontaine, Fables, livres VII à IX. Parcours : Imagination et pensée au XVIIème siècle. Texte d'après Janick Auberger : "Entre l'écrit et l'image, l'animal de fiction, un homme travesti", Contre-Jour, n°13, automne 2007.
C- Voltaire, L’Ingénu . Parcours : Voltaire, esprit des Lumières. Texte d’après Antoine Lilti, « L’héritage des Lumières », Les Grands dossiers des Sciences humaines, n°56, septembre-octobre-novembre 2019.

Les sujets du bac de français en 2020

En 2020, en raison de l'épidémie de Covid-19, l'épreuve de français a été annulée et remplacée par du contrôle continu.

Les sujets du bac de français en 2019

Le sujet du bac de français 2019 en série s et es.

Objet d'étude : Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours.

TEXTE A : Alphonse de Lamartine, « L’Isolement », strophes 1 à 6, Méditations poétiques, (1820). TEXTE B : Anna de Noailles, « La Vie profonde », Le Cœur innombrable, (1901). TEXTE C : Andrée Chédid, « Destination : arbre », Tant de corps et tant d’âme, (1991). TEXTE D : Yves Bonnefoy, « La pluie d’été », Les Planches courbes, (2001).

Commentaire de texte : "Destination : Arbre", Andrée Chédid.
Dissertation : « Avoir l’âme qui rêve, au bord du monde assise… », écrit Anna de Noailles. Pensez-vous que ce vers puisse définir l’attitude du poète face au monde ?
Invention : « Nulle part le bonheur ne m’attend », écrit Lamartine. Dans un texte poétique d’une certaine ampleur, vous prendrez le contrepied de cette affirmation, en évoquant l’épanouissement et la plénitude du poète au sein de la nature. Vous pourrez choisir d’utiliser une forme versifiée ou une prose poétique.

Le sujet du bac de français 2019 en série L

TEXTE A : Molière, Le Bourgeois Gentilhomme, I, 2, (1670). TEXTE B : Beaumarchais, Le Barbier de Séville, I, 6, (1775). TEXTE C : Victor Hugo, Ruy Blas, II, 1, (1838).

Commentaire : extrait du Barbier de Séville de Beaumarchais.
Dissertation : Le sens d’une pièce de théâtre et le plaisir qu’elle nous donne reposent-ils uniquement sur les mots ?
Invention : En tenant compte des caractères des personnages et de la tonalité du texte de Molière, écrivez la scène au cours de laquelle Monsieur Jourdain rend compte de sa leçon de musique à son épouse et à sa servante Nicole. L’une et l’autre désapprouvent ses prétentions.

Le sujet du bac de français 2019 en série technologique

Objet d’étude : Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours.

TEXTE A : Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale, Partie I, chapitre 5, (1869). TEXTE B : Émile Zola, Le Ventre de Paris, chapitre 1, (1873). TEXTE C : Louis Aragon, Aurélien, chapitre 8, (1944).

Commentaire : Vous ferez le commentaire du texte C extrait d’Aurélien d’Aragon en vous aidant du parcours de lecture suivant : 1- Les plaisirs de la promenade. 2- Les multiples facettes de Paris.
Dissertation : Peut-on bien connaître un personnage de fiction sans la présentation des lieux dans lesquels il évolue ? Vous appuierez votre réflexion sur les textes du corpus, sur les romans que vous avez étudiés en classe et sur votre culture personnelle (y compris cinématographique).
Invention : Un personnage de votre choix circule dans une ville d’aujourd’hui. Vous décrirez ce qu’il voit et rendrez compte de ce qu’il ressent en vous inspirant des textes du corpus.

Les sujets du bac de français en 2018

Le sujet du bac de français 2018 en série s et es.

Objet d'étude : La question de l'Homme dans les genres de l'argumentation du XVIe siècle à nos jours.

TEXTE A : Montaigne, Essais, livre II, chapitre 11 "De la cruauté", (1580-1588). Texte B :Rousseau, Discours sur l'origine et les fondements de l'inégalité parmi les hommes, préface (1754). TEXTE C : Voltaire, Dictionnaire philosophique, article "BÊTES" (1764). TEXTE D : Marguerite Yourcenar, Le Temps, ce grand sculpteur, "Qui sait si l'âme des bêtes va en bas?" (1983).

Commentaire de texte : Voltaire, Dictionnaire philosophique, article "BÊTES" (1764).
Dissertation : La littérature vous semble-t-elle un moyen efficace pour émouvoir le lecteur et pour dénoncer les cruautés commises par les hommes?
Invention : Vous êtes journaliste et vous cherchez à montrer qu'il est nécessaire de promulguer la "Declaration des droits de l'animal". Vous écrivez un article de presse d'au moins cinquante lignes, reprenant les caractéristiques du texte de Marguerite Yourcenar (texte D), et présentant des arguments variés sur un ton polémique.

Le sujet du bac de français 2018 en série L

TEXTE A : Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves (1678). TEXTE B : Madame de Staël, Delphine, quatrième partie, lettre XXXV (1802). TEXTE C : Colette, La Vagabonde (1910).

Commentaire : Madame de Staël, Delphine, quatrième partie, lettre XXXV .
Dissertation : Un personnage de roman doit-il vivre des passions pour captiver le lecteur ?
Invention : Imaginez la rencontre de Renée et de la Princesse de Clèves. Chacune défend sa conception de l'amour. Ecrivez, en une cinquantaine de lignes, leur dialogue argumentatif.

Le sujet du bac de français 2018 en série technologique

Objet d’étude : Ecriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours.

TEXTE A : Victor Hugo, "La Sieste", L'Art d'être grand-père, (1871). TEXTE B : Charles Cros, "À ma femme endormie", Le Collier de griffes (posthume) (1908). TEXTE C : Claude Roy, "Dormante", Clair comme le jour, (1943).

Commentaire : Vous ferez le commentaire du texte A, « La Sieste » de Victor Hugo, en vous aidantdu parcours de lecture suivant : 1- Vous montrerez que l’enfant et son sommeil sont idéalisés. 2- Vous analyserez les émotions que suscite le spectacle de l’enfant endormie
Dissertation : La poésie vise-t-elle seulement à idéaliser le quotidien?
Invention : La « dormeuse » de Claude Roy a fait un rêve lié aux sensations ressenties durant sasieste. Elle retranscrit de manière poétique son rêve dans son journal intime.Vous rédigerez ce texte en vers ou en prose. Il comprendra au minimum unequarantaine de lignes ou une vingtaine de vers.

Les sujets du bac de français en 2017

Le sujet du bac de français 2017 en série s et es.

Objet d’étude : Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours.

TEXTE A : Marcel Proust, Du côté de chez Swann, "Combray" (1913). TEXTE B : Marguerite Duras, Un barrage contre le Pacifique (1951). TEXTE C : Albert Camus, Le premier homme, "La famille" (1994).

Commentaire de texte : "Un barrage contre le Pacifique" (1951), Marguerite Duras.
Dissertation : Le personnage de roman se construit-il exclusivement par son rapport à la réalité ?
Invention : À la manière des auteurs de ces romans, vous imaginerez le récit que pourrait faire un spectateur / une spectatrice d’une séance de cinéma qui l’aurait particulièrement marqué(e). Votre texte, d’une cinquantaine de lignes, comportera les références au film, la description des émotions ressenties et des réflexions diverses suscitées par la représentation.

Le sujet du bac de français 2017 en série L

Objet d’étude : Les réécritures du XVIIe siècle à nos jours.

TEXTE A : Voltaire, Le Siècle de Louis XIV (1751). TEXTE B : Alfred de Vigny, Poèmes antiques et modernes, "La Prison" (1826). TEXTE C : Victor Hugo, Les Jumeaux (1839). TEXTE D : Alexandre Dumas, Le Vicomte de Bragelonne (1850).

Commentaire : "Poèmes antiques et modernes" d’Alfred de Vigny.
Dissertation : L’intérêt du lecteur pour une réécriture dépend-il essentiellement de sa ressemblance avec le modèle ?

Votre texte reprendra certaines caractéristiques du texte d’Alexandre Dumas.

Les sujets du bac de français en 2016

Le sujet du bac de français 2016 en série s et es.

Objet d’étude : La question de l’homme dans les genres de l’argumentation du XVIe siècle à nos jours

TEXTE A : Victor Hugo, Discours prononcé aux funérailles de M. Honoré de Balzac TEXTE B : Émile Zola, Discours prononcé aux obsèques de Guy de Maupassant TEXTE C : Anatole France, Éloge funèbre d’Émile Zola TEXTE D : Paul Éluard, Allocution prononcée à la légation de Tchécoslovaquie à l’occasion du retour des cendres de Robert Desnos

PARTIE 1 : Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) :

Le sujet du bac de français 2016 en série L

Quelles sont les caractéristiques principales des sphinx dans les textes du corpus ?

PARTIE 2 : Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants (16 points) :

Commentaire : extrait de la Machine infernale de Cocteau (texte D).
Dissertation : Les écrivains peuvent-ils encore nous surprendre lorsqu’ils s’emparent d’un mythe souvent réécrit ? Vous appuierez votre réflexion sur les textes du corpus et sur les textes et œuvres d’art que vous avez étudiés en classe ou rencontrés au cours de vos lectures et recherches personnelles.
Écriture d’invention : Imaginez, sous la forme d’un monologue intérieur, les réflexions et la méditation d’un monument installé depuis longtemps dans un lieu de votre choix : il s’interroge par exemple sur sa raison d’être, le comportement des hommes, son devenir, etc.

Le sujet du bac de français 2016 en série technologique

Objet d’étude : La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du XVIe siècle à nos jours.

TEXTE A : D’Alembert, Discours préliminaire , in L’Encyclopédie ou dictionnaire raisonné des sciences, des arts et des métiers , 1751. TEXTE B : Jules Verne, Vingt mille lieues sous les mers , Première partie, chapitre XII « Tout par l’électricité », 1871. TEXTE C : Albert Robida, Le Vingtième Siècle , 1883. TEXTE D : Michel Serres, Petite Poucette , 2012.

PARTIE 1 : Après avoir lu attentivement les documents du corpus, vous répondrez aux questions suivantes, de façon organisée et synthétique (6 points) :

Question 1 : Quelles sont les qualités reconnues aux inventions dans les documents du corpus ?(3 points)

Question 2 : Comment le génie créatif associe-t-il rigueur scientifique et fantaisie dans les différents documents ? (3 points)

PARTIE 2 : Vous traiterez ensuite au choix l’un des trois travaux d’écriture suivants (14 points) :

1. Commentaire : Document B (texte de Jules Verne) en vous aidant du parcours de lecture suivant :

Plus de contenus

Bac 2024 : le point sur le déroulement des épreuves

Petite section
Moyenne section
Grande section
Première STMG
Première ST2S
Terminale STMG
Terminale STI2D
Terminale ST2S
Humanités, littérature et philosophie
Histoire-Géo.-Géopolitique-Sciences politiques
Mathématiques
Enseignement scientifique
Sciences de la vie et de la Terre
Physique-Chimie
Spécialité anglais
Programme Consulter le programme
Révisions Réviser le cours
Sujets corrigés Travailler sur des sujets corrigés
Lexique Trouver la définition d'un mot
Méthodologie Consulter la méthodologie
Podcasts Écouter les podcasts
Bilan Bilan trimestriel
Se connecter
Créer un compte

Rabelais, Gargantua : dissertation

Introduction, le rire comme déguisement, un « livre-silène », un livre qui développe de sérieuses critiques, un rire de pur divertissement, amuser par le récit de « bons tours », le « bon mot » ou le plaisir de jongler avec les mots, un rire de subversion, tourner en dérision et réhabiliter, l'abbaye de thélème : l'utopie comme pied de nez final .

Academia.edu no longer supports Internet Explorer.

To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser .

Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link.

We're Hiring!
Help Center

La dissertation en classe de Fle. Quel niveau de compétence linguistique pour une acculturation à la méthodologie universitaire française

La dissertation française, not to be confused with its faux-ami referring to a certain type of research project in most English-speaking countries, is still commonly considered to be the core of French academic writing style. Furthermore, the strict set of rules that defines dissertation offers a basis for most argumentative discourse in Higher Education, whether it be for teaching or assessing students writing skills. In this paper, I argue that students learning French as a foreign language, whether or not they have the intention of studying in France at some point in their future, would benefit greatly from acquiring the basic principles of dissertation. 1. La dissertation en France et l'écriture de type universitaire Selon Campus France, agence gouvernementale pour la promotion de l'Enseignement supérieur français, le CD intitulé « Metodología universitaria francesa » (Méthodologie universitaire française), élaboré par l'Ambassade de France en Colombie et l'université du Rosaire de Bogota, offre « la possibilité aux universités colombiennes-et plus largement aux établissements internationaux-et au public étudiant latino-américain de pouvoir travailler sur la méthodologie française, qui est une difficulté récurrente pour

Related Papers

Elodie Lang

In the teaching/learning contexts as the French university, the foreign students' learning habits problem comes in addition to the complexity of the linguistic formation situation. Our study shows that those habits, come from previous experiences (native language, scholar culture), are dominating in foreign language learning preferences, but also that taking them in account in educational approaches results in an efficiency gain in the new foreign language acquisition.

Journal of Modern European Languages And Literatures (JMEL)

Thomas A. BALOGUN

Nour-Eddine FATH

Actes du Premier Colloque international organisé par le Laboratoire de Recherche en Langue, Littérature et Communication sur le thème : « Enjeux de l'Enseignement de la Communication à l'Université Marocaine », Faculté Polydisciplinaire de Taza, les 14 et 15 mai 2008, Imp. Info-print, Fès, pp. 43-56

Jean Claude Beacco

Unité 6.2 ****Texte 1 "Cultures et fypes de sociétés", extrait de C. Camilieri : "La culture et I'identité culturelle : champ notionnel et devenir" dans C. Camillieri et M. Cohen-Enrique (dir.) (1989) : Chocs de cultures : concepts et enjeux pratiques de l'interculturel, L'Harmattan, Paris, pp. 49 à 58**** Texte 2 extrait de "Remises en question" (2 Sociétés multiculturelles) de L. Porcher, dans L. Porcher (dir.) (1986) : La civilisation, CLE International, Paris, pp.17 à 24.

Synergies Algerie

chantal parpette

Mohammed Alkhatib

Aucun pédagogue ni enseignant n’ignore la difficulté que l’orthographe constitue pour les apprenants du FLE. Cette difficulté peut être au niveau morphologique qu’au niveau étymologique du mot. Nous abordons dans cette recherche ces eux volets en mettant l’accent sur l’interférence entre deux systèmes orthographiques comme le français et l’anglais, et le problème de correspondance phonographique, cas du français et de l’arabe. Lorsqu’on parle de l’orthographe on ne peut pas s’empêcher de parler de la mémoire visuelle, où on enregistre l’image graphique des mots, et de la surcharge cognitive qui peut être quelques fois trop lourde quand il s’agit d’un système orthographique compliqué comme celui du français. Quelques critiques, remarques et propositions sur l’apprentissage de l’orthographe française seront abordées avant la clôture de cette recherche. Mots-clés : orthographe, FLE, phonème, graphème, cognition, morphologie, enseignement, mémoire.

Irem ONURSAL AYIRIR

La didactique des langues étrangères a traversé de nombreuses étapes, depuis son émergence jusqu’à nos jours. Se traduisant d’abord par les méthodes traditionnelles basées sur des principes plutôt intuitives et empiriques, ce domaine s’est développé par la suite avec les apports de plusieurs disciplines, dont la linguistique générale et les sciences du langage. Ce sont ces apports qui constituent l’axe principal de ce livre. L’objectif essentiel est donc d’exposer les relations entre les sciences du langage et la didactique du français langue étrangère (FLE). Dans ce but, cet ouvrage présente d’abord quelques principes fondamentales de la linguistique générale, ensuite un résumé du processus de la diversification dans les théories scientifiques sous-jacentes des différentes méthodes d’enseignement de FLE et enfin, une étude plus détaillée de l’Approche Communicative. Elle inclut aussi quelques réflexions et propositions qui pourront contribuer à l’élaboration des plans de cours de linguistique destinés aux futurs enseignants de FLE.

Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur

Nathalie Gettliffe

Notre recherche se centre sur les pratiques d’enseignants à l’Université de Strasbourg (France), dans le cadre de cours de méthodologie du travail universitaire, afin de relever si et comment des enseignants non didacticiens de l’écrit proposent d’accompagner des étudiants primo-arrivants dans leur acculturation aux écrits scientifiques. Dix enseignants-chercheurs de huit disciplines différentes ont été interviewés et les descriptifs de cours, analysés. Les enseignants disciplinaires ont construit leurs interventions pédagogiques afin d’initier à différents degrés les étudiants aux écrits de leur discipline selon une progression quasi-canonique : entrée des étudiants dans le monde de la recherche (bibliothèque), dans les autoapprentissages, dans les contenus et les disciplinaires, dans la vie professionnelle. Le lien fort entre écrit et discipline dans les cours de méthodologie du travail universitaire pourrait permettre de développer une pédagogie de l’écriture scientifique par la tâche en s’appuyant sur des enseignants disciplinaires. Summary Our research aims at understanding how different subject teachers of university methodology classes at the University of Strasbourg (France) try to help freshmen students to acquire the academic writing skills necessary to succeed in their subject. Ten teachers from eight departments were interviewed and courses’ syllabi were analyzed. Even though university teachers are not specialists of academic writing they have designed their courses with similar components in order to lead students to enter the world of research (libraries), to train them to become autonomous learners, to make them understand academic content and its specific forms as well as to support them in their future professional lives. The strong link between subject and writing in these first year methodology classes suggests that it might be opportune to think about developing academic writing teaching through content while relying on university teachers from different subjects.

Conclusion : Contextualiser les enseignements de nature culturelle **** La multiplicité des choix méthodologiques et éducatifs possibles milite en faveur de décisions prises en fonction des contextes d'enseignement et non de solutions universelles. Ainsi parmi les compétences distinguées • la dimension d'insertion sociale peut n'avoir de véritable pertinence que pour des enseignements se déroulant en milieu francophone ; • de même pour l'apprentissage de la gestion des dimensions relationnelles qui impliquent de pouvoir échanger effectivement avec des francophones ; • les dimensions ethnolinguistiques sont partie intégrante de tout enseignement véritablement « communicatif » qui est tenu, par définition en quelque sorte, d'assumer la prise en charge explicite de la variabilité culturelle des comportements verbaux. Mais celle-ci est surtout apparente pour des cultures communicatives très distinctes (français vs mandarin ou coréen ou arabe) dans lesquelles les comportements verbaux sont visiblement très distincts. La nécessité de leur prise en charge peut être moins perceptible pour des cultures communicatives « proches » (français vs portugais/brésilien ou italien) ; • les dimensions interprétatives sont partout des objectifs de formation adaptés, car les analyses, interprétations et jugements de valeur des apprenants sont partout suscités par le contact avec une société autre, même à travers les discours qu'un enseignement met en circulation. L'acquisition de « connaissances» peuvent être considérée comme prioritaire par rapport aux finalités éducatives là où, en ce qui concerne le français langue étrangère, par exemple, la connaissance factuelle des mondes francophones est faible (grande distance culturelle). Les finalités éducatives sont sans doute prioritaires pour amener les apprenants à se départir d'attitudes relevant de l'acculturation (comme dans le cas de relations très inégalitaires entre la culture cible et celle des apprenants) ou de fortes pulsions nationalistes. Ces choix sont aussi fonction de caractéristiques de la situation éducative comme : • l'âge des apprenants (enfants, adolescents, adultes) ; • leurs représentations des finalités de l'apprentissage d'une langue (objectifs

Robert Bouchard

Loading Preview

Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.

Internet Archive Audio

This Just In
Grateful Dead
Old Time Radio
78 RPMs and Cylinder Recordings
Audio Books & Poetry
Computers, Technology and Science
Music, Arts & Culture
News & Public Affairs
Spirituality & Religion
Radio News Archive

Flickr Commons
Occupy Wall Street Flickr
NASA Images
Solar System Collection
Ames Research Center

All Software
Old School Emulation
MS-DOS Games
Historical Software
Classic PC Games
Software Library
Kodi Archive and Support File
Vintage Software
CD-ROM Software
CD-ROM Software Library
Software Sites
Tucows Software Library
Shareware CD-ROMs
Software Capsules Compilation
CD-ROM Images
ZX Spectrum
DOOM Level CD

Smithsonian Libraries
FEDLINK (US)
Lincoln Collection
American Libraries
Canadian Libraries
Universal Library
Project Gutenberg
Children's Library
Biodiversity Heritage Library
Books by Language
Additional Collections

Prelinger Archives
Democracy Now!
Occupy Wall Street
TV NSA Clip Library
Animation & Cartoons
Arts & Music
Computers & Technology
Cultural & Academic Films
Ephemeral Films
Sports Videos
Videogame Videos
Youth Media

Search the history of over 866 billion web pages on the Internet.

Mobile Apps

Wayback Machine (iOS)
Wayback Machine (Android)

Browser Extensions

Archive-it subscription.

Explore the Collections
Build Collections

Save Page Now

Capture a web page as it appears now for use as a trusted citation in the future.

Please enter a valid web address

Donate Donate icon An illustration of a heart shape

La dissertation française. 120 plans et explications de textes et de pensées. Classe de première. Baccalauréat. lre partie

Bookreader item preview, share or embed this item, flag this item for.

Graphic Violence
Explicit Sexual Content
Hate Speech
Misinformation/Disinformation
Marketing/Phishing/Advertising
Misleading/Inaccurate/Missing Metadata

Tight binding

plus-circle Add Review comment Reviews

66 Previews

4 Favorites

DOWNLOAD OPTIONS

No suitable files to display here.

EPUB and PDF access not available for this item.

IN COLLECTIONS

Uploaded by station23.cebu on August 31, 2019

Bac de français 2024 : le sujet pour les centres d’examens à l’étranger (Europe, Afrique...)

Pour les lycéens de Première scolarisés dans plus de 80 pays étrangers, c’est déjà l’heure du bac ! Voici les sujets de l’épreuve anticipée de français qui a eu lieu ce lundi 5 juin pour la série générale et les séries techno.

Alfred de Musset, Il faut qu’une porte soit ouverte ou fermée (1845) au menu du sujet du bac de français (épreuve anticipée écrite)

« Il faut qu’une porte soit ouverte ou fermée »... Alfred de Musset, Arthur Rimbaud, Francis Ponge… Découvrez les sujets de l’épreuve du bac de français (ses auteurs et textes qui les composent) qui s’est tenue ce lundi 3 juin 2024 pour l’ensemble des lycéens scolarisés à l’étranger dans plus de 80 pays (Groupe 1 : Europe, Afrique, Moyen-Orient...) et qui passent traditionnellement plus tôt leurs épreuves.

Rappel des dates du bac 2024 pour la métropole : les épreuves anticipées du bac de français auront lieu le vendredi 14 juin pour l’écrit et du 24 juin au 5 juillet pour l’épreuve orale (convocation personnelle).

Durée de l’épreuve : 4 heures

Coefficient : 5

L’usage de la calculatrice et du dictionnaire n’est pas autorisé.

Sujet du bac français 2024 - bac général - centres de l’étranger (groupe 1)

Vous traiterez, au choix, le commentaire ou l’un des sujets de dissertation :

1- Commentaire (20 points)

Objet d’étude : Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle

Alfred de Musset, Il faut qu’une porte soit ouverte ou fermée (1845)

Le Comte et la Marquise se connaissent bien. Il est venu lui rendre visite, alors qu’elle attend des amis. Il a quelque chose à lui dire...

Vous riez de tout ; mais, sincèrement, serait-il possible que depuis un an, vous voyant presque tous les jours, faite comme vous êtes, avec votre esprit, votre grâce et votre beauté…

LA MARQUISE.

Mais, mon Dieu ! c’est bien pis qu’une phrase, c’est une déclaration que vous me fabriquez là. Avertissez au moins : est-ce une déclaration ou un compliment de bonne année ?

Et si c’était une déclaration ?

Oh ! c’est que je n’en veux pas ce matin. Je vous ai dit que j’allais au bal, je suis exposée à en entendre ce soir ; ma santé ne me permet pas ces choses-là deux fois par jour.

En vérité, vous êtes décourageante, et je me réjouirai de bon coeur quand vous y serez prise à votre tour.

Moi aussi, je m’en réjouirai. Je vous jure qu’il y a des instants où je donnerais de grosses sommes pour avoir seulement un petit chagrin. Tenez, j’étais comme cela pendant qu’on me coiffait, pas plus tard que tout à l’heure. Je poussais des soupirs à me fendre l’âme de désespoir de ne penser à rien.

Raillez (1), raillez, vous y viendrez.

C’est bien possible ; nous sommes tous mortels. Si je suis raisonnable, à qui la faute ? Je vous assure que je ne me défends pas.

Vous ne voulez pas qu’on vous fasse la cour.

Non. Je suis très bonne personne ; mais, quant à cela, c’est par trop bête. Dites-moi un peu, vous qui avez le sens commun, qu’est-ce que signifie cette chose-là : faire la cour à une femme ?

Cela signifie que cette femme vous plaît, et qu’on est bien aise de le lui dire.

À la bonne heure ; mais cette femme, cela lui plaît-il, à elle, de vous plaire ? Vous me trouvez jolie, je suppose, et cela vous amuse de m’en faire part. Eh bien, après ? Qu’est-ce que cela prouve ? Est-ce une raison pour que je vous aime ? J’imagine que, si quelqu’un me plaît, ce n’est pas parce que je suis jolie. Qu’y gagne-t-il, à ces compliments ? La belle manière de se faire aimer que de venir se planter devant une femme avec un lorgnon, de la regarder des pieds à la tête, comme une poupée dans un étalage, et de lui dire bien agréablement : Madame, je vous trouve charmante ! Joignez à cela quelques phrases bien fades, un tour de valse et un cornet de bonbons, voilà pourtant ce qu’on appelle faire sa cour. Fi donc ! comment un homme d’esprit peut-il prendre goût à ces niaiseries-là ? Cela me met en colère quand j’y pense.

Il n’y a pourtant pas de quoi se fâcher.

Ma foi, si. Il faut supposer à une femme une tête bien vide et un grand fonds de sottise, pour se figurer qu’on la charme avec de pareils ingrédients. Croyez-vous que ce soit bien divertissant de passer sa vie au milieu d’un déluge de fadaises (2), et d’avoir du matin au soir les oreilles pleines de balivernes (3) ? Il me semble, en vérité, que, si j’étais homme et si je voyais une jolie femme, je me dirais : Voilà une pauvre créature qui doit être bien assommée de compliments ; je l’épargnerais, j’aurais pitié d’elle, et, si je voulais essayer de lui plaire, je lui ferais l’honneur de lui parler d’autre chose que de son malheureux visage. Mais non, toujours : « vous êtes jolie, » et 45 puis « vous êtes jolie, » et encore jolie. Eh ! mon Dieu, on le sait bien. Voulez-vous que je vous dise ? vous autres hommes à la mode, vous êtes des confiseurs et des perruquiers.

Eh bien ! madame, vous êtes charmante, prenez-le comme vous voudrez.

(On entend la sonnette.)

On sonne de nouveau, adieu, je me sauve.

(Il se lève et ouvre la porte.)

1. railler : ne pas parler sérieusement, plaisanter, se moquer.

2. fadaises : propos plat, sot ou insignifiant.

2. balivernes : propos sans vérité ; plaisanterie légère.

2- Dissertation (20 points)

Objet d’étude : La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle

Le candidat traite au choix, compte tenu de l’oeuvre et du parcours associé étudiés durant l’année, l’un des trois sujets suivants :

A. OEuvre : Arthur Rimbaud, Cahier de Douai

Parcours : Émancipations créatrices

Un critique écrit à propos d’Arthur Rimbaud : « Son désir ? Tout réinventer, tout vivre, tout redire. Tout abattre d’abord. » Dans quelle mesure cette citation éclaire-t-elle votre lecture du Cahier de Douai ?

Vous répondrez à cette question dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur l’oeuvre d’Arthur Rimbaud au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé et sur votre culture personnelle.

B. OEuvre : Francis Ponge, La rage de l’expression

Parcours : Dans l’atelier du poète

Un critique affirme : « Chaque fois recommencée, sans aboutissement possible, l’oeuvre s’explore, progresse péniblement, cherche sa propre fluidité, son bon écoulement ». En quoi cette réflexion vous paraît-elle pouvoir éclairer le travail à l’oeuvre dans La rage de l’expression ?

Vous répondrez à cette question dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur l’oeuvre de Francis Ponge au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé et sur votre culture personnelle.

C. OEuvre : Hélène Dorion, Mes forêts

Parcours : La poésie, la nature, l’intime

Dans Mes forêts, la nature n’est-elle qu’une métaphore de l’intériorité ?

Vous répondrez à cette question dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur l’oeuvre d’Hélène Dorion au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé et sur votre culture personnelle.

Le sujet officiel en intégralité en PDF ici

Sujet du bac français 2024 - bac techno- centres de l’étranger (groupe 1)

Vous traiterez au choix, l’un des deux sujets suivants :

1- Commentaire de texte (20 points)

Texte : Victor Hugo, « Vois, cette branche est rude... », Les Feuilles d’automne, XXVI, 1831.

Vous ferez le commentaire du texte de Victor Hugo extrait des Feuilles d’automne en vous aidant des pistes de lecture suivantes :

1- L’énergie vitale de la nature.

2- La leçon sur la nature qui invite à l’amour.

2- Contraction de texte (10 points) et essai (10 points)

Objet d’étude : La littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle

Le candidat traite, compte tenu de l’oeuvre et du parcours étudiés durant l’année, l’un des trois sujets suivants :

A – Rabelais, Gargantua, chapitres XI à XXIV / parcours : la bonne éducation.

Texte : Maxime Rovere, L’École de la vie, 2020.

Contraction : Vous ferez la contraction de ce texte en 189 mots. Une tolérance de plus ou moins 10% est admise : les limites sont donc fixées à au moins 170 mots et au plus 208 mots. Vous placerez un repère dans votre travail tous les 50 mots et vous indiquerez à la fin de la contraction le nombre de mots qu’elle comporte.

Essai : Selon vous, une bonne éducation se résume-t-elle à la transmission de savoirs ?

Vous développerez de manière organisée votre réponse à cette question, en prenant appui sur Gargantua (chapitres XI à XXIV) de Rabelais, sur le texte de l’exercice de la contraction (texte de Maxime Rovere) et sur ceux que vous avez étudiés dans l’année dans le cadre de l’objet d’étude « La littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle ». Vous pourrez aussi faire appel à vos lectures et à votre culture personnelle.

B – La Bruyère, Les Caractères, livre XI « De l’Homme » / parcours : peindre les

Hommes, examiner la nature humaine.

Texte : Marcella Leopizzi, « Considérations de La Bruyère sur la mode. Le portrait d’Iphis », dans La grâce de montrer son âme dans le vêtement, 2015.

Contraction : Vous ferez la contraction de ce texte en 188 mots. Une tolérance de plus ou moins 10% est admise : les limites sont donc fixées à au moins 169 mots et au plus 207 mots. Vous placerez un repère dans votre travail tous les 50 mots et indiquerez, à la fin de votre contraction, le nombre total de mots utilisés.

Essai : Selon vous, faut-il seulement faire preuve de « lucidité », ou également de « férocité » (l.48), pour bien peindre les hommes et examiner la nature humaine ?

Vous développerez de manière organisée votre réponse à cette question, en prenant appui sur le livre XI des Caractères de La Bruyère, sur le texte de l’exercice de la contraction (texte de Marcella Leopizzi) et sur ceux que vous avez étudiés dans le cadre de l’objet d’étude « La littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle ». Vous pourrez aussi faire appel à vos lectures et à votre culture personnelle.

C – Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne (du« préambule » au « postambule ») / parcours : écrire et combattre pour l’égalité.

Texte : Isabelle Queval, « Philosophie des Lumières, la passion pour l’égalité aux prémisses de la société inclusive », Altérité(s) et société inclusive, 2022.

Contraction : Vous ferez la contraction de ce texte en 186 mots. Une tolérance de plus ou moins 10% est admise : les limites sont donc fixées à au moins 167 mots et au plus 205 mots. Vous placerez un repère dans votre travail tous les 50 mots et vous indiquerez à la fin de la contraction le nombre de mots qu’elle comporte.

Essai : Écrire et combattre pour l’égalité, est-ce gommer les différences entre les individus ?

Vous développerez de manière organisée votre réponse à cette question, en prenant appui sur la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne (du « préambule » au « postambule ») d’Olympe de Gouges, sur le texte de l’exercice de la contraction (texte d’Isabelle Queval) et sur ceux que vous avez étudiés dans l’année dans le cadre de l’objet d’étude « La littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle ». Vous pourrez aussi faire appel à vos lectures et à votre culture personnelle.

Le sujet avec le texte complet en PDF disponible ici

Consultez aussi les sujets de l’an dernier et des années passées :

Annales du bac de français - consultez aussi :

Bac de français 2024 : le sujet pour l’Amérique du Nord
Bac de français 2023 : les sujets et corrigés pour la Métropole
Bac de français 2022 : les sujets et corrigés
Bac de français 2021 : les sujets et corrigés

Écoles à la une

Proposées par les écoles partenaires.

Affiche SUP de V undefined Saint-germain-en-laye

IMAGES

Exemple D Une Dissertation De Français
Exemple D Introduction De Dissertation En Français
Methodologie DE LA Dissertation
Dissertation français : 5 conseils pour réussir
Comment rédiger une dissertation en francais
Dissertation, frances

VIDEO

La meilleure INTRODUCTION d’une dissertation
🗝️ Voici 4 citations clés expliquées pour exceller en #dissertation sur Manon Lescaut !
comment faire la dissertation en français -DEFINITION#viralvideo #coursdefrancais #college #lycée
Analyser un sujet et déterminer le problème en dissertation de Français
Le 12 décembre 2015
La dissertation en français : présentation

COMMENTS

Dissertation : la méthode simple pour le bac de français
Dissertation au bac de français : la méthode pas-à-pas ! À l' écrit du bac de français, tu as le choix entre deux exercices : ♦ Le commentaire d'un texte littéraire. ♦ Un sujet de dissertation sur l'une des œuvres au programme. Je te montre ici la méthode pas-à-pas pour réussir la dissertation au bac de français.
Dissertation Francais Bac 2015
Dissertation Francais Bac 2015 - Free download as PDF File (.pdf), Text File (.txt) or read online for free. dissertation francais bac 2015
La Méthode de la Dissertation pour le Bac de Français
Voici la méthode de la dissertation pour le bac de français en 9 étapes simples : Lire le sujet et entourer les mots importants. Déterminer si le sujet appelle un plan dialectique (question fermée) ou thématique (question ouverte) Reformuler le sujet sous la forme d'une question qui sera la problématique du devoir.
Annales français du bac littéraire (L)2015
2015 - Bac Général 1ère Français - Dissertation. Lire le sujet: C'est une dissertation sans surprise, avec un thème bien connu. On demande l'opinion aux candidats. Ils peuvent par exemple proposer un plan dialectique. Le traitement de la dissertation nécessite de balayer plusieurs siècles. Ils peuvent s'appuyer sur le corpus et aussi sur ...
EAF première
Vous n'êtes pas sûr d'avoir compris les objectifs de la dissertation ? Vous n'avez pas la bonne méthode ? Faites le point grâce à notre fiche de révision consultable et téléchargeable ...
6 étapes incontournables pour réaliser une dissertation
Lire et analyser le sujet. Trouver la problématique. Faire le plan de la dissertation. Rédiger l'introduction. Rédiger le développement. Faire la conclusion. Pour tout comprendre sur comment faire une dissertation, nous allons utiliser un exemple concret issu des annales du Bac S de philosophie de 2019.
Comment faire l'introduction d'une dissertation en français
La réponse est oui. Une bonne introduction de dissertation en français est rédigée de manière fluide et naturelle. Elle comporte une phrase d'accroche et une analyse du sujet suivie d'une problématisation et d'une annonce d'un plan d'étude. Le tout dans le même paragraphe sans oublier l'alinéa au début.
Essays à la française: la dissertation
France's equivalent to the American standard five-paragraph essay, 'la dissertation' adheres to a structure unfamiliar to most. The format for the dissertation is as follows: introductory paragraph, thesis paragraph, antithesis paragraph, and concluding paragraph. However, depending on the subject, the format is subject to change. Aside from classroom exercises and formal writing assignments ...
Dissertation français : La rédaction du développement
Nouvelle chaîne YOUTUBE ! Abonne-toi vite : https://www.youtube.com/c/SuperBacbydigiSchool Téléchargez plus de 500 modèles de dissertations : https://www.d...
La dissertation
Sujet - Réussir la dissertation en françaisLa dissertation est un des trois sujets d'écriture au choix du bac de français. C'est souvent le sujet le moins ch...
Dissertation Bac de Francais 2015
Dissertation Bac de Francais 2015 - Free download as PDF File (.pdf), Text File (.txt) or read online for free. Scribd is the world's largest social reading and publishing site.
PDF LA DISSERTATION DE CULTURE GÉNÉRALE PAS À PAS
La dissertation de culture générale pas à pas est le fruit de la longue expérience de l'au-teur, Lahsen Abdelmalki, comme formateur au CNEH et comme enseignant à l'Universi-té Lumière Lyon 2 et à l'IEP de Lyon. Le CNEH, Centre national de l'expertise hospitalière, est l'école de référence et le
The Dissertation: Writing in French
The Conclusion. A conclusion must be written in the spirit of synthesis and with logical rigor. Coming to the end of an argument, a conclusion must be concise and strong. If desired, it can situate the results or thesis a more general sense. (Desalmand, Paul and Tort, Patrick. Du plan à la dissertation.
Fiche de révisions Français : dissertation
Pour vous aider à réviser, retrouvez nos fiches consultables et téléchargeables gratuitement pour maîtriser la dissertation de texte de Français.
Plan Dissertation Bac Francais 2015
Plan Dissertation Bac Francais 2015 - Free download as PDF File (.pdf), Text File (.txt) or read online for free. The document discusses the challenges of completing the Plan Dissertation Bac Francais 2015, which is a comprehensive examination requiring strategic organization, coherent arguments, and adherence to strict guidelines. It notes the difficulties of extensive research, analysis, and ...
Bac de français : quels sujets sont tombés
Le sujet du bac de français 2021 en série générale. Objet d'étude : Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle. Commentaire de texte : Les Choses (1965), extrait du chapitre 2 de Georges Perec. Objet d'étude : La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle. Texte : Les Poésies de A.O Barnabooth de Valéry Larbaud.
Rabelais, Gargantua : dissertation
En effet, Gargantua recèle de réelles critiques religieuses et politiques. Le chapitre , par exemple, intitulé « Pourquoi les moines sont refuis du monde, et pourquoi les uns ont le nez plus grand que les autres », remet en cause avec virulence l'utilité des moines, appelés « mâchemerdes » et comparés au singe qui ne fait que « tout conchier et dégâter ».
Cours
Le principe d'Ecoles au Sénégal est simple : offrir des cours sur le web en forma vidéo du système éducatif gratuitement aux élèves et autres internautes dés...
Dissertation Bac Blanc Francais 2015
Dissertation Bac Blanc Francais 2015 - Free download as PDF File (.pdf), Text File (.txt) or read online for free. Scribd is the world's largest social reading and publishing site.
La dissertation en classe de Fle. Quel niveau de compétence
La dissertation en France et l'écriture de type universitaire Selon Campus France, agence gouvernementale pour la promotion de l'Enseignement supérieur français, le CD intitulé « Metodología universitaria francesa » (Méthodologie universitaire française), élaboré par l'Ambassade de France en Colombie et l'université du ...
La dissertation française. 120 plans et explications de textes et de
La dissertation française. 120 plans et explications de textes et de pensées. Classe de première. Baccalauréat. lre partie by Bouviolle, Raoul, 1884-Publication date 1965 Topics Exposition (Rhetoric), French language -- Rhetoric, French literature -- Outlines, syllabi, etc
Bac de français 2024 : le sujet pour les centres d'examens à l'étranger
Pour les lycéens de Première scolarisés dans plus de 80 pays étrangers, c'est déjà l'heure du bac ! Voici les sujets de l'épreuve anticipée de français qui a eu lieu ce lundi 5 juin ...
Correction Dissertation Bac de Francais 2015
Correction Dissertation Bac de Francais 2015 - Free download as PDF File (.pdf), Text File (.txt) or read online for free. Scribd is the world's largest social reading and publishing site.
Correction Dissertation Bac Francais 2015
Correction Dissertation Bac Francais 2015 - Free download as PDF File (.pdf), Text File (.txt) or read online for free. Scribd is the world's largest social reading and publishing site.