- Donner des cours
- Cours particuliers
- Comment bien apprendre
- RĂ©ussir ses examens et concours
- Se motiver et s'inspirer
- MĂ©thode et organisation des Ă©tudes
- Booster sa productivité
- Techniques de mémorisation
- GĂ©rer son mental
- Techniques de révision efficaces
- Se préparer à l'oral
- Portraits inspirants
- Conseils et astuces pour la motivation
- MatiĂšres litteraires
- MatiĂšres scientifiques
- Langues vivantes
- Sociologie et Sciences politiques
- Ăconomie & Gestion
- Philosophie
- Culture générale
- SVT - Biologie
- Physique-chimie
- Informatique - NSI
- Techno â Sciences de lâingĂ©nieur
- GĂ©opolitique
- Sciences Politiques
- SES - Ăconomie - ESH
- Arts plastiques
- Classements
- Orientation et Parcoursup
- DiplĂŽmes & Formations
- Ăcoles & Ătablissements
- Alternance et stages
- Ătudes Ă l'Ă©tranger
- Financement des Ă©tudes
- Classement prépas
- Classement Ă©coles
- Classement lycées
- Classement universités
- Classement PISA
- Conseils d'orientation
- Test d'orientation
- Fiches diplĂŽmes
- Fiches formations
- Choisir son Ă©cole
- Fiche Ă©coles & Ă©tablissements
- Fiches métiers
- Fiches secteurs
- Formations Ă l'Ă©tranger
- Aides et bourses pour Ă©tudier
- PrĂȘts etudiants
- Devenir indépendant
- Prendre soin de toi
- Loisirs et bons plans
- Actu et Société
- Vie associative et engagement
- Vivre ou voyager Ă l'Ă©tranger
- Argent & budget
- Vie professionnelle
- Permis de conduire
- Amour et amitié
- Psychologie
- Cuisine Ă©tudiante
- Les dates Ă retenir
- Annales et corrigés
- Plannings à télécharger
- ModĂšles de lettres de motivation
- Nos ebooks Ă©tudiants
- Nos webinaires
- Tests de revision
- Tests d'orientation
- Tests de personnalité
- Bac & Brevet
15 mai : Journée nationale des révisions !
Tu tâapprĂȘtes Ă plonger dans tes rĂ©visions pour le bac, le brevet, les concours, ou nâimporte quelle autre Ă©preuve bien stressante ? Les Sherpas se mobilisent en lançant la JournĂ©e nationale des rĂ©visions le 15 mai !
Notre newsletter đ
Tu ne veux pas perdre une miette de nos articles et vidéos ? Inscris-toi à notre newsletter et reçois toutes nos nouveautés, deux fois par mois dans ta boßte mail !
Nos cours particuliers đ
Tu savais que les Sherpas proposent des cours de soutien scolaire adaptés à ton niveau ? Découvre-les vite !
Trouve le bon prof particulier pour rĂ©ussir ! đ§âđ«
đ§âđ« Tu cherches le prof particulier idĂ©al ?
đ§âđ« Je cherche un prof particulier de
- Apprends par matiĂšre
- SES – Ăconomie – ESH
[Bac] La mĂ©thode de la dissertation en Ă©conomie (SES) đ
Partage cet article :
Ah, cette douce dissertation d’Ă©co… l âĂ©preuve phare en SES. Et dire qu’elle te rĂ©siste encore !? đ Ne tâinquiĂšte pas, tu nâes pas tout seul. Avec un coefficient trĂšs important selon ta spĂ©cialitĂ©, lâĂ©preuve de sciences Ă©conomiques et sociales fait peur Ă bon nombre de candidats pourtant bien prĂ©parĂ©s đź
Aujourdâhui, on dĂ©cortique les attentes des correcteurs du bac pour te permettre de dĂ©crocher plus de 15/20. Si tu suis intelligemment la mĂ©thode de dissertation en SES indiquĂ©e ci-dessous, tu devrais pouvoir rapidement progresser et commencer Ă tutoyer les sommets. Faire une bonne dissertation en SES n’aura bientĂŽt plus de secrets pour toi ! đ
Ă lire aussi
â  Tu voulais la mĂ©thodologie de l’Ă©preuve composĂ©e en SES plutĂŽt ? Ăa tombe bien, on l’a fait et te donne une masse de conseils ! Enjoy đ
Les attendus et principes fondateurs de lâĂ©preuve de SES au bac đ§
Les sujets posĂ©s au bac de SES sont la plupart du temps une question Ă laquelle le candidat doit rĂ©pondre. Bien souvent, quand on dĂ©bute dans cette matiĂšre, on fonce tĂȘte baissĂ©e au lieu dâanalyser le sujet et de bien comprendre la question qui nous est posĂ©e.
Alors, on prĂ©fĂšre te le rĂ©pĂ©ter, lâĂ©preuve de dissertation de SES nâest pas un vulgaire recrachage de tes connaissances. Tu dois au contraire montrer une maĂźtrise des faits et des thĂ©ories en construisant un raisonnement logique, le tout en tâaidant du dossier documentaire mis Ă ta disposition.
Et ce nâest pas tout… Pour tutoyer les meilleures notes, il te faudra faire dialoguer les thĂ©ories, les auteurs, les documents, et proposer des analyses intelligentes des grands problĂšmes dâhier et de demain. Bref, pas Ă©tonnant que de nombreux candidats soient un petit peu perdusâŠ
đ But don’t worry, avec de l’entraĂźnement, tu ne vas faire qu’une bouchĂ©e de la dissertation de SES ! đ
AmĂ©liore ta technique de dissertation en SES et vise plus de 15/20 au bac avec l’aide de nos cours particuliers d’Ă©conomie đ.
Ătape N°1 : Commence par lire et bien analyser le sujet (10 min) đ€
Lis lâĂ©noncĂ© attentivement et prends ton temps đą.
Tu as quatre heures, alors commence par bien comprendre les termes clĂ©s et Ă les dĂ©finir afin dâĂ©liminer toute possibilitĂ© de hors sujet.
Sois humble et prends le temps de bien dĂ©finir les termes clĂ©s đ
Cela tâĂ©vitera de tomber dans les piĂšges classiques oĂč tombent les candidats non prĂ©cautionneux. Exemple : la diffĂ©rence de dĂ©finition entre âla population active en Franceâ VS âlâemploi en Franceâ.
Perçois bien le cadre spatio-temporel du sujet đâł
Rien de pire que le candidat qui cherche Ă mettre toutes ses connaissances en les plaquant sur un sujet. Câest la meilleure chose Ă faire si tu souhaites tomber droit dans le panneau du hors sujet. Au contraire, le bon candidat dĂ©limite le sujet, rien que le sujet, mais tout le sujet .
Pour chaque sujet, il faut donc te demander đ§
- Quels sont les pays concernés par le sujet ? (champ géographique)
- Sur quelle période sont-ils concernés ? (champ historique)
Du coup, sauf si on te lâindique explicitement, le champ du sujet concerne le monde entier (champ gĂ©ographique) et remonte au dĂ©but de ton programme de SES (champ historique). En revanche, si on tâindique par exemple que le sujet est sur la France depuis 1980, limite-toi Ă ce champ historique et gĂ©ographique au risque dâĂȘtre pĂ©nalisĂ©.
Besoin d’aide en SES ? Prends rendez-vous avec nos profs particuliers !
Ătape N°2 : Pose-toi deux questions (5 min) âïž
Pourquoi ce sujet m’est-il posĂ© en dissertation de ses đ.
Le sujet nâest pas tombĂ© par hasard : quelles connaissances et chapitres le correcteur cherche-t-il Ă Ă©valuer ? Quels sont les piĂšges classiques que tu dois Ă©viter ? Quâest-ce quâon attend de toi ?
Quelle est lâactualitĂ© relative au sujet ? đ°đ
Bien souvent, les sujets de bac sont liĂ©s Ă lâactualitĂ© de lâannĂ©e en cours oĂč Ă un sujet rĂ©current dans lâactualitĂ© des derniĂšres annĂ©es. Essaye donc de faire du liant.
Exemple : Sujet de bac 2018 – Le salaire rĂ©sulte-t-il uniquement de la confrontation de lâoffre et de la demande sur le marchĂ© du travail ? La question du niveau du salaire est rĂ©currente dans lâactualitĂ© Ă©conomique depuis de nombreuses annĂ©es. Pas Ă©tonnant quâil soit tombĂ© lâannĂ©e derniĂšre. CQFD đ
ENS Paris Ulm
Polytechnique
Sciences Po Bordeaux
Sciences Po Paris
ENS Paris-Saclay
CentraleSupélec
Besoin d’un prof particulier de SES ? âš
Nos Sherpas sont lĂ pour t’aider Ă progresser et prendre confiance en toi !
Ătape N°3 : DĂ©gage une problĂ©matique appropriĂ©e (5 min) âïž
A) formule la problĂ©matique de la dissertation de ses đ©đŒâđ«.
MĂȘme quand ton sujet est formulĂ© sous une forme interrogative, il te faut pousser la rĂ©flexion pour faire Ă©merger dâautres problĂšmes liĂ©s au sujet (des sortes de questions intermĂ©diaires). Une fois cela fait, câest assez simple. Pose 2-3 questions qui vont montrer la tension qui existe au sein du sujet.
Prenons un exemple de sujet simple en SES : « Lâintervention de lâĂtat favorise-t-elle la croissance Ă©conomique ? »
Ici, tu vois que tu pourrais formuler la problĂ©matique de la façon suivante : Lâintervention Ă©tatique est-elle un prĂ©alable indispensable pour favoriser la croissance ? Ou au contraire, lâintervention excessive de lâĂtat dans lâĂ©conomie ne risque-t-elle pas dâentraver la croissance ?
Cette problĂ©matique est trĂšs pratique, car ton plan dĂ©taillĂ© dĂ©coule tout seul Ă partir de lĂ : – PremiĂšre partie : Lâintervention Ă©tatique semblait nĂ©cessaire Ă la croissance – DeuxiĂšme partie : Mais nous avons assistĂ© Ă la remise en cause de cette intervention et des postulats keynĂ©siens au cours des annĂ©es 80 – TroisiĂšme partie : La solution pour favoriser la croissance ne serait-elle pas alors de trouver le bon degrĂ© dâintervention de lâĂtat dans lâĂ©conomie.
B) Bonus : la phrase Ă grand-mĂšre đ”
Si tu nâes pas Ă lâaise avec la mĂ©thode expliquĂ©e juste avant, peut ĂȘtre que la mĂ©thode suivante te sourira plus, on lâappelle la phrase Ă grand-mĂšre đ
Partons dâun postulat : les sujets de bac sont des questions Ă©conomiques plutĂŽt simples, mais qui demandent des rĂ©ponses complexes.
NĂ©anmoins, vu que câest ta grand-mĂšre qui te demande, tu dois rĂ©ussir Ă lui faire une rĂ©ponse facile Ă comprendre et synthĂ©tique.
DâoĂč le nom : la « Phrase Ă Grand-MĂšre », câest une longue phrase, rĂ©ponse directe au sujet, divisĂ©e par des virgules en 3 sous phrases, que ta grand-mĂšre pourrait tout de mĂȘme comprendre.
Prenons un sujet en exemple : « Contre le chÎmage, a-t-on tout essayé ? »
Commence donc par te donner la rĂ©ponse Ă toi-mĂȘme : « Non ! On a essayĂ© beaucoup de choses, mais il est Ă©vident quâil y a mieux Ă faire. Il est difficile de lutter contre le chĂŽmage, car le marchĂ© du travail est Ă lâintersection de tous les marchĂ©s avec le marchĂ© du capital. De fait il faut le considĂ©rer individuellement, mais aussi en relation avec toute lâĂ©conomie. DâoĂč une multiplication des paramĂštres Ă prendre en compte qui rend la lutte contre le chĂŽmage complexe ».
Câest un rĂ©ponse que ta mamie devrait pouvoir comprendre ! Maintenant il va sâagir de rendre le tout plus rigoureux et plus complexe, pour prendre en compte tous les versants de ton argumentation.
Ă partir de lĂ , tu as ton premier jet de plan en dissertation de SES servi sur un plateau : « Si on a pu penser que le chĂŽmage Ă©tait volontaire, il est en rĂ©alitĂ© aussi involontaire [partie I], le chĂŽmage dĂ©pend de comportements rationnels microĂ©conomiquement (= Ă lâĂ©chelle de lâentreprise), qui sont irrationnels macro-Ă©conomiquement (= Ă lâĂ©chelle de lâĂtat) [partie II], ce qui rend lâinstigation de politiques efficaces contre le chĂŽmage difficile et complexe, mais pas impossible, surtout avec de la croissance ! [partie III]. »
Privilégie toujours les implications successives entre tes parties si tu veux décrocher la meilleure note possible :
P1 âĄïž P2 âĄïž P3
C) Identifie les grands axes et le plan type appropriĂ©s selon lâintitulĂ© du sujet đ§ł
Pour t’aider Ă trouver les grands axes de ton sujet, on peut remarquer que les intitulĂ©s de sujet peuvent ĂȘtre regroupĂ©s dans trois types de questions classiques quâont mis en Ă©vidence le site bac-es.net . Ă chacune de ces questions classiques, un type de plan standard peut ĂȘtre donnĂ©, comme câest le cas ci-dessous.
Ătape N°4 : Note rapidement quelques connaissances Ă mobiliser (10 min) đ
Avant mĂȘme de commencer Ă analyser le dossier documentaire, pense Ă bien noter les notions, les thĂ©ories et les auteurs que tu souhaites mobiliser au sein de ta dissertation. Cela tâĂ©vitera de les oublier durant lâĂ©preuve, ça serait trop dommage.
Ătape N°5 : Lis et Ă©tudie intelligemment les documents (40 min) đ§
On ne le rĂ©pĂ©tera jamais assez dans cette mĂ©thode de la dissertation de SES, mais prends bien le temps de lire lâensemble des documents du dossier documentaire.
Commence par surligner les notions, les idées et les chiffres importants qui pourront te servir lors de ton argumentation.
Outre le fait dâaffiner ton raisonnement et ta comprĂ©hension du sujet, il est indispensable dâutiliser CHAQUE document lors de la rĂ©daction de ta dissertation au risque sinon dâĂȘtre pĂ©nalisĂ©.
On tâa trouvĂ© en ligne cette grille de lecture d’un document faite par un prof dâĂ©co. On la trouve trĂšs bien, on te la partage donc.
Ătape N°6 : Fais ton plan dĂ©taillĂ© et charge tes diffĂ©rentes parties (30 min) đȘ
Puisque ta problĂ©matique a Ă©tĂ© trouvĂ©e, que tes connaissances ont bien Ă©tĂ© mobilisĂ©es et que lâĂ©tude de documents a Ă©tĂ© correctement rĂ©alisĂ©e, cela ne devrait plus ĂȘtre trop difficile de faire un plan. Prends 30 minutes Ă faire ton plan de dissertation d’Ă©conomie et Ă charger tes parties et sous-parties intelligemment.
Tu devrais dĂšs lors aboutir Ă quelque chose de ce style :
Partie 1 – Sous-partie A – Sous-partie B – Sous-partie C (optionnelle) Partie 2 – Sous-partie A – Sous-partie B – Sous-partie C (optionnelle)
Et une partie 3 qui est optionnelle sous le mĂȘme format. Nâen fais une que si cela a un sens par rapport au sujet et Ă ta problĂ©matisation et que tu as des arguments intĂ©ressants Ă convoquer.
Télécom Paris
Tu veux cartonner au bac ? âš
Nos profs sont lĂ pour tâaider Ă progresser !
Ătape N°7 – Introduction en dissertation d’Ă©conomie (20 min) đšâđš
Primo, sache que pour rĂ©diger l’intro, on commence toujours par un brouillon, puis on passe au propre en recopiant le premier jet. Passons dĂ©sormais aux choses sĂ©rieuses :
đ„ Lâintroduction se dĂ©compose en 4 grands moments : accroche, prĂ©sentation, problĂ©matique, annonce đ„
A) Accroche đ
Le but est simple ici : tu dois situer le sujet dans son contexte historique ou thĂ©orique en essayant âdâaccrocherâ le correcteur. Pour ce faire, tu peux utiliser une citation, une thĂšse dâauteur, un fait historique, un thĂšme dâactualitĂ©, une anecdote frappante, voire mĂȘme partir de la dĂ©finition des mots clĂ©s sâil y a une tension palpable.
Note bien que le gros dĂ©faut Ă Ă©viter est ici dâentrer dans des formules vides de sens ou des mythes : âde tout temps, les hommesâŠâ, âles Ă©conomistes admettent queâ, âce sujet pose un problĂšme important de notre gĂ©nĂ©rationâ.
B) PrĂ©sentation du sujet đ©âđŹ
DĂ©finis les mots clĂ©s du sujet prĂ©cisĂ©ment en rappelant lâenjeu et en resituant le tout dans un cadre gĂ©nĂ©ral. Outre la prise de recul, cela te permet dâinduire dĂšs ce moment une certaine tension au sein du sujet ce qui va faciliter ton entrĂ©e dans la problĂ©matisation.
C) ProblĂ©matique đ”ïžââïž
Câest le fil directeur de ta dissertation, sa moelle Ă©piniĂšre. Nous lâavons abordĂ© en long, en large et en travers juste au-dessus avec la technique du plan type et celle de la phrase Ă grand-mĂšre. Suis simplement nos conseils et tout devrait bien se passer.
D) Annonce du plan đŁ
DĂ©cris ton plan en quelques phrases brĂšves. Câest le moment dâĂȘtre smart et de ne pas faire la faute classique des Ă©lĂšves de Terminale ES, annoncer son plan lourdement : âdans un premier tempsâŠ. dans un deuxiĂšme tempsâŠâ, ânous verrons dâabord… puis nous verrons⊠enfin nous verronsâ.
PrivilĂ©gie les annonces lĂ©gĂšres en mettant entre parenthĂšses le nom de la partie et en Ă©vitant les mots dâintroduction trop lourds !
Exemple : Ainsi verrons-nous que lâendettement nâentraĂźne pas nĂ©cessairement la croissance et pourrait mĂȘme la menacer (I). NĂ©anmoins, au regard de lâHistoire, il semble que lâendettement reste malgrĂ© tout une condition prĂ©alable pour engendrer la croissance (II).
Ătape N°8 : Bien dĂ©velopper en dissertation dâĂ©conomie (100 min) đ„
Ă partir du plan dĂ©taillĂ© que tu as construit auparavant, tu vas pouvoir passer directement Ă lâĂ©tape de rĂ©daction. Ne perds pas de temps Ă tout rĂ©diger au brouillon pour ensuite recopier. Si tu as fait ton travail de plan dĂ©taillĂ© correctement, les mots vont venir facilement Ă toi.
Contente-toi dĂšs lors de suivre les rĂšgles suivantes đ
- PrĂ©sente tes idĂ©es avec un français impeccable (exit les fautes dâorthographe si possible) en les justifiant par des donnĂ©es chiffrĂ©es, des analyses dâauteurs, des mĂ©canismes Ă©conomiques. Ceux-ci ont normalement dĂ©jĂ Ă©tĂ© renseignĂ©s au moment oĂč tu as rĂ©alisĂ© ton plan dĂ©taillĂ©. Il te suffit donc dâappliquer la fameuse rĂšgle AEI : jâaffirme, jâexplicite, jâillustre.
- Peaufine les transitions entre tes parties.
- Sois clair et concis , tout en gardant un ton nuancé.
- AĂšre bien ta copie et applique-toi sur ta qualitĂ© dâĂ©criture.
Ătape N°9 : faire une bonne conclusion (10 min) đ
Il faut garder Ă lâesprit que le correcteur de ta copie termine par la conclusion, câest donc elle qui laisse lâimpression finale. Les jurys dĂ©noncent souvent des conclusions « trĂšs pauvres, trĂšs courtes. » Veille Ă conserver 10min de rĂ©daction en fin de dissertation pour ne pas ĂȘtre obligĂ© de bĂącler.
Deux types de conclusions sont envisageables : – celles qui sont fermĂ©es (bilan, synthĂšse) ; – celles qui sont ouvertes (Ă©largissement de la problĂ©matique) : mon choix favori, car cela permet de montrer une ouverture intellectuelle et de montrer qui tu es en fin de copie, aprĂšs des dizaines de copies insipides et molles, crois-moi quâun peu de personnalitĂ© (bien placĂ©e đ ) fait toujours plaisir au correcteur !
Bonnes astuces pour ta conclusion â
– Relire ta problĂ©matique et y rĂ©pondre en 4-5 lignes de maniĂšre condensĂ©e en reprenant le raisonnement de ta copie. – Donner une rĂ©ponse finale et nuancĂ©e en 2-3 lignes. – Ouvrir en 2 Ă 3 lignes sur les nouveaux enjeux que soulĂšve ta rĂ©ponse.
Ă Ă©viter Ă tout prix dans ta conclusion đ©
– la rĂ©ponse de Normand consistant Ă Ă©crire, que dâabord le sujet est compliquĂ© et que la rĂ©ponse Ă la question est mitigĂ©e. Ălimine donc les « ptâet ben que oui, ptâet ben que non » !
– la conclusion qui apporte un nouvel argument qui aurait dĂ» figurer dans le dĂ©veloppement ;
– la conclusion qui nâest quâun rĂ©sumĂ© du dĂ©veloppement ; la conclusion est certes un rĂ©sultat, mais un rĂ©sultat quâil faut Ă©clairer et interprĂ©ter.
La relecture de ta dissertation (10 min) đ„ł
Ne tâarrĂȘte pas en si bon chemin ! Relis rapidement ton devoir et finis dâĂ©liminer ces vilaines petites coquilles qui agacent le correcteur ou les mots manquants (laissĂ©s par ton fameux blanc correcteur que tu laissais sĂ©cherâŠ)
Sciences Po Lyon
Arts et MĂ©tiers ParisTech
M2 en droit Ă Assas
La Sorbonne
Mines ParisTech
Besoin dâaide en mĂ©thodo ?
Trouve un prof expert en mĂ©thodologie ! âš
Quelques astuces de sioux pour progresser encore plus vite en SES đŁ
A) un correcteur passe en moyenne 10 minutes sur ta copie.
Alors, au lieu de le percevoir comme injuste puisque tu viens de passer 4 longues heures Ă disserter, vois ça comme une opportunitĂ© pour briller Ă moindres frais : une bonne intro & conclu, des transitions qui sont propres, le tout avec un plan et une argumentation qui tiennent la route, et le tour est jouĂ© ! Pas besoin dâĂȘtre un gĂ©nie ! đ
B) Utilise Ă parts Ă©gales tes connaissances et le dossier documentaire đ
Trop de candidats font encore lâerreur de ne pas utiliser les documents fournis alors mĂȘme que ceux-ci sont lĂ pour les aiguiller et leur permettre dâaffiner leur raisonnement. Mais normalement, maintenant que tu as lu la mĂ©thode de la dissertation de ses, tu ne feras plus cette erreur. Outre le fait de tâĂ©viter des hors-sujets malencontreux et de tâaider Ă mieux cerner ton sujet, le fait de ne pas utiliser un document est lourdement sanctionnĂ©. Idem, ne prends lâexercice de dissertation que si tu as des connaissances sur le sujet. Sinon, tu seras aussi pĂ©nalisĂ©.
C) Lâexercice de la dissertation de SES prend du temps Ă ĂȘtre maĂźtrisĂ© đŠžââïž
Entraine-toi rĂ©guliĂšrement Ă analyser des sujets et le dossier documentaire puis Ă faire des plans dĂ©taillĂ©s pour voir si tu es bien ancrĂ© dans le sujet. Câest le meilleur moyen de voir si tu rĂ©ussiras le jour J. Tu peux ensuite donner ça Ă un prof ou nous le mettre en commentaire ci-dessous. Nous essayerons de faire de notre mieux pour tâaider. đ
D) La mĂ©thode de dĂ©veloppement dâun argument est toujours la mĂȘme đŽââïž
Un argument est une idĂ©e venant dâun ou plusieurs auteurs, le tout Ă©tant appuyĂ© par des exemples (citation, statistique, point dans un document, exemple historique) qui sâenrichissent entre eux. Varie les auteurs et les points de vue et tu devrais tâen sortir Ă merveille.
E) DĂ©montre une bonne capacitĂ© dâargumentation et une facilitĂ© Ă construire des plans cohĂ©rents
Si tu es dans ce cas et que cela ne te dĂ©range pas dâĂ©crire 6 Ă 8 pages, cet exercice te rĂ©ussira encore mieux que lâĂ©preuve composĂ©e đȘ
F) Nâessaye pas de rĂ©inventer la roue đČ
Pour avoir fait une prĂ©pa HEC suite au bac (jâai donc continuĂ© lâĂ©conomie pendant 2 ans aprĂšs le Bac et jâai eu 20 aux concours), on peut te dire que le plan nâa pas besoin dâĂȘtre incroyable au bac (contrairement Ă la prĂ©pa). Si un plan en deux parties fait sens et que tu peux dĂ©velopper tes arguments intelligemment au sein de celui-ci, fonce ! Ne te force pas Ă faire un plan en trois parties si tes arguments ne sont pas au niveau. Mieux vaut une trĂšs bonne copie de 6-7 pages en 2 parties quâune copie moyenne de 10 pages en 3 parties.
G) Le jour du bac, tu ne sens pas le sujet ? đź
Pas de prises de risques inutiles , mieux vaut dans ce cas prendre lâĂ©preuve composĂ©e si tu te sens plus Ă lâaise. Ne te force pas Ă prendre la dissertation si tu ne maĂźtrises pas le thĂšme le jour J.
Et voilĂ l’ami. Il semblerait qu’on ait fait un bon tour d’horizon de ce qui t’attend et comment t’y prĂ©parer au mieux. J’espĂšre que cette mĂ©thode de dissertation en SES t’a plu.
[EXERCICE] Ă toi de jouer et de faire une dissertation en SES ! đ§¶đ
đđ» Trouve un intitulĂ© de sujet de dissertation en SES et fais un plan dĂ©taillĂ© que tu postes en commentaire : on te donnera notre avis sur ce premier jet pour t’indiquer si tu vas dans la bonne direction ! Ou si tu as d’autres questions, profite des commentaires pour le faire ! Et puis mĂȘme si tu ne veux pas commenter, jettes-y un coup d’oeil car tu y trouveras peut-ĂȘtre un exemple utile pour tes futures dissertations de SES en Terminale. đ Et si besoin, nos profs particuliers de SES en ligne sont lĂ pour toi !
- Prends la photo Ă l’horizontale please, sinon on se tord le cou đ
- Pense Ă ĂȘtre prĂ©cis dans ton plan afin que nous puissions t’Ă©pauler au mieux.
- Ne désespÚre pas si ça ne vient pas tout de suite. Calme-toi, analyse en profondeur le sujet et suis bien nos conseils !
Une fois bien maĂźtrisĂ©e, la mĂ©thodologie de la dissertation en Ă©conomie te permettra de faire face Ă quasiment n’importe quel sujet. C’est le feu ! đ„
Ton premier cours est offert ! đ
4 points de plus sur ta moyenne en prenant des cours particuliers avec lâun de nos Sherpas ! đ
Laisse-nous un commentaire !
Des questions ? Des bons plans Ă partager ? Nous validons ton commentaire et te rĂ©pondons en quelques heures ! đ
Bonjour je vous transmets deux introductions pourriez vous me donnez votre avis? https://uploads.disquscdn.com/images/5c25ed493d1ff00afbf808227105385027804d96b64b5594c7bf25eb8170a613.png https://uploads.disquscdn.com/images/fff14816601814494c428a071008f2401dbe394a5f994944a8afc6e0fd2006a9.png
une introduction fait combien de lignes environ?
Bonjour Chaumeau
Il n’y a pas un nombre de lignes idĂ©al pour une introduction. Elle sera jugĂ©e Ă la pertinence de son contenu, la prĂ©sence des Ă©lĂ©ments essentiels et … sa longueur comparativement Ă la suite de la dissertation đ S’il te faut un chiffre pour t’aiguiller, je dirais au 10 Ă 15 lignes est un maximum conseillĂ© !
bonjour, le titre des parties et sous-parties doit-il ĂȘtre apparent sur la copie ?
Non, en gĂ©nĂ©ral, c’est sur ton plan au brouillon, mais pas sur ta copie, sauf contre-indication de ton professeur đ
Avec tout ces excellents conseils pleins dâhumour jâespĂšre rĂ©ussir le bac dâses đ€đœ
Laisser un commentaire Annuler la réponse
Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *
Commentaire *
Enregistrer mon nom, mon e-mail et mon site dans le navigateur pour mon prochain commentaire.
DĂ©couvre nos ebooks
Avoir confiance en soi, rĂ©ussir le bac, trouver son stage, gagner en productivitĂ©… Ă chaque problĂšme son guide pour progresser et devenir la meilleure version de toi-mĂȘme ! đȘ
Ă notre newsletter
Tu galÚres à organiser tes révisions ?
DerniÚre ligne droite pour les révisions !
Les Ă©preuves approchent : c’est l’heure des rĂ©visions.
Découvre nos plannings de révisions !
đ Ils sont gratuits et disponibles pour tous les niveaux !
Avec ça, tes rĂ©visions ne seront plus une prise de tĂȘte đ
01 86 76 13 95
(Appel gratuit)
La dissertation en sciences Ă©conomiques et sociales
Introduction :
LâĂ©preuve finale de la spĂ©cialitĂ© en SES dure 4 heures . Vous devez choisir lâune des deux Ă©preuves qui vous sont proposĂ©es :
- la dissertation , que nous allons prĂ©senter, se compose dâun sujet et dâun dossier de 4 documents en rĂšgle gĂ©nĂ©rale ;
- lâ Ă©preuve composĂ©e sâarticule autour de 3 parties mĂȘlant une question de mobilisation de connaissances, lâĂ©tude dâun document et un raisonnement appuyĂ© sur un dossier documentaire.
Dans cette fiche de mĂ©thode, nous allons prĂ©senter la dissertation de sciences Ă©conomiques et sociales. Afin de rĂ©ussir cette Ă©preuve finale de spĂ©cialitĂ©, il faut avant tout sâentraĂźner et adopter les bons rĂ©flexes. La dissertation est souvent lâĂ©preuve la plus redoutĂ©e. Elle fait autant appel Ă vos compĂ©tences dâanalyse et de rĂ©flexion quâĂ votre capacitĂ© Ă problĂ©matiser un sujet et Ă organiser une rĂ©ponse Ă©quilibrĂ©e. Elle nĂ©cessite donc une solide prĂ©paration. Le candidat doit apprendre Ă rĂ©partir son temps afin de bien cerner tous les aspects de son sujet. Ce dernier concerne un point essentiel dâun chapitre du programme.
Pour apprĂ©hender cette Ă©preuve, nous analyserons tout dâabord quels en sont les attendus et les caractĂ©ristiques avant de voir comment sâarticulent les diffĂ©rentes phases dâanalyse et de rĂ©daction.
Les attendus et les caractĂ©ristiques de lâĂ©preuve
Nous allons présenter les attendus de la dissertation qui guideront votre évaluation. Voici les consignes officielles :
Il est demandé au candidat :
- de répondre à la question posée par le sujet ;
- de construire une argumentation Ă partir dâune problĂ©matique quâil devra Ă©laborer ;
- de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier ;
- de rĂ©diger en utilisant le vocabulaire Ă©conomique et social spĂ©cifique appropriĂ© Ă la question et en organisant le dĂ©veloppement sous la forme dâun plan cohĂ©rent qui mĂ©nage lâ Ă©quilibre des parties .
Enfin, on tient Ă©galement compte, dans la notation, de la clartĂ© , de lâ expression et du soin apportĂ© Ă la prĂ©sentation.
Ces consignes officielles servent de grille pour vous Ă©valuer.
Les attentes formelles de lâĂ©preuve
La dissertation est un exercice de style répondant à de nombreuses exigences formelles sur lesquelles nous allons insister.
- Lâintroduction
Dâabord, il faut que votre introduction comporte une accroche qui permet de mettre en avant lâintĂ©rĂȘt du sujet proposĂ©. Il peut sâagir dâun fait dâactualitĂ©, dâun paradoxe montrant la complexitĂ© du sujet ou bien dâun Ă©vĂ©nement plus ancien montrant sa profondeur historique. Vous pouvez Ă©galement utiliser une donnĂ©e du document qui vous interpelle.
Ensuite, il convient dâentrer dans votre sujet en effectuant une prĂ©sentation . Elle permet dâexpliquer clairement ce que le sujet vous demande de faire. Il sâagit donc de reformuler lâidĂ©e gĂ©nĂ©rale en montrant sa portĂ©e et ses limites. Vous incorporez alors les dĂ©finitions des notions importantes tout en gardant un ton neutre. Il faudra Ă©galement que vous dĂ©terminiez dans quel cadre sâinscrit ce sujet : se cantonne-t-il Ă une Ă©poque donnĂ©e ou Ă un espace prĂ©cis ?
- Cette Ă©tape de prĂ©sentation est dĂ©cisive puisque vous mettez en avant votre capacitĂ© dâanalyse du sujet tout en mobilisant suffisamment de connaissances. Elle permet dâamener la problĂ©matique.
La problĂ©matique est le troisiĂšme temps de lâintroduction venant aprĂšs la prĂ©sentation. Elle peut par exemple commencer ainsi : « Tout cela nous amĂšne Ă nous demander en quoi, comment, dans quelle mesure⊠». Attention, cette problĂ©matique est diffĂ©rente du sujet donnĂ© : il sâagit dâune question qui permet dâorganiser la rĂ©flexion dâensemble et qui sâappuie sur des notions complĂ©mentaires non prĂ©sentes dans votre sujet.
Enfin, vous devez effectuer lâ annonce du plan , sans entrer dans le dĂ©tail de vos parties. Il convient dâadopter un style direct et synthĂ©tique. Par exemple : « Dans un premier temps/Dans une premiĂšre partie, nous expliquerons/nous aborderons⊠».
Votre introduction doit respecter ces Ă©tapes. Lâoubli de la problĂ©matique vous pĂ©nalise fortement (il sâagit dâun attendu). Vous devez aussi faire preuve de clartĂ©. Il est donc fortement conseillĂ© de revenir Ă la ligne aprĂšs chaque Ă©tape de votre introduction. NâhĂ©sitez pas Ă utiliser des alinĂ©as afin de rendre le tout trĂšs structurĂ©. Enfin, sautez des lignes aprĂšs votre introduction pour la dĂ©marquer du reste du dĂ©veloppement.
- Votre introduction est la « carte de visite » de votre devoir. Elle permet au correcteur de vous situer et de se situer dans votre raisonnement. Elle nécessite au final une longue préparation au brouillon.
- Le développement
Le dĂ©veloppement est gĂ©nĂ©ralement structurĂ© en plusieurs parties (souvent 2, parfois 3) dont le but est dâapporter une rĂ©ponse au sujet tout en sâinscrivant dans votre problĂ©matique. Il est souvent conseillĂ© dâeffectuer un plan en deux grandes parties afin de rĂ©pondre aux attentes en matiĂšre dâĂ©quilibre. Chaque partie incorpore des sous-parties qui se composent chacune de plusieurs arguments. Lâobjectif est donc de prĂ©parer la structure du dĂ©veloppement au brouillon en schĂ©matisant votre plan dĂ©taillĂ©.
- Il sâagit de crĂ©er une rĂ©ponse Ă©quilibrĂ©e incorporant Ă la fois des connaissances mais Ă©galement des informations pertinentes prĂ©sentes dans votre dossier.
Voici un exemple de structure de plan :
Partie I
Sous-partie A
§ argument 1
§ argument 2
Sous-partie B
Partie II
- La conclusion
La conclusion est un attendu incontournable de la dissertation. Plus courte que lâintroduction, elle se compose de deux parties distinctes :
- un bilan clair et synthĂ©tique de votre dĂ©veloppement. Si vous aviez deux grandes parties, vous devez effectuer un rappel des grandes idĂ©es qui ont Ă©tĂ© dĂ©veloppĂ©es dans chacune. Lâenjeu est dâĂȘtre prĂ©cis. Contentez-vous dâaffirmer ce qui a Ă©tĂ© vu sans fournir dâexplication nouvelle. Votre bilan fournit Ă©galement une rĂ©ponse Ă votre problĂ©matique. Voici un exemple de formulation : « Pour conclure, nous pouvons rĂ©pondre Ă notre sujet en affirmant que (âŠ). En effet, nous avons dâabord insistĂ© sur (âŠ) en montrant que (âŠ). Ensuite, notre propos sâest centrĂ© sur (âŠ). Aussi, nous avons pu voir que (âŠ) ». Lâenjeu est de permettre Ă votre correcteur de se rendre compte du chemin accompli tout au long du devoir ;
- une ouverture mettant en avant votre capacitĂ© Ă faire le lien avec votre sujet et un fait de sociĂ©tĂ©. Il sâagit de montrer que votre sujet a une actualitĂ©, des implications concrĂštes et quâil pose de nombreux problĂšmes qui pourraient ĂȘtre abordĂ©s dans un sujet proche. Vous montrez alors au correcteur votre ouverture culturelle ce qui permet de vous dĂ©marquer.
Les attentes en matiĂšre de plan et dâorganisation
Durant les 4 heures dâĂ©preuve, vous devrez Ă la fois mobiliser vos connaissances et exploiter les documents prĂ©sents dans le dossier . Le but final est de rĂ©pondre au sujet en organisant une rĂ©flexion structurĂ©e autour dâune problĂ©matique .
En dissertation, il existe deux grandes familles de sujet. Vous serez invité à produire :
- une discussion
Le sujet vous sera alors posĂ© sous la forme dâune affirmation. Elle est toujours formulĂ©e dans les mĂȘmes termes : « peut-on dire que », « dans quelle me-sure », « vous vous demanderez si » et vous invite Ă vous interroger sur une information et sur sa pertinence.
- Est-elle toujours vérifiable, et dans quelles limites ?
- Quelles rĂ©serves ou nuances peuvent ĂȘtre apportĂ©es Ă cette affirmation ?
Un sujet de discussion permet dâeffectuer un plan rapidement sous la forme thĂšse et antithĂšse . Bien entendu, il ne sâagit pas de se contredire totalement en deuxiĂšme partie, mais plutĂŽt dâapporter de la nuance. Prenons lâexemple dâun sujet vous demandant si le systĂšme scolaire sâest dĂ©mocratisĂ©. Vous pourriez ĂȘtre amenĂ© Ă organiser une rĂ©ponse affirmant que notre systĂšme scolaire sâest progressivement ouvert aux catĂ©gories populaires (premiĂšre partie) mais quâil existe nĂ©anmoins des limites Ă cette dĂ©mocratisation scolaire du fait du maintien de fortes inĂ©galitĂ©s en fonction de lâorigine sociale (deuxiĂšme partie).
- une analyse
Dans ce cas de figure, le sujet sera formulĂ© de façon Ă vous faire rĂ©flĂ©chir Ă partir de mĂ©canismes Ă©conomiques. En utilisant des formules telles que : « quels sont les liens », « montrez comment, en quoi, quelles sont⊠», on souhaite vous faire rĂ©agir sur la maniĂšre dont un phĂ©nomĂšne en impacte un autre ou sur les causes et les consĂ©quences induites par un phĂ©nomĂšne prĂ©cis. Il sâagira donc dâanalyser ces diffĂ©rents phĂ©nomĂšnes, de les mettre en perspec-tive les uns par rapport aux autres et de dĂ©terminer par quels mĂ©canismes ils sont rĂ©gis.
Il existe alors de nombreux plans dĂ©pendant du sujet. Par exemple, un sujet questionnant les effets du progrĂšs technique sur la croissance Ă©conomique vous poussera Ă puiser dans vos connaissances afin dâisoler les Ă©lĂ©ments explicatifs.
Les phases dâanalyse et de rĂ©daction
Il vous faudra, préalablement à toute rédaction, partir du principe que le correcteur ne connaßt pas le sujet et que vous devrez le lui expliquer en le simplifiant pour le rendre intelligible. à vous de procéder par étapes, en posant diverses questions auxquelles vous apporterez une réponse progressive.
Lâimportance du travail prĂ©paratoire et du brouillon
La dissertation est une Ă©preuve exigeante qui nĂ©cessite un important travail de prĂ©paration au brouillon. Il faut donc organiser votre travail en respectant certaines Ă©tapes essentielles. Votre introduction doit ĂȘtre prĂ©parĂ©e en amont, tout comme votre plan dĂ©taillĂ© .
Dans un premier temps, il faut effectuer lâ analyse des termes du sujet .
Mettez en Ă©vidence les notions fortes afin de mieux vous situer dans le chapitre ciblĂ©. Portez Ă©galement une attention sur la formulation du sujet qui vous indique un type de plan possible (dĂ©bat ou analyse). Tentez de reformuler votre sujet en changeant certains Ă©lĂ©ments (ponctuation, nĂ©gation, nuance). Cela vous permet de problĂ©matiser votre sujet. Inscrivez des notions intermĂ©diaires qui ne sont pas directement prĂ©sentes dans lâĂ©noncĂ© mais qui pourraient vous servir pour rĂ©pondre partiellement au sujet. Cette phase est essentielle et elle dure au moins 10 minutes .
Il sâagit dâĂ©carter tout risque de hors-sujet : focalisez-vous sur le sujet, ne ressortez pas « pĂȘle-mĂȘle » le contenu intĂ©gral de votre cours, ne retenez que les connaissances qui vous permettront dâĂ©tayer votre rĂ©ponse et qui reprĂ©senteront une vĂ©ritable plus-value.
Ensuite, vous pouvez effectuer un repĂ©rage documentaire en vous munissant dâun surligneur.
RepĂ©rez les titres ainsi que les indications prĂ©sentes en dessous des documents (sources, champ lorsquâil sâagit dâun document statistique). Ce repĂ©rage sâeffectue aprĂšs lâanalyse des termes du sujet. En effet, cela vous permet de cibler directement les donnĂ©es importantes, les arguments Ă©ventuels par rapport au sujet. Les Ă©lĂ©ments repĂ©rĂ©s doivent ĂȘtre mobilisables pour confirmer ou infirmer vos futurs arguments. Le repĂ©rage documentaire dure au moins 30 minutes .
Vous ne devez pas prĂ©senter les documents, vous devez disserter. Les documents sont des complĂ©ments Ă votre rĂ©flexion. Il vous faudra les incorporer sans paraphraser les informations, sans Ă©numĂ©rer des donnĂ©es ou statistiques quâils contiennent. Tous les documents ne pourront ĂȘtre exploitĂ©s Ă Ă©gale proportion. Cependant, vous devrez impĂ©rativement faire rĂ©fĂ©rence Ă chacun dâentre eux. Vous constaterez que certains servent davantage Ă illustrer votre problĂ©matique, alors que dâautres serviront davantage Ă illustrer un argument.
Vous pouvez ensuite rĂ©diger votre introduction au brouillon afin de mettre en lumiĂšre vos premiĂšre rĂ©flexion sur le sujet. Cette Ă©tape peut dâailleurs se dĂ©rouler avant le repĂ©rage documentaire. Il sâagit de mettre par Ă©crit les bases de votre raisonnement, vos questionnements, tout en respectant les attendus (accroche, prĂ©sentation du sujet, problĂ©matique et annonce de plan). Ce travail au brouillon est indispensable Ă©tant donnĂ© que lâintroduction est la « carte de visite » de votre devoir. Les correcteurs savent approximativement la fourchette de votre note finale aprĂšs la lecture de lâintroduction. Il convient donc dâĂ©viter toute erreur au cours de la phase finale de rĂ©daction. La rĂ©daction dâune introduction au brouillon peut durer jusquâĂ une 1 heure .
Ne commettez pas lâerreur de vouloir immĂ©diatement rĂ©pondre au sujet : il sâagit de prendre suffisamment de recul pour dĂ©velopper son point de vue de maniĂšre « nuancĂ©e » ! Partez du principe quâil existe forcĂ©ment plusieurs thĂ©ories pour un seul sujet, il vous appartient de les confronter les unes aux autres et dâen Ă©valuer la pertinence. Il ne faut pas confondre le sujet et la problĂ©matique ! Le premier vous est donnĂ© sous forme dâune idĂ©e gĂ©nĂ©rale, alors que vous devrez trouver vous-mĂȘme une problĂ©matique que vous aborderez selon lâangle que vous aurez choisi.
Enfin, vous devez élaborer un plan détaillé qui vous servira à rédiger votre développement.
Commencez par inscrire les diffĂ©rentes idĂ©es listĂ©es et classez-les en deux parties diffĂ©rentes. Vous devez parvenir Ă bĂątir votre rĂ©flexion autour de deux grands axes qui se complĂ©teront sans pour autant se contredire. Vous devez Ă©viter de vous situer hors-sujet. Ayez donc en tĂȘte votre sujet et demandez-vous sâil sâagit dâune discussion ou dâune analyse. Cela devrait vous permettre dâobtenir un plan Ă©quilibrĂ©. Il faut Ă prĂ©sent extraire dans votre plan des sous-parties permettant de regrouper vos idĂ©es. Servez-vous Ă©galement des documents. Tous les documents ont une utilitĂ©. Attention, il ne sâagit pas encore dâun travail de rĂ©daction, mais bien dâun travail de synthĂšse dans lequel vous Ă©quilibrez votre raisonnement au brouillon en plaçant vos connaissances ainsi que les donnĂ©es des documents qui illustreraient votre propos. Cette phase prend au moins 30 minutes mais vous pouvez Ă©videmment y consacrer plus de temps en fonction de la complexitĂ© de votre sujet. Vous aurez toujours la possibilitĂ© de vous rattraper en rĂ©digeant plus vite. Mieux vaut un devoir Ă©quilibrĂ© Ă©crit rapidement quâun devoir dĂ©sĂ©quilibrĂ© terminĂ© en avance.
Le premier plan que vous Ă©laborez nâest pas forcĂ©ment dĂ©finitif : câest en ajoutant vos diffĂ©rentes connaissances et analyses que vous pourrez juger de sa pertinence. Sâil aboutit Ă des parties dĂ©sĂ©quilibrĂ©es, câest quâil nâest pas pertinent : modifiez-le.
Mobilisez vos connaissances et rĂ©flĂ©chissez au sens de la question posĂ©e en la reformulant de maniĂšre plus simple pour montrer que vous lâavez comprise.
- Il sâagit dâĂ©purer le sujet en le dĂ©barrassant de tous les mots pouvant en parasiter la comprĂ©hension.
Quelques conseils de rédaction
Vous avez analysĂ© votre sujet, repĂ©rĂ© les documents, rĂ©digĂ© une introduction et Ă©laborĂ© un plan dĂ©taillĂ©. Vous pouvez dĂ©buter la rĂ©daction de votre dissertation. Elle dure approximativement 2 heures . Il faudra utiliser un registre de langage adaptĂ© et bannir toute expression familiĂšre ou empruntĂ©e au registre oral. Il est conseillĂ© dâutiliser la premiĂšre personne du pluriel ( nous ) qui inclut le correcteur dans le raisonnement. NâĂ©crivez pas Ă la premiĂšre personne ( je ).
La rĂ©daction de lâintroduction doit ĂȘtre rigoureuse. Vous reprenez votre brouillon en tĂąchant de lâamĂ©liorer. Allez doucement et reformulez vos phrases dans votre tĂȘte afin de trouver la tournure la plus neutre et la plus efficace. Si vous avez un doute sur lâorthographe dâun mot, recherchez un synonyme. Imaginez que vous vous adressez Ă quelquâun qui nâa jamais fait de SES. Relisez votre introduction avant dâentamer le dĂ©veloppement. VĂ©rifiez la prĂ©sence de votre accroche, de votre prĂ©sentation du sujet, de votre problĂ©matique et de votre plan. Votre devoir doit-ĂȘtre aĂ©rĂ©. Sautez plusieurs lignes aprĂšs votre introduction.
Durant lâĂ©criture du dĂ©veloppement, vous reprendrez votre plan dĂ©taillĂ© en prenant le temps dâargumenter chacune de vos idĂ©es. Pour cela, il est conseillĂ© dâappliquer la mĂ©thode AEI : affirmer , expliquer et illustrer .
- lâaffirmation
Elle permet dâĂ©noncer clairement votre idĂ©e, votre argument. Câest une phrase prĂ©cise qui commence par un connecteur logique en fonction de la place et de la signification de votre argument par rapport Ă votre problĂ©matique.
- lâexplication
Elle permet ensuite de rendre compte de vos connaissances. Câest lâĂ©tape la plus longue puisque vous puisez alors dans vos connaissances, les thĂ©ories, les modĂšles, les mĂ©canismes Ă©tayant votre affirmation.
- lâillustration
Câest le troisiĂšme temps de lâargument qui vous permet de conclure votre argument. Elle commence par exemple par « Dâailleurs, nous pouvons constater⊠», « Par exemple, nous observons dans le document 2⊠», « __ (Auteur) indique dâailleurs queâŠ__ ». Vous pouvez alors piocher dans un des documents (ou dans plusieurs documents) des Ă©lĂ©ments illustratifs. Il peut sâagir dâune donnĂ©e statistique (ou dâune comparaison entre plusieurs donnĂ©es). Vous pouvez Ă©galement effectuer une citation en utilisant les guillemets. La phase dâillustration est trĂšs importante puisquâelle permet de mettre en avant votre comprĂ©hension des documents et votre maĂźtrise des savoir-faire statistiques (lectures statistiques).
Entre vos grandes parties, il est important dâeffectuer la transition . Il sâagit dâune phrase courte qui Ă©nonce ce que vous venez dâaborder dans votre premiĂšre partie et qui prĂ©sente ce que vous allez voir dans la seconde. Cette phrase rappelle alors au correcteur la structure de votre raisonnement.
Durant la rĂ©daction de votre dĂ©veloppement, il est nĂ©cessaire de prendre son temps. Vous ne recopiez pas votre brouillon, puisquâil sâagit le plus souvent dâun plan dĂ©taillĂ©. Vous devez prendre le temps dâorganiser votre argumentation. Chaque sous-partie incorpore gĂ©nĂ©ralement au moins deux arguments rĂ©digĂ©s sous la forme AEI. Relisez-vous aprĂšs chaque sous-partie.
La derniĂšre demi-heure doit vous permettre de conclure et relire intĂ©gralement votre devoir. La conclusion doit intervenir au terme dâun cheminement logique et couronner un raisonnement argumentĂ© et illustrĂ©. Vous avez Ă©galement pu rĂ©flĂ©chir, tout au long de votre rĂ©flexion, Ă des Ă©lĂ©ments dâouverture. Ouvrez donc le questionnement Ă un sujet proche, mais suffisamment diffĂ©rent : suggĂ©rez dâautres pistes de rĂ©flexion permettant de lâapprĂ©hender dans une perspective plus large.
Conclusion :
La dissertation met en avant vos qualitĂ©s de rĂ©flexion sur un point important dâun chapitre du programme. Il sâagit de dĂ©montrer votre capacitĂ© Ă problĂ©matiser le sujet, Ă hiĂ©rarchiser vos arguments et Ă apporter des Ă©lĂ©ments de rĂ©ponses clairs Ă lâaide des connaissances et des documents figurant dans le dossier. Ambitieux, cet exercice de 4 heures nĂ©cessite une importante prĂ©paration au brouillon. Lâintroduction qui accroche, discute, problĂ©matise et annonce votre dĂ©veloppement est la vitrine de votre devoir : elle est prĂ©parĂ©e Ă lâavance. Votre plan est Ă©galement rĂ©flĂ©chi et structurĂ©. Cette Ă©preuve est donc un marathon et comme dans toute course de fond, il ne faut pas partir trop vite !
MĂ©thode de la dissertation de SES au bac
Tout savoir sur la méthodologie de la dissertation en ses au bac.
Trouver des professeurs particuliers de SES
Cours particuliers
Cours particuliers de ses au lycée, tout savoir sur la méthodologie de la dissertation de ses au bac.
Lâ Ă©preuve de dissertation est lâun des deux sujets Ă choix auquel les Ă©lĂšves de terminale seront confrontĂ©s. En effet, les Ă©lĂšves de terminale ayant choisi la spĂ© SES au lycĂ©e pour le bac devront passer une Ă©preuve Ă©crite qui comporte deux sujets de rĂ©daction : la dissertation ou lâ Ă©preuve composĂ©e en SES au bac .
Si vous décidez de choisir la dissertation, il est important de maßtriser la méthode de la dissertation afin de mettre toutes les chances de votre cÎté pour réussir cette épreuve du bac en SES. Nous allons donc vous donner tous les conseils pour réussir la dissertation en SES au bac et pour réussir en SES de maniÚre générale.
Par ailleurs, vous pouvez faire appel Ă un professeur particulier SES pour pouvoir travailler sur la mĂ©thodologie de la dissertation que vous devez maĂźtriser avant l’Ă©preuve de bac en SES.
Voir : Pourquoi choisir la spécialité SES ?
Attendus et caractĂ©ristiques de lâĂ©preuve de dissertation au bac en SES
Ă lâ Ă©preuve de SES au bac , il est attendu des Ă©lĂšves choisissant la dissertation de rĂ©pondre Ă une question posĂ©e par le sujet. Plusieurs documents (gĂ©nĂ©ralement 4 documents) de nature diffĂ©rente sont accompagnĂ©s du sujet pour aider les Ă©lĂšves Ă sâorienter dans leur rĂ©ponse et Ă pouvoir les utiliser comme exemples de leur argumentation.
En effet, une rĂ©ponse argumentĂ©e et construite de maniĂšre logique et raisonnĂ©e est attendue par le jury du bac. Pour ce faire, il est trĂšs important de suivre la mĂ©thodologie que nous allons vous exposer ici pour ĂȘtre sĂ»r dâapporter une rĂ©ponse argumentĂ©e et bien construite.
Par ailleurs, vous devez faire attention au vocabulaire utilisĂ©, ainsi quâĂ lâorthographe de votre dissertation. Votre vocabulaire doit correspondre aux sciences Ă©conomiques et sociales. Veillez Ă©galement Ă construire un plan cohĂ©rent, avec des parties Ă©quilibrĂ©es et bien dĂ©veloppĂ©es, avec une introduction et une conclusion bien Ă©laborĂ©es.
Lire : Epreuve d’oral de SES au bac
Comprendre le sujet pour faire une bonne dissertation en SES
Avant toute chose, il est indispensable de bien comprendre le sujet auquel font allusion les documents et la question posée. Cela va vous aider à élaborer une bonne problématique . En fin de compte, la réponse apportée répondra à la problématique posée en début de la dissertation en SES au bac.
Pour cela, vous devrez lire attentivement le sujet , ainsi que les documents présents dans votre sujet de dissertation au bac de SES. Ainsi, vous pourrez vous concentrer et mobiliser toutes vos connaissances sur le sujet concerné.
Vous devrez alors analyser le sujet , en dĂ©finissant les termes utilisĂ©s pour ensuite formuler une problĂ©matique. Essayez aussi de voir si une actualitĂ© est relative Ă votre sujet de dissertation de SES au bac. Vous pourrez lâutiliser par la suite dans votre accroche ou ouverture.
Voir aussi : Epreuve de droit et Ă©conomie au bac STMG
Construire un plan détaillé de la dissertation de SES au bac
Utilisez votre brouillon pour rĂ©diger un plan dĂ©taillĂ© de votre dissertation en SES au bac. Cela vous permettra de voir si votre plan rĂ©pond bien Ă la problĂ©matique, sâil est bien cohĂ©rent et complet.
Par ailleurs, le plan détaillé sera un guide pour vous lors de la rédaction de votre dissertation. Vous pourrez revenir dessus si vous pensez avoir oublié un élément, une citation, une définition, etc.
Pour finir, nâoubliez pas de citer les documents distribuĂ©s avec le sujet de dissertation dans votre plan de SES au bac. Ces documents sont lĂ pour vous aider dans lâĂ©laboration de votre problĂ©matique ainsi que dans la rĂ©daction de votre dissertation de SES au bac.
Lire : Sites et ressources pour travailler la SES au lycée
Tu veux réussir en SES ?
Anticiper les notions et les échéances à venir, une sélections exigeante de nos enseignants, une adaptabilité sans faille en ses.
Des milliers de parents et dâĂ©lĂšves sont satisfaits de leur accompagnement
Avis Google France â â â â â 4,9 sur 5
Rédiger le développement de votre dissertation de SES au bac
Une fois que le plan dĂ©taillĂ© sera construit, vous pourrez passer Ă la rĂ©daction de votre dissertation de SES au bac. En vous rĂ©fĂ©rent Ă votre plan, vous pourrez commencer par rĂ©diger votre introduction et conclusion sur le brouillon . Cela vous enlĂšvera un poids, et vous nâaurez pas de temps Ă perdre une fois le dĂ©veloppement des parties effectuĂ©es.
Nâoubliez pas dâutiliser une accroche dans votre dissertation, ainsi quâune ouverture dans votre conclusion. Cela vous aidera Ă vous dĂ©marquer des autres Ă©lĂšves passant le bac de SES.
Par ailleurs, il est important dâ annoncer votre problĂ©matique et votre plan dans lâintroduction . RĂ©fĂ©rez-vous aussi Ă votre culture gĂ©nĂ©rale et Ă vos connaissances pour utiliser une accroche et une ouverture intĂ©ressantes dans votre copie de dissertation de SES.
Pour finir, vous pourrez commencer à rédiger les parties de votre dissertation, tout en ayant un vocabulaire clair et précis et un langage formel et adapté aux sciences économiques et sociales.
Voir : Débouchés aprÚs la spécialité SES en terminale
Relire votre dissertation du bac en SES
Cette Ă©tape est souvent jugĂ©e inutile par les Ă©lĂšves de terminale, cependant elle peut vous Ă©viter plusieurs erreurs. En effet, relire votre dissertation est trĂšs important pour vĂ©rifier la cohĂ©rence de votre copie, et corriger vos erreurs de langage (orthographe, grammaire, syntaxe). Prenez 5 Ă 10 minutes du temps imparti (4 heures pour lâĂ©preuve de SES au bac) pour une relecture de votre dissertation en SES.
- 3 rue de l'Estrapade 75005 Paris
- [email protected]
- 01 84 88 32 69
Qui sommes-nous ?
- TĂ©moignages et avis
- Notre newsletter
Nous rejoindre
- Devenir professeur
- Notre Ă©quipe
Copyright @ GROUPE REUSSITE - Mentions légales
Reçois par email les infos pour réussir.
- Ressources pour la spécialité SES de terminale
- Ressources de la spécialité SES de premiÚre
- Ressources de SES pour les secondes
- Outils statistiques essentiels pour les SES
- La méthode pour les épreuves de SES
- Liens utiles
- Alloprofses
Tout savoir sur la dissertation en SES
- Cours et Documents
- Tout savoir sur la dissertationâŠ
Pour commencer …
Concernant la dissertation en SES, on retrouve la structure habituelle que tu connais bien! L’introduction avec une amorce, la dĂ©finition des mots clĂ©s du sujet et l’annonce de plan. Ensuite, le dĂ©veloppement avec deux ou trois parties (souvent deux parties ceci dit), avec pour chaque partie l’introduction partielle pour annoncer les Ă©lĂ©ments de la partie et les paragraphes qui se suivent logiquement. Enfin pour terminer la dissertation une conclusion qui fait la synthĂšse des idĂ©es dĂ©veloppĂ©es avant d’apporter la rĂ©ponse au sujet et une ouverture vers un sujet plus large ou un sujet parallĂšle.
Alors quelle est la diffĂ©rence entre le Raisonnement sur dossier documentaire (RDD) et la dissertation? En terme de temps, la RDD c’est environ deux heures alors que la dissertation demande beaucoup plus de temps, 4 heures, donc la rĂ©flexion est plus approfondie car elle rĂ©pond Ă une problĂ©matique qui a Ă©tĂ© posĂ©e dans l’introduction., Pour la RDD on peut se contenter Ă©ventuellement d’une reformulation du sujet, puisqu’en deux heures environ on ne peut exiger du candidat qu’il approfondisse la rĂ©flexion sur le sujet.
Trouver la problématique
C’est quoi la problĂ©matique ?
Trouver le plan
RepĂ©rer les erreurs les plus basiques avec : ‘comment obtenir une mauvaise note!
Les plans  type d’une dissertation
Un exercice pour t’entraĂźner Ă trouver le plan adĂ©quat
Le regard du prof-correcteur
Un exemple de grille d’ Ă©valuation de la dissertation
Un exemple de correction de copie
MAJ avril 2022 Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â @ Philippe Herry
Auteur : Philippe
Articles Ă lire.
Questions débat de SES en terminale 26 avril 2021
Ressources de SES sur les mutations du travail 14 mars 2021
Ressources sur les fondements de l’Ă©conomie internationale 27 avril 2020
Des ressources sur le thĂšme du chĂŽmage 26 avril 2020
Ressource de spécialité SES sur la mobilité sociale 23 mars 2020
Capital Ă©conomique culturel et social 30 juillet 2019
Laisser un commentaire Annuler la réponse
Votre adresse e-mail ne sera pas publiée Champs requis marqués avec *
Commentaire
Poster commentaire
Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées .
Ăvitez les fautes dans vos Ă©crits acadĂ©miques
Ăvitez le plagiat gratuitement, faire une bibliographie gratuitement.
- Dissertation
6 étapes incontournables pour réaliser une dissertation
Publié le 2 octobre 2019 par Justine Debret . Mis à jour le 31 janvier 2024.
En français, la dissertation est un exercice dâargumentation qui se construit en 6 Ă©tapes. Nous allons vous expliquer comment faire une dissertation de A Ă Z.
Pour faire une dissertation, câest trĂšs simple :
- Lire et analyser le sujet
- Trouver la problématique
- Faire le plan de la dissertation
- RĂ©diger lâintroduction
- Rédiger le développement
- Faire la conclusion
Pour tout comprendre sur comment faire une dissertation, nous allons utiliser un exemple concret issu des annales du Bac S de philosophie de 2019.
Table des matiĂšres
1. lire et analyser le sujet, 2. trouver la problĂ©matique, 3. faire le plan de la dissertation, 4. rĂ©diger lâintroduction, 5. rĂ©diger le dĂ©veloppement de la dissertation, 6. ecrire la conclusion, prĂ©sentation gratuite.
Vous allez devoir produire une réflexion organisée sur un sujet spécifique qui vous est imposé.
Le sujet peut ĂȘtre :
- une question
- un thĂšme ou concept
- une citation
Si vous avez le choix entre plusieurs sujets, sĂ©lectionnez celui qui vous inspire le plus et sur lequel vous avez le plus de connaissances. Il faudra le choisir rapidement si vous devez faire une dissertation lors dâun examen de quelques heures (dans les 10 premiĂšres minutes).
Une fois le sujet choisi, vous allez devoir dĂ©finir chaque terme prĂ©sent dans lâintitulĂ©, afin de mieux le comprendre.
Exemple : Reconnaßtre ses devoirs, est-ce renoncer à sa liberté ?
Essayez ensuite de reformuler le sujet complÚtement à partir de vos définitions ou de synonymes.
Combien de fautes dans votre document ?
Nos correcteurs corrigent en moyenne 150 fautes pour 1 000 mots . Vous vous demandez ce qui sera corrigé exactement ? Déplacez le curseur de gauche à droite !
Faites corriger votre document
Lisez plusieurs fois la reformulation du sujet rĂ©digĂ©e Ă partir de vos dĂ©finitions. Au brouillon, Ă©crivez toutes les idĂ©es qui vous viennent Ă lâesprit sur le sujet (exemples, auteurs, Ă©vĂ©nements, …).
Câest Ă partir de ces connaissances et votre reformulation que vous allez pouvoir trouver votre problĂ©matique.
Petit conseil ! Utilisez cette question clé : à quel(s) problÚme(s) ces connaissances tentent-elles de répondre ?
Une question centrale va Ă©merger et câest Ă partir de cette derniĂšre que votre dissertation va se construire pour crĂ©er un dĂ©bat oĂč sâaffrontent des thĂšses divergentes.
Le plan dâune dissertation peut prendre diverses formes. Lâimportant est quâil rĂ©ponde bien Ă votre problĂ©matique pour que vous Ă©vitiez le hors-sujet.
- Utilisez votre brouillon initial sur lequel vous avez noté vos idées.
- Classez ensuite ces idées par thématique ou argument.
- Normalement, vous pourrez arriver à deux ou trois idées principales, divisées en deux ou trois sous-parties qui seront illustrées par des exemples concrets.
- Nâoubliez pas de rĂ©diger une transition entre chaque grande partie (conclusion de la partie actuelle et introduction de la partie suivante).
I) Les devoirs de lâHomme, une soumission naturelle et nĂ©cessaire ?
1) Les devoirs, un concept pluriel et contextuel -> Expliquez ici quels sont les diffĂ©rents devoirs que nous rencontrons et en quoi il divergent en fonction des cultures et systĂšmes Ă©tatiques. -> Lâexistence de devoirs pluriels (travail, citoyennetĂ©, devoir par rapport Ă la famille, devoir scolaire, droits et devoirs de lâHomme).
2) LâHomme contraint par nature ? -> Concept de contrainte imposĂ©e par la nature sur lâHomme (la nature de lâHomme). -> Hobbes et âlâHomme est un loup pour lâHommeâ : il abandonne sa libertĂ© et vit en sociĂ©tĂ© pour survivre car la nature de lâHomme est agressive.
3) LâHomme : un animal social contraint pour sa libertĂ© ? -> Aristote parlait du concept dââanimal socialâ. -> Le devoir de morale et dâempathie chez Rousseau fait quâun ĂȘtre est humain (naturellement) et sociable. -> Sartre et son concept de libertĂ© et libre arbitre : lâHomme est libre et responsable de ses actes naturellement (câest innĂ©). Câest pour cela quâil peut vivre en sociĂ©tĂ©.
– TRANSITION –
II) La libĂ©ration de lâHomme par le devoir
1) La culture libĂ©ratrice -> Le devoir nous permet de nous cultiver et donc de nous libĂ©rer de la nature qui est en nous (Kant). -> LâĂ©cole et lâĂ©ducation, le vote, … sont des droits et devoirs qui nous libĂšrent de notre ignorance naturelle (innĂ©e) et de la contrainte du dĂ©terminisme. -> Freud et les pulsions de lâHomme qui sont contrĂŽlĂ©es intĂ©rieurement pas le surmoi. La pression sociale et les devoirs sociaux nous permettent de nous libĂ©rer de nos pulsions et dĂ©sirs en les rejetant dans le ca.
2) Le travail comme contrainte de libĂ©ration quotidienne -> Le concept de travail comme contrainte/libertĂ© (apporte lâestime de soi, mais nous contraint lourdement) avec Platon, Marx (âlâopium du peupleâ) et Kant.
3) La reconnaissance comme libertĂ© -> Kant dĂ©finit lâautonomie comme la capacitĂ© Ă se donner ses propres rĂšgles et de les suivre. La libertĂ© ne consiste donc pas Ă Ă©chapper Ă toute rĂšgle, Ă tout devoir, mais Ă se les donner et Ă y soumettre ses actes. -> Exemple du devoir de mĂ©moire des survivants de la Seconde Guerre mondiale : processus de libĂ©ration psychologique personnelle et rĂŽle de devoir citoyen.
Lâintroduction dâune dissertation doit suivre une structure stricte. Elle introduit le sujet, la problĂ©matique et le plan.
Les parties dâune introduction de dissertation sont :
- Une amorce ou phrase d’accroche.
- LâĂ©noncĂ© du sujet.
- La définition des termes et reformulation du sujet.
- La problématique.
- Lâannonce du plan.
Le droit de vote est considĂ©rĂ© par les institutions comme un devoir moral pour les citoyens, comme le rappelle l’inscription figurant sur les cartes Ă©lectorales : « Voter est un droit, c’est aussi un devoir civique ».
Les devoirs explicitent un comportement Ă suivre ou Ă ne pas suivre. Ils prĂ©conisent la conformitĂ© avec une rĂšgle. Cette notion semble en contradiction avec celle de la libertĂ©, car le devoir sâopposerait Ă une impulsion ou un dĂ©sir qui dĂ©finirait notre libertĂ©.
Toutefois, cette conception de la libertĂ© est naĂŻve et limitĂ©e, car ĂȘtre libre ne consiste pas Ă faire ce que lâon veut. De mĂȘme, le devoir ne se limite pas Ă une contrainte imposĂ©e de lâextĂ©rieur. Il peut sâagit dâune obligation qu lâon dĂ©cide de sâimposer librement.
Nous questionnons donc ces concepts en essayant de rĂ©pondre Ă la problĂ©matique suivante : peut-on vraiment dire quâon renonce Ă sa libertĂ© quand on fait le choix de se soumettre Ă ses devoirs, quand on exerce donc sa libertĂ© avec son libre-arbitre ?
Notre raisonnement questionnera tout dâabord les devoirs de lâHomme comme une soumission naturelle et nĂ©cessaire (I), avant dâinterroger la possible libĂ©ration de lâHomme par le devoir (II).
Reformuler des textes rapidement et facilement
Reformulez des phrases, des paragraphes ou des textes entiers en un clin d'Ćil grĂące Ă notre outil de paraphrase gratuit.
Reformuler un texte gratuitement
Le dĂ©veloppement dâune dissertation comporte toujours deux ou trois parties. Si vous faites une dissertation en deux parties, vous devrez rĂ©diger trois sous-parties pour chacune (deux si vous faites trois grandes parties).
Chaque partie soutient une idĂ©e centrale qui rĂ©pond Ă la problĂ©matique, alors que chaque sous-partie s’articule autour dâun argument qui soutient et illustre lâidĂ©e directrice.
Vos arguments doivent absolument ĂȘtre illustrĂ©s par un exemple !
Entre chaque partie, vous devez rédiger une transition qui conclut la partie précédente et annonce la partie suivante.
La conclusion dâune dissertation est une brĂšve synthĂšse du dĂ©veloppement en indiquant nettement la rĂ©ponse Ă la question posĂ©e dans lâintroduction. Il est aussi possible dâajouter une ouverture Ă la fin.
Notre Ă©tude a montrĂ© quâau-delĂ du poids contraignant des devoirs que lâon peut sentir au premier abord, ils nâentravent pas notre rĂ©elle libertĂ©. Bien au contraire, nos devoirs nous libĂšrent de la nature humaine qui est en nous et qui nous rend esclave de nos pulsions, dĂ©sirs et violence interne. ReconnaĂźtre ses devoirs et les accepter, contribue Ă entretenir notre puissance dâagir et donc notre libertĂ©.
Le concept de devoir reste trÚs lié à celui de droit dans les démocraties occidentales. Le droit de vote est-il libérateur ?
Voici une prĂ©sentation que vous pouvez utiliser pour vous amĂ©liorer ou partager nos conseils mĂ©thodologiques sur la dissertation. NâhĂ©sitez pas Ă la partager ou Ă l’utiliser lors de vos cours :).
Sur Google Slides En version PowerPoint
Citer cet article de Scribbr
Si vous souhaitez citer cette source, vous pouvez la copier/coller ou cliquer sur le bouton âCitez cet articleâ pour lâajouter automatiquement Ă notre GĂ©nĂ©rateur de sources gratuit.
Debret, J. (2024, 31 janvier). 6 étapes incontournables pour réaliser une dissertation. Scribbr. Consulté le 7 juin 2024, de https://www.scribbr.fr/dissertation-fr/comment-faire-une-dissertation/
Cet article est-il utile ?
Justine Debret
D'autres Ă©tudiants ont aussi consultĂ©..., conclusion dâune dissertation : comment la rĂ©diger , essay : comment faire une dissertation en anglais , introduction de dissertation.
L’Ă©preuve de dissertation en SES
- Florine BriĂšre
- 30 Mar 2020
Ă lire dans cet article :
Si tu dois passer l’Ă©preuve de SES pour le baccalaurĂ©at, alors cet article te sera utile puisqu’il prĂ©sente l’exercice de dissertation en SES.
Bonne lecture !
Brefs rappels sur l’Ă©preuve du baccalaurĂ©at en SES
Ton Ă©preuve en SES dure quatre heures et prĂ©sente un coefficient 7. Si tu as choisi l’option SES, alors tu devras composer pendant cinq heures et le coefficient montera Ă 9. Cette matiĂšre constitue donc un Ă©lĂ©ment central de tes examens.
Au moment oĂč tu reçois le sujet, tu dois dĂ©cider de travailler :
– la dissertation,
– ou bien l’Ă©preuve composĂ©e (tu peux retrouver toutes les informations sur l’Ă©preuve composĂ©e dans notre article dĂ©diĂ© Ă ce sujet ).
Dans les deux cas, les sujets portent sur l’ensemble du programme de terminale .
Ce qui t’attend et ce qu’on attend de toi dans la dissertation en SES
” Dissertation “, ce terme a de quoi impressionner ! Pourtant, mĂȘme s’il s’agit d’un exercice exigeant, tu vas te rendre compte que c’est tout Ă fait jouable en suivant les recommandations Ă©noncĂ©es ci-aprĂšs !
L’exercice de dissertation en SES
Une dissertation est avant tout un exercice Ă©crit qui consiste dans la discussion argumentĂ©e d’un sujet donnĂ©. En SES, il porte sur une thĂ©matique Ă©conomique et/ou sociale que tu auras travaillĂ©e pendant l’annĂ©e.
” Le libellĂ© du sujet de la dissertation invite le candidat Ă poser et Ă traiter, d’une façon organisĂ©e et rĂ©flĂ©chie, un problĂšme exigeant un effort d’analyse Ă©conomique et/ou sociologique “. Bulletin officiel du 6 octobre 2011.
L’exercice de dissertation n’est donc surtout pas une rĂ©citation de cours . C’est un raisonnement logique et argumentĂ© dans lequel tu vas proposer un cheminement intellectuel sur un sujet donnĂ©.
Le jour J, si tu prends la dissertation, tu vas travailler à partir de deux éléments qui te seront fournis :
- le sujet à proprement parler (formulé par une question),
- un dossier documentaire (composĂ© la plupart du temps de trois ou quatre documents factuels, souvent statistiques) sur lequel t’appuyer pour ton raisonnement et ta dĂ©monstration.
Tu devras donc mettre en lien tes connaissances (d’oĂč l’utilitĂ© de maĂźtriser les leçons, les auteurs, les concepts, les thĂ©ories, les faits d’actualitĂ©, etc.) et les documents du dossier pour rĂ©pondre au mieux Ă la question.
Les attendus et les critĂšres d’Ă©valuation de la dissertation en SES
Pour cette Ă©preuve, les correcteurs seront particuliĂšrement vigilants sur plusieurs Ă©lĂ©ments que tu dois avoir en tĂȘte.
- Ta capacité à construire la problématique en lien avec le sujet proposé et à y répondre de maniÚre structurée et argumentée.
- Ton utilisation des documents. Ici, il est important que tu parles de façon Ă©quilibrĂ©e de chaque document, n’en nĂ©glige pas un au profit d’un autre. Essaie aussi de les mettre en lien les uns avec les autres (par exemple, en les comparant quand c’est possible). Sois bien vigilant, aie un usage ” raisonnable ” du dossier documentaire.
” Ce dossier documentaire doit ni borner son horizon (en le dĂ©tournant du recours Ă ses propres connaissances) ni lui servir de prĂ©texte Ă un commentaire systĂ©matique et dĂ©taillĂ© “. BO, 6 octobre 2011.
- Ta capacité à mobiliser les connaissances de cours (auteurs, théories, concepts, vocabulaire économique) pour argumenter et illustrer.
- Peut-ĂȘtre que tu t’interroges sur la longueur de ton devoir ? On attend d’un Ă©lĂšve de terminale qui choisit l’exercice de dissertation de produire six Ă huit pages. Ne t’inquiĂšte pas, le sujet est toujours suffisamment dense pour que tu puisses rĂ©diger plusieurs pages. Par ailleurs, mieux vaut une bonne copie bien argumentĂ©e et Ă©quilibrĂ©e, mais un peu courte, qu’une copie trĂšs longue, mais peu convaincante.
Quelques exemples de sujets
En 2019 , les bacheliers ont dû répondre à la question suivante :
” L’Ă©cole est-elle le seul dĂ©terminant de la mobilitĂ© sociale ? “
Le dossier documentaire comportait trois piĂšces. 1 – DiplĂŽmes de l’enseignement supĂ©rieur des jeunes ĂągĂ©s de 25 Ă 29 ans en fonction du milieu social (en 2003-2005 et 2013-2015) (diagramme en bĂątons). 2 – CatĂ©gorie socioprofessionnelle des personnes en 2014-2015 et de leurs parents en France (tableau de donnĂ©es). 3 – Niveau de diplĂŽme selon la catĂ©gorie sociale en 2014 en % (tableau de donnĂ©es).
En 2018 , la question Ă©tait la suivante :
” Le salaire rĂ©sulte-t-il uniquement de la confrontation de l’offre et de la demande du travail ? “
Le dossier documentaire comportait trois documents. 1 – Les thĂšmes de nĂ©gociation en 2015 parmi les accords signĂ©s par des dĂ©lĂ©guĂ©s syndicaux ou salariĂ©s mandatĂ©s (tableau de donnĂ©es). 2 – SMIG ou SMIC mensuel net en France, pour un temps plein, en % du salaire net moyen (courbe). 3 – Revenu salarial annuel moyen en France en 2014 (tableau de donnĂ©es).
La correction du sujet se trouve dans cet article .
La méthodologie de la dissertation en SES
Le cadre est désormais posé, nous pouvons attaquer la partie la plus stratégique, à savoir la méthodologie.
Afin de travailler le plus efficacement possible pendant les quatre heures chrono de l’Ă©preuve et Ă©viter le hors-sujet (le plus gros ennemi en dissertation), je te conseille de travailler en dix Ă©tapes , prĂ©sentĂ©es ci-dessous.
#1. Lire efficacement le sujet et définir le cadre (15 minutes)
C’est le dĂ©but de l’Ă©preuve, tu viens de choisir la dissertation, tu es au taquet ! Rien ne sert de te prĂ©cipiter, prends plutĂŽt le temps de bien comprendre ce qui t’est demandĂ©.
Lis plusieurs fois l’intitulĂ© du sujet, n’hĂ©site pas Ă l’Ă©crire sur ton brouillon. Cela te permettra de dĂ©gager les termes les plus importants et d’en donner tout de suite une dĂ©finition. Ce rĂ©flexe t’aidera Ă cerner au mieux le sujet.
La méthode du QQCOQP
Je te conseille de procĂ©der Ă la mĂ©thode trĂšs simple du ” QQCOQP ” afin de donner des limites au sujet.
Q – Qui ? â De qui parle-t-on ? Qui sont les acteurs dans le sujet ? (un pays, des consommateurs, un groupe de personnes, etc.) Q – Quoi ? â De quoi parle-t-on ? Quels phĂ©nomĂšnes sont ici Ă©voquĂ©s ? (la croissance, le chĂŽmage, la mobilitĂ© sociale, etc.) C – Comment ? â Quels sont les mĂ©canismes, les concepts implicites ou explicites ? O – OĂč ? â Y a-t-il une zone propre au sujet ? (pays, groupe de pays, entreprise, etc.) Q – Quand ? â Sur quelle pĂ©riode/Ă quelle date renvoie le sujet ? S’il n’y a pas d’Ă©poque mentionnĂ©e, quelle serait la pĂ©riode pertinente pour le sujet ? P – Pourquoi ? â Pourquoi pose-t-on cette question ? Quel est l’intĂ©rĂȘt ? Quels sont les liens avec l’actualitĂ© ? (il y en a forcĂ©ment, les sujets ne sont pas choisis au hasard ! )
Fais aussi attention aux adverbes ou à toutes les petites expressions à ne pas négliger. Tous les mots ont leur importance dans un intitulé de sujet !
Le type de sujet
Autre point trĂšs important, concentre-toi sur le type de sujet , ce qui va t’aider Ă choisir le plan le plus adaptĂ©. En gĂ©nĂ©ral, on distingue deux types de sujets.
- Discussion/dĂ©bat : il s’agit ici de peser le pour et le contre d’une affirmation. On trouve ce genre d’intitulĂ©s : ” Dans quelle mesure… “ ; “ Peut-on dire que… “ ; “ Faut-il… “ ; “ Vous vous interrogerez sur… “ .
- Analyse/explication des liens entre les phĂ©nomĂšnes : tu dois dĂ©montrer les mĂ©canismes entre un phĂ©nomĂšne A et un phĂ©nomĂšne B (causes, consĂ©quences, relations rĂ©ciproques, etc.). C’est le cas pour les sujets du type : ” En quoi… ” ; “ Montrez que… ” ; ” Expliquez… “ ; “ Analysez… “, etc.
Tu verras qu’aprĂšs avoir fait tout cela, tu seras dĂ©jĂ bien plus Ă l’aise avec le sujet.
#2. Construire une problématique sensée (10 minutes)
Contrairement Ă ce que l’on pourrait croire, la problĂ©matique ne correspond pas Ă la reformulation du sujet . DĂ©finir une problĂ©matique, c’est poser un cheminement intellectuel autour du sujet.
Construire une bonne problĂ©matique, c’est donc pousser la rĂ©flexion plus loin que l’intitulĂ© pour aller dĂ©nicher d’autres questions intermĂ©diaires liĂ©es au sujet . Pour le dire autrement, il faut trouver quelques questions (deux ou trois) qui montrent bien la tension qui existe autour du sujet et donc pourquoi c’est intĂ©ressant de disserter Ă ce propos.
Voici un exemple, pour que tu comprennes mieux comment procéder.
” La croissance Ă©conomique permet-elle de prĂ©server l’environnement ? “
Dans le cas du sujet suivant, une trĂšs mauvaise problĂ©matique serait simplement de reformuler la question, en disant par exemple : ” L’environnement est-il protĂ©gĂ© par la croissance Ă©conomique ? ” Ce serait peu convaincant, car aucune tension ni question intermĂ©diaire n’est soulevĂ©e, alors que c’est une thĂ©matique brĂ»lante dans les dĂ©bats !
Au contraire, en faisant Ă©merger les notions qui suivent, voici une vraie problĂ©matique : – constat (Quel constat peut-on faire du lien croissance/environnement ?) – raisons (Pour quelles raisons la croissance met-elle en danger l’environnement ? Quelle est la nature du problĂšme ?) – solutions (Peut-on espĂ©rer un changement ? Quelles sont les solutions possibles ?)
#3. Façonner un plan provisoire (10 minutes)
Si tu as suivi les conseils Ă©noncĂ©s jusque lĂ , un plan provisoire, qui s’aligne sur les questions intermĂ©diaires, devrait prendre forme assez facilement.
Ici, tu dois juste structurer ta rĂ©flexion autour de deux ou trois grandes parties , qui correspondent Ă de grandes idĂ©es formulĂ©es. L’Ă©laboration d’un plan plus prĂ©cis viendra aprĂšs.
Pour un sujet type dĂ©bat/discussion , tu peux suivre un plan du type ” oui/non – mais “. I. RĂ©ponse au sujet par l’affirmative II. Limites de cette rĂ©ponse I. RĂ©ponse au sujet par la nĂ©gative II. Limites de cette rĂ©ponse
Pour un sujet de type analyse , il y a plusieurs plans possibles : I. Causes (idĂ©es Ă formuler) – II. ConsĂ©quences (idĂ©es Ă formuler) I. Effets Ă court terme – II. Effets Ă long terme I. Effets directs – II. Effets indirects I. Aspects quantitatifs – II. Aspects qualitatifs I. Effets vertueux – II. Effets pervers I. Analyse conjoncturelle – II. Analyse structurelle
#4. Mobiliser les connaissances autour du sujet (10 minutes)
Une fois que les idĂ©es sont formulĂ©es, c’est le moment d’aller chercher dans ta mĂ©moire tous les Ă©lĂ©ments de cours qui permettent d’argumenter en faveur de tes idĂ©es. Notions, thĂ©ories, auteurs, mĂ©canismes, donnĂ©es statistiques, faits d’actualitĂ© , etc. Essaie d’ĂȘtre le plus complet possible.
#5. Analyser les documents (40 minutes)
Vient le moment d’analyser les documents. Pourquoi le faire aprĂšs la mobilisation des connaissances ? Tout simplement pour Ă©viter d’ĂȘtre absorbĂ© par les informations contenues dans les documents et oublier d’autres Ă©lĂ©ments que tu connais pourtant sur le sujet. Dans les documents, cherches-y des donnĂ©es statistiques, des tendances, des exemples et contre-exemples, etc.
Je te conseille, Ă ce stade de l’Ă©preuve, d’utiliser ton brouillon et de faire un tableau dans lequel tu relates les documents et les informations trouvĂ©es, et ce avec quoi tu peux les relayer. En effet, n’oublie pas de faire dialoguer les documents et tes connaissances, plus tu t’y attelleras, plus le contenu de ton argumentation sera intĂ©ressant. Et enfin, aucun document ne doit ĂȘtre laissĂ© de cĂŽtĂ© , utilise-les tous.
#6. Construire un plan détaillé (25 minutes)
Arrive ensuite l’Ă©tape du plan. Si tu as suivi les conseils Ă©noncĂ©s jusque lĂ , le plan devrait prendre forme assez facilement. NĂ©anmoins, prends le temps de le remplir prĂ©cisĂ©ment, sans rien oublier. Cela te permettra de gagner du temps dans la rĂ©daction.
Voici quelques rĂšgles d’or pour le plan : 1. Ton plan doit ĂȘtre Ă©quilibrĂ© (autant de sous-parties dans chaque grande partie). 2. Une partie correspond Ă une grande idĂ©e , une sous-partie comprend un argument qui Ă©taye l’idĂ©e. 3. Pour parler d’un argument, tu dois d’abord l’Ă©noncer, puis l’expliquer prĂ©cisĂ©ment et enfin l’illustrer .
#7. RĂ©diger l’introduction au brouillon (20 minutes)
L’introduction est une partie importante de ta copie puisque c’est la premiĂšre chose que va lire ton correcteur . En quelques lignes, celui-ci va dĂ©jĂ se faire une idĂ©e sur la façon dont tu as compris et vas mener le sujet.
Puisque c’est la premiĂšre impression que tu donneras au correcteur, je te conseille de la rĂ©diger entiĂšrement sur le brouillon afin de la peaufiner au maximum.
Elle se compose de plusieurs parties indispensables :
1. L’accroche : comme son nom l’indique, il s’agit d’un Ă©lĂ©ment qui est lĂ pour susciter l’intĂ©rĂȘt du lecteur. Bien entendu, les expressions du type ” Depuis toujours/De tout temps/Ce sujet pose problĂšme … ” sont Ă bannir. Je te conseille d’utiliser une donnĂ©e chiffrĂ©e marquante, une citation pertinente, une rĂ©fĂ©rence culturelle (certains films parlent trĂšs bien de thĂšmes d’actualitĂ©), etc.
2. PrĂ©sentation du sujet : il s’agit dans ce second moment de l’introduction de dĂ©finir prĂ©cisĂ©ment les mots-clĂ©s du sujet et de donner le cadre spatiotemporel gĂ©nĂ©ral (n’oublie pas la fameuse mĂ©thode du QQCOQP !)
3. La problĂ©matique : c’est le cĆur de ta dissertation. Mets simplement Ă l’Ă©crit la tension que tu as pu observer sur le sujet et les diffĂ©rentes questions intermĂ©diaires qui en dĂ©coulent.
4. Annonce du plan : tu dois indiquer au correcteur vers oĂč tu l’emmĂšnes. Tu peux tout Ă fait utiliser ce genre de phrase ” Nous verrons que … . (I) ; puis …. (II) “.
#8. RĂ©diger la conclusion au brouillon (10 minutes)
Mais pourquoi rĂ©diger une conclusion avant d’avoir Ă©crit l’argumentation ? C’est certainement la question que tu es en train de te poser… La rĂ©ponse est simple : beaucoup trop d’Ă©lĂšves nĂ©gligent la conclusion parce qu’ils n’ont pas le temps de bien la rĂ©diger. En t’y prenant avant, tu pourras finir en beautĂ© ta dissertation. Alors, convaincu ?
Ta conclusion doit comporter deux parties.
1. Un rĂ©sumĂ© de ta dĂ©monstration . Ici, tu dois synthĂ©tiser ton dĂ©veloppement et apporter une rĂ©ponse explicite au sujet. Pour cela, essaie de rĂ©pondre Ă la problĂ©matique en reprenant le fil conducteur de ta copie. La rĂ©ponse finale ne doit pas ĂȘtre un nouvel argument ni un rĂ©sumĂ© du dĂ©veloppement, mais un rĂ©sultat dont il faut rendre compte.
2. L’ouverture . Ă toi de rapprocher ton sujet d’une autre problĂ©matique en lien avec ta dissertation. Tu vas sĂ»rement penser Ă de nouveaux enjeux liĂ©s Ă ta rĂ©ponse. Attention tout de mĂȘme, mieux vaut une copie sans ouverture qu’une ouverture ” foirĂ©e ” et peu pertinente !
#9. RĂ©diger la copie (1 heure et 30 minutes)
C’est certainement l’Ă©tape qui te semblera la plus longue, et pourtant c’est ici que se joue la validitĂ© de ton raisonnement.
Si tu as suivi les conseils pour le plan dĂ©taillĂ©, tu n’auras pas de mal Ă rĂ©diger Ă partir du plan, sans tout devoir Ă©crire au brouillon.
Voici quelques rĂšgles d’or :
- Utilise un langage correct, rien ne sert d’Ă©crire un poĂšme. PrivilĂ©gie les phrases simples et concises, Ă©vite les phrases Ă rallonge !
- Utilise des mots de liaison pour structurer ton argumentaire.
- Sois précis dans ce que tu mentionnes (les théories, les concepts, les auteurs, les illustrations).
- N’oublie pas les transitions entre les grandes parties.
- Ta copie doit ĂȘtre aĂ©rĂ©e, agrĂ©able Ă lire. Si tu t’en sors bien, le correcteur peut rĂ©ussir Ă distinguer les diffĂ©rentes parties (introduction, sous-parties, transitions, etc.) sans mĂȘme avoir Ă lire le contenu !
#10. Se relire ! (10 minutes)
Ătape absolument indispensable et pourtant bien trop souvent nĂ©gligĂ©e !
C’est le moment de corriger les petites fautes, d’ajouter les accents oubliĂ©s, de souligner les Ćuvres (si tu as donnĂ© des exemples), etc.
Si tu suis ces dix étapes, je te garantis que tu auras de bons résultats à la dissertation de SES.
Quelques petits conseils pour briller le jour J
Pour terminer en beautĂ©, voici quelques-uns de mes petits conseils, qui, je l’espĂšre, t’aideront le jour de l’Ă©preuve.
1. S’entraĂźner tout au long de l’annĂ©e
AcquĂ©rir la mĂ©thode de la dissertation prend beaucoup de temps. Je te recommande donc de prendre chaque DS ou contrĂŽle comme un moyen de t’entraĂźner pour le baccalaurĂ©at. Arrives-y prĂ©parĂ©, revois ton cours et tu seras armĂ© comme il se doit !
2. Choisir la dissertation si tu es Ă l’aise
Entre la dissertation ou l’Ă©preuve composĂ©e , le choix peut-ĂȘtre difficile. Sache que la dissertation peut-ĂȘtre trĂšs valorisĂ©e (une bonne note Ă la clef) si tu rĂ©ussis Ă bien argumenter grĂące Ă des idĂ©es pertinentes et un plan cohĂ©rent.
Si le thĂšme ne t’inspire pas, prends plutĂŽt l’Ă©preuve composĂ©e. Le troisiĂšme exercice ressemble Ă une mini-dissertation, tu pourras t’amuser si tu aimes disserter đ
3. Faire des petites fiches bien utiles
Fais-toi des fiches par chapitre tout au long de l’annĂ©e , avec des exemples, des illustrations, des faits, des statistiques. Tu pourras mobiliser ces ressources pour une illustration, une accroche ou encore une ouverture de conclusion.
Pour cela, tu peux t’appuyer sur les journaux Alternatives Ă©conomiques , Courrier International ou les Echos , ainsi que sur les publications de l’ Insee.
4. ConnaĂźtre les graphiques !
Aie bien en tĂȘte la diffĂ©rence entre diagramme, histogramme, tableau, nuage de points, courbe, etc. Que ce soit pour la dissertation ou l’Ă©preuve composĂ©e , tu en auras besoin !
5. Le brouillon, ton allié principal
Utilise ton brouillon, c’est un outil indispensable sur lequel tu vas pouvoir noter des dates, des idĂ©es, des auteurs, bref tout ce qu’il ne faut pas oublier pendant les quatre heures de l’Ă©preuve. Fais-en bon usage, mais n’en abuse pas (ça ne sert Ă rien d’Ă©crire toutes les phrases) !
Je te souhaite bonne chance pour tes Ă©preuves ! N’hĂ©site pas Ă consulter nos autres articles pour te prĂ©parer au mieux et rĂ©ussir les SES !
Tu veux plus dâinformations et de conseils pour rĂ©ussir tes examens et trouver ton orientation ? Rejoins-nous sur Instagram et TikTok !
Mon Ă©change Ă Tokyo : le tĂ©moignage dâOmar
La sports management school, actrice majeure de la billetterie de lâĂ©vĂ©nement sportif de lâĂ©tĂ©, imt-bs : les nouveautĂ©s Ă compter de la rentrĂ©e 2024, français : le mouvement littĂ©raire de la nĂ©gritude, les sujets probables au bac de français 2024, comment rĂ©viser Ă une semaine des Ă©preuves du bac de français , bac français 2024 : nos conseils pour une bonne dissertation de français, bac français 2024 : nos conseils pour un bon commentaire de texte, le parti pris des choses, francis ponge : analyse de l’Ćuvre, les fausses confidences, marivaux : rĂ©sumĂ© de l’Ćuvre.
Inscris-toi Ă la newsletter du futur đđŒ
Dans la mĂȘme rubrique....
La sociologie de l’expĂ©rience
Le processus de « civilisation des mĆurs »
Comment les actions individuelles constituent-elles des phénomÚnes collectifs ?
MobilitĂ© sociale et paradoxe d’Anderson
Comment distinguer les classes moyennes « modernes » et les « classes moyennes traditionnelles ?
Le fonctionnalisme
Le culturalisme
Comment Marx justifie-t-il que la paysannerie forme une « classe en soi » mais pas une « classe pour soi » ?
- Concours Ăcoles Agro VĂ©to
- Concours Ăcoles d'ingĂ©nieurs
- Concours Ăcoles de commerce
- Concours Ăcoles de journalisme
- Concours Enseignement
- Concours Fonction publique : Administration
- Concours Fonction publique : Culture, Patrimoine
- Concours Fonction publique : DĂ©fense, Police, Justice
- Concours Fonction publique : Economie, Finances, Douanes, Travail
- Concours Fonction publique : Education, Animation, Sport, Social
- Concours Fonction publique : Technique, Sciences
- Concours IEP /Sciences Po
- Concours Santé Paramédical Social
- DiplĂŽmes comptables
- Ecoles d'Art / Architecture
- Réussir à l'université / IAE
- RĂ©ussir le Brevet des collĂšges (DNB)
- RĂ©ussir les tests de langues
- RĂ©ussir son BTS
- RĂ©ussir son BUT
Sujets et corrigés spécialité Sciences économiques et sociales - Terminale
Retrouvez ici les sujets et les propositions de corrigés de la spécialité Sciences économiques et sociales (SES) ! Les corrigés sont réalisés par des enseignants et sont téléchargeables gratuitement.
Retrouvez le sujet de lâĂ©preuve de spĂ©cialitĂ© SES du mercredi 19 juin du Bac gĂ©nĂ©ral 2024
Retrouvez le corrigĂ© de lâĂ©preuve de spĂ©cialitĂ© ses du mercredi 19 juin du bac gĂ©nĂ©ral 2024, retrouvez le sujet de lâĂ©preuve de spĂ©cialitĂ© ses du jeudi 20 juin du bac gĂ©nĂ©ral 2024, retrouvez le corrigĂ© de lâĂ©preuve de spĂ©cialitĂ© ses du jeudi 20 juin du bac gĂ©nĂ©ral 2024, retrouvez le sujet de lâĂ©preuve de spĂ©cialitĂ© sciences Ă©conomiques et sociales de terminale du lundi 20 mars 2023, retrouvez le corrigĂ© de lâĂ©preuve de spĂ©cialitĂ© sciences Ă©conomiques et sociales de terminale du lundi 20 mars 2023, retrouvez le sujet de lâĂ©preuve de spĂ©cialitĂ© sciences Ă©conomiques et sociales de terminale du mardi 21 mars 2023, retrouvez le corrigĂ© de lâĂ©preuve de spĂ©cialitĂ© sciences Ă©conomiques et sociales de terminale du mardi 21 mars 2023, retrouvez le sujet de l'Ă©valuation de la spĂ©cialitĂ© sciences Ă©conomiques et sociales de terminale du jeudi 12 mai 2022.
Extrait du sujet : Sujet : Comment peut-on expliquer le commerce international ? Sujet composĂ© A: PremiĂšre partie : Mobilisation des connaissances (4 points) Montrez, Ă l'aide de deux exemples, que l'engagement politique peut prendre des formes variĂ©es. DeuxiĂšme partie : Ătude d'un document (6 points) Taux de croissance du PIB (en %) et contributions Ă la croissance du PIB (en points de %) dans quelques pays (2010-2019)... Retrouvez l'intĂ©gralitĂ© du sujet ci-dessous :
Retrouvez le corrigé de l'évaluation de la spécialité Sciences économiques et sociales de Terminale du jeudi 12 mai 2022
Extrait du corrigé : Comment peut-on expliquer le commerce international ? Introduction : Le contexte du commerce international est marqué par l'augmentation des droits de douane aux états unis en 2018, relatives aux importations chinoises, ou encore par la renégociation de l'Alena à l'initiative des états unis ou encore l'accord commercial entre le canada et l'union européenne (CETA) et entre l'union européenne et le japon. Toute ces mesures remettent évidemment en cause le multilatéralisme, fondement du commerce international... Retrouvez l'intégralité du corrigé ci-dessous :
Retrouvez le sujet de l'évaluation de la spécialité Sciences économiques et sociales de Terminale du mercredi 11 mai 2022
Extrait du sujet : ĂPREUVE COMPOSĂE - SUJET A : PremiĂšre partie : Mobilisation des connaissances (4 points) - Vous montrerez comment les dotations factorielles peuvent expliquer la spĂ©cialisation internationale. DeuxiĂšme partie : Ătude d'un document (6 points) - Montants annuels moyens des niveaux de vie, des prĂ©lĂšvements et des prestations par unitĂ© de consommation en 2019, en France (en euros). Questions :
- 1. à l'aide des données du document, montrez que la redistribution améliore la situation économique des plus pauvres. (2 points)
2. à l'aide des données du document et de vos connaissances, montrez comment la fiscalité et la protection sociale réduisent les inégalités de niveau de vie. (4 points) TroisiÚme partie : Raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire (10 points) Cette partie comporte trois documents. Sujet : à l'aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que certaines évolutions de l'emploi ont pu affaiblir le rÎle intégrateur du travail. Retrouvez l'intégralité du sujet ci-dessous :
Retrouvez le corrigé de l'évaluation de la spécialité Sciences économiques et sociales de Terminale du mercredi 11 mai 2022
Extrait du corrigé : Sujet de dissertation : L'accumulation des facteurs de production est-elle la seule source de la croissance économique ? Introduction : DÚs le XVIIIÚme siÚcle, les économistes s'interrogent sur la nature des richesses des nations et sur les moyens de la faire croßtre. Ces interrogations ont connu un renouveau ces derniÚres décennies, puisque le rÎle du progrÚs technique ou celui des institutions dans le processus de croissance est désormais en débat. La croissance économique, c'est l'augmentation de la richesse d'un pays pendant une période donnée. Elle se mesure grùce à un indicateur, le produit intérieur brut (PIB), qui représente la somme des valeurs ajoutées sur le territoire, pendant une année... Retrouvez l'intégralité du corrigé ci-dessous :
Retrouvez le sujet 1 de l'épreuve de spécialité SES de Terminale 2021
Retrouvez le sujet 2 de l'épreuve de spécialité ses de terminale 2021, a lire également.
- Afficher plus
Salons Studyrama
Salon des etudes supĂ©rieures de paris - oĂč s'inscrire encore , salon studyrama supâalternance et apprentissage â spĂ©cial rentrĂ©e, salon studyrama des etudes supĂ©rieures de chambĂ©ry.
Rencontrez en un lieu unique tous ceux qui vous aideront à bien choisir votre future formation ou à découvrir des métiers et leurs perspectives : responsables de formations, étudiants, professionnels, journalistes seront présents pour vous aider dans vos choix.
#BAC2024 Corrigés en live
Recevez les corrigés des épreuves de spécialité du BAC en live directement par email !
Defending Your Dissertation: A Guide
Written by Luke Wink-Moran | Photo by insta_photos
Dissertation defenses are daunting, and no wonder; itâs not a âdissertation discussion,â or a âdissertation dialogue.â The name alone implies that the dissertation youâve spent the last x number of years working on is subject to attack. And if you donât feel trepidation for semantic reasons, you might be nervous because you donât know what to expect. Our imaginations are great at making The Unknown scarier than reality. The good news is that youâll find in this newsletter article experts who can shed light on what dissertations defenses are really like, and what you can do to prepare for them.
The first thing you should know is that your defense has already begun. It started the minute you began working on your dissertationâ maybe even in some of the classes you took beforehand that helped you formulate your ideas. This, according to Dr. Celeste Atkins, is why itâs so important to identify a good mentor early in graduate school.
âTo me,â noted Dr. Atkins, who wrote her dissertation on how sociology faculty from traditionally marginalized backgrounds teach about privilege and inequality, âthe most important part of the doctoral journey was finding an advisor who understood and supported what I wanted from my education and who was willing to challenge me and push me, while not delaying me. I would encourage future PhDs to really take the time to get to know the faculty before choosing an advisor and to make sure that the members of their committee work well together.â
Your advisor will be the one who helps you refine arguments and strengthen your work so that by the time it reaches your dissertation committee, itâs ready. Next comes the writing process, which many students have said was the hardest part of their PhD. Iâve included this section on the writing process because this is where youâll create all the material youâll present during your defense, so itâs important to navigate it successfully. The writing process is intellectually grueling, it eats time and energy, and itâs where many students find themselves paddling frantically to avoid languishing in the âAll-But-Dissertationâ doldrums. The writing process is also likely to encroach on other parts of your life. For instance, Dr. Cynthia Trejo wrote her dissertation on college preparation for Latin American students while caring for a twelve-year-old, two adult children, and her aging parentsâin the middle of a pandemic. When I asked Dr. Trejo how she did this, she replied:
âI donât take the privilege of education for granted. My son knew I got up at 4:00 a.m. every morning, even on weekends, even on holidays; and itâs a blessing that heâs seen that work ethic and that dedication and the end result.â
Importantly, Dr. Trejo also exercised regularly and joined several online writing groups at UArizona. She mobilized her support networkâ her partner, parents, and even friends from high school to help care for her son.
The challenges you face during the writing process can vary by discipline. Jessika Iwanski is an MD/PhD student who in 2022 defended her dissertation on genetic mutations in sarcomeric proteins that lead to severe, neonatal dilated cardiomyopathy. She described her writing experience as âan intricate process of balancing many things at once with a deadline (defense day) that seems to be creeping up faster and fasterâ finishing up experiments, drafting the dissertation, preparing your presentation, filling out all the necessary documents for your defense and also, for MD/PhD students, beginning to reintegrate into the clinical world (reviewing your clinical knowledge and skill sets)!â
But no matter what your unique challenges are, writing a dissertation can take a toll on your mental health. Almost every student I spoke with said they saw a therapist and found their sessions enormously helpful. They also looked to the people in their lives for support. Dr. Betsy Labiner, who wrote her dissertation on Interiority, Truth, and Violence in Early Modern Drama, recommended, âKeep your loved ones close! This is so hard â the dissertation lends itself to isolation, especially in the final stages. Plus, a huge number of your family and friends simply wonât understand what youâre going through. But they love you and want to help and are great for getting you out of your head and into a space where you can enjoy life even when you feel like your dissertation is a flaming heap of trash.â
While you might sometimes feel like your dissertation is a flaming heap of trash, remember: a) no itâs not, you brilliant scholar, and b) the best dissertations arenât necessarily perfect dissertations. According to Dr. Trejo, âThe best dissertation is a done dissertation.â So donât get hung up on perfecting every detail of your work. Think of your dissertation as a long-form assignment that you need to finish in order to move onto the next stage of your career. Many students continue revising after graduation and submit their work for publication or other professional objectives.
When you do finish writing your dissertation, itâs time to schedule your defense and invite friends and family to the part of the exam thatâs open to the public. When that moment comes, how do you prepare to present your work and field questions about it?
âI reread my dissertation in full in one sitting,â said Dr. Labiner. âDuring all my time writing it, Iâd never read more than one complete chapter at a time! It was a huge confidence boost to read my work in full and realize that I had produced a compelling, engaging, original argument.â
There are many other ways to prepare: create presentation slides and practice presenting them to friends or alone; think of questions you might be asked and answer them; think about what you want to wear or where you might want to sit (if youâre presenting on Zoom) that might give you a confidence boost. Iwanksi practiced presenting with her mentor and reviewed current papers to anticipate what questions her committee might ask. If you want to really get in the zone, you can emulate Dr. Labiner and do a full dress rehearsal on Zoom the day before your defense.
But no matter what you do, youâll still be nervous:
âI had a sense of the logistics, the timing, and so on, but I didnât really have clear expectations outside of the structure. It was a sort of nebulous three hours in which I expected to be nauseatingly terrified,â recalled Dr. Labiner.
âI expected it to be terrifying, with lots of difficult questions and constructive criticism/comments given,â agreed Iwanski.
âI expected it to be very scary,â said Dr. Trejo.
âI expected it to be like I was on trial, and Iâd have to defend myself and prove I deserved a PhD,â said Dr Atkins.
And, eventually, inexorably, it will be time to present.
âIt was actually very enjoyableâ said Iwanski. âIt was more of a celebration of years of work put into this projectânot only by me but by my mentor, colleagues, lab members and collaborators! I felt very supported by all my committee members and, rather than it being a rapid fire of questions, it was more of a scientific discussion amongst colleagues who are passionate about heart disease and muscle biology.â
âI was anxious right when I logged on to the Zoom call for it,â said Dr. Labiner, âbut I was blown away by the number of family and friends that showed up to support me. I had invited a lot of people who I didnât at all think would come, but every single person I invited was there! Having about 40 guests â many of them joining from different states and several from different countries! â made me feel so loved and celebrated that my nerves were steadied very quickly. It also helped me go into âteaching modeâ about my work, so it felt like getting to lead a seminar on my most favorite literature.â
âIn reality, my dissertation defense was similar to presenting at an academic conference,â said Dr. Atkins. âI went over my research in a practiced and organized way, and I fielded questions from the audience.
âIt was a celebration and an important benchmark for me,â said Dr. Trejo. âIt was a pretty happy day. Like the punctuation at the end of your sentence: this sentence is done; this journey is done. You can start the next sentence.â
If you want to learn more about dissertations in your own discipline, donât hesitate to reach out to graduates from your program and ask them about their experiences. If youâd like to avail yourself of some of the resources that helped students in this article while they wrote and defended their dissertations, check out these links:
The Graduate Writing Lab
https://thinktank.arizona.edu/writing-center/graduate-writing-lab
The Writing Skills Improvement Program
https://wsip.arizona.edu
Campus Health Counseling and Psych Services
https://caps.arizona.edu
https://www.scribbr.com/
Spécial Bac
La structure sociale
Dans cette fiche pour prĂ©parer le Bac, vous trouverez pour la notion de structure sociale une accroche ; le courant de pensĂ©e Ă©conomique ou sociologique, incarnĂ© par un auteur et sa citation ; le mĂ©canisme Ă lâĆuvre et un chiffre significatif.
© Julien Josset
- LA THĂMATIQUE : LA STRUCTURE SOCIALEÂ
- LE SUJET : DANS QUELLE MESURE PEUT-ON CRAINDRE LE RETOUR DâUNE SOCIĂTĂ DE « CLASSES ? »
Pour le sociologue Camille Peugny, le mouvement des « gilets jaunes » est nourri par les inĂ©galitĂ©s qui fracturent la sociĂ©tĂ© française. Dans un entretien au Monde du 13 dĂ©cembre 2018, il affirmait mĂȘme : « Les classes sociales nâont jamais disparu. Avec les âgilets jaunesâ, elles redeviennent visibles. » Câest Karl Marx qui a fait des classes sociales une question sociologique majeure. Pour lui, une classe sociale regroupe des individus qui partagent la mĂȘme position dans les rapports de production (classe en soi) et qui en ont conscience (classe pour soi), ce qui dĂ©bouche sur la lutte des classes. Dans une approche plus nominaliste, Max Weber pense les classes sociales comme un classement opĂ©rĂ© par le sociologue, un classement qui nâa pas nĂ©cessairement de sens pour les acteurs sociaux.
Est-ce que, comme le pense Camille Peugny, les classes sociales constituent toujours une grille dâanalyse Ă mĂȘme dâexpliquer la sociĂ©tĂ© française ou est-ce que cette grille dâanalyse a Ă©tĂ© rendue caduque par les Ă©volutions de cette sociĂ©tĂ©Â ?
Le mécanisme
Lâhabitus de classe
Pierre Bourdieu (1930-2002), sociologue holiste, considĂšre que la sociĂ©tĂ© « forme » lâindividu grĂące Ă la socialisation. Il dĂ©veloppe la notion dâhabitus qui fait le lien entre lâindividu et la sociĂ©tĂ©. Les comportements des groupes sociaux sâexpliquent simplement par lâorigine sociale, câest-Ă -dire par lâenvironnement structurĂ© en trois types de capital : Ă©conomique (les revenus et le patrimoine), culturel (les savoirs, y compris ceux formalisĂ©s par les diplĂŽmes, les savoir-faire, les pratiques, les goĂ»tsâŠ) et social (les rĂ©seaux de connaissances et de relations de la famille).
Ainsi, chaque groupe social possĂšde un habitus de classe, diffĂ©renciĂ© et diffĂ©renciant, qui dĂ©termine le comportement de ses membres. Chaque individu a donc une certaine maniĂšre de penser, dâĂȘtre et de se comporter, qui ne dĂ©pend pas de sa volontĂ©, mais du groupe social auquel il appartient et quâil ne peut transformer, car il en a intĂ©riorisĂ© les valeurs et les normes. Bourdieu Ă©tablit alors une diffĂ©rence entre les groupes selon leur position sociale : les dominants et les dominĂ©s.
Louis Chauvel
(nĂ© en 1967), sociologue, spĂ©cialiste de la structure sociale, explique que la « sociĂ©tĂ© de post-abondance » reprĂ©sente pour lui une « sociĂ©tĂ© dâincertitude » , ce qui plonge ses membres dans un « conservatisme frileux » , et un nouveau modĂšle dâindividualisme, soit « par excĂšs, autocentrĂ© et narcissique » , soit « nĂ©gatif ».
Les nouvelles classes moyennes salariĂ©es commencent Ă subir une perte dâhomogĂ©nĂ©itĂ© entre le dĂ©classement social de la fraction qui voit sâĂ©vanouir les rĂȘves dâascension ouverts naguĂšre dans le cadre de la sociĂ©tĂ© salariale, et la promotion de celle qui sâĂ©lĂšve vers la bourgeoisie patrimoniale.
« Le retour des classes sociales ? », Revue de lâOFCE, n°79, octobre 2001
10 000 EUROS
LâĂ©cart entre le haut et le bas de la pyramide des revenus en France sâest creusĂ© de 10 000 euros, au cours des 20 derniĂšres annĂ©es. La hausse du niveau de vie des 10 % les plus riches Ă©quivaut Ă 1,3 fois lâensemble du revenu annuel des 10 % les plus pauvres (Observatoire des inĂ©galitĂ©s, fĂ©vrier 2019).
Bac de français 2024 : le sujet pour les centres dâexamens Ă lâĂ©tranger (Europe, Afrique...)
Pour les lycĂ©ens de PremiĂšre scolarisĂ©s dans plus de 80 pays Ă©trangers, câest dĂ©jĂ lâheure du bac ! Voici les sujets de lâĂ©preuve anticipĂ©e de français qui a eu lieu ce lundi 5 juin pour la sĂ©rie gĂ©nĂ©rale et les sĂ©ries techno.
« Il faut quâune porte soit ouverte ou fermĂ©e »... Alfred de Musset, Arthur Rimbaud, Francis Ponge⊠DĂ©couvrez les sujets de lâĂ©preuve du bac de français (ses auteurs et textes qui les composent) qui sâest tenue ce lundi 3 juin 2024 pour lâensemble des lycĂ©ens scolarisĂ©s Ă lâĂ©tranger dans plus de 80 pays (Groupe 1 : Europe, Afrique, Moyen-Orient...) et qui passent traditionnellement plus tĂŽt leurs Ă©preuves.
Rappel des dates du bac 2024 pour la mĂ©tropole : les Ă©preuves anticipĂ©es du bac de français auront lieu le vendredi 14 juin pour lâĂ©crit et du 24 juin au 5 juillet pour lâĂ©preuve orale (convocation personnelle).
DurĂ©e de lâĂ©preuve : 4 heures
Coefficient : 5
Lâusage de la calculatrice et du dictionnaire nâest pas autorisĂ©.
Sujet du bac français 2024 - bac gĂ©nĂ©ral - centres de lâĂ©tranger (groupe 1)
Vous traiterez, au choix, le commentaire ou lâun des sujets de dissertation :
1- Commentaire (20 points)
Objet dâĂ©tude : Le thĂ©Ăątre du XVIIe siĂšcle au XXIe siĂšcle
Alfred de Musset, Il faut quâune porte soit ouverte ou fermĂ©e (1845)
Le Comte et la Marquise se connaissent bien. Il est venu lui rendre visite, alors quâelle attend des amis. Il a quelque chose Ă lui dire...
Vous riez de tout ; mais, sincĂšrement, serait-il possible que depuis un an, vous voyant presque tous les jours, faite comme vous ĂȘtes, avec votre esprit, votre grĂące et votre beautĂ©âŠ
LA MARQUISE.
Mais, mon Dieu ! câest bien pis quâune phrase, câest une dĂ©claration que vous me fabriquez lĂ . Avertissez au moins : est-ce une dĂ©claration ou un compliment de bonne annĂ©e ?
Et si câĂ©tait une dĂ©claration ?
Oh ! câest que je nâen veux pas ce matin. Je vous ai dit que jâallais au bal, je suis exposĂ©e Ă en entendre ce soir ; ma santĂ© ne me permet pas ces choses-lĂ deux fois par jour.
En vĂ©ritĂ©, vous ĂȘtes dĂ©courageante, et je me rĂ©jouirai de bon coeur quand vous y serez prise Ă votre tour.
Moi aussi, je mâen rĂ©jouirai. Je vous jure quâil y a des instants oĂč je donnerais de grosses sommes pour avoir seulement un petit chagrin. Tenez, jâĂ©tais comme cela pendant quâon me coiffait, pas plus tard que tout Ă lâheure. Je poussais des soupirs Ă me fendre lâĂąme de dĂ©sespoir de ne penser Ă rien.
Raillez (1), raillez, vous y viendrez.
Câest bien possible ; nous sommes tous mortels. Si je suis raisonnable, Ă qui la faute ? Je vous assure que je ne me dĂ©fends pas.
Vous ne voulez pas quâon vous fasse la cour.
Non. Je suis trĂšs bonne personne ; mais, quant Ă cela, câest par trop bĂȘte. Dites-moi un peu, vous qui avez le sens commun, quâest-ce que signifie cette chose-lĂ : faire la cour Ă une femme ?
Cela signifie que cette femme vous plaĂźt, et quâon est bien aise de le lui dire.
Ă la bonne heure ; mais cette femme, cela lui plaĂźt-il, Ă elle, de vous plaire ? Vous me trouvez jolie, je suppose, et cela vous amuse de mâen faire part. Eh bien, aprĂšs ? Quâest-ce que cela prouve ? Est-ce une raison pour que je vous aime ? Jâimagine que, si quelquâun me plaĂźt, ce nâest pas parce que je suis jolie. Quây gagne-t-il, Ă ces compliments ? La belle maniĂšre de se faire aimer que de venir se planter devant une femme avec un lorgnon, de la regarder des pieds Ă la tĂȘte, comme une poupĂ©e dans un Ă©talage, et de lui dire bien agrĂ©ablement : Madame, je vous trouve charmante ! Joignez Ă cela quelques phrases bien fades, un tour de valse et un cornet de bonbons, voilĂ pourtant ce quâon appelle faire sa cour. Fi donc ! comment un homme dâesprit peut-il prendre goĂ»t Ă ces niaiseries-lĂ ? Cela me met en colĂšre quand jây pense.
Il nây a pourtant pas de quoi se fĂącher.
Ma foi, si. Il faut supposer Ă une femme une tĂȘte bien vide et un grand fonds de sottise, pour se figurer quâon la charme avec de pareils ingrĂ©dients. Croyez-vous que ce soit bien divertissant de passer sa vie au milieu dâun dĂ©luge de fadaises (2), et dâavoir du matin au soir les oreilles pleines de balivernes (3) ? Il me semble, en vĂ©ritĂ©, que, si jâĂ©tais homme et si je voyais une jolie femme, je me dirais : VoilĂ une pauvre crĂ©ature qui doit ĂȘtre bien assommĂ©e de compliments ; je lâĂ©pargnerais, jâaurais pitiĂ© dâelle, et, si je voulais essayer de lui plaire, je lui ferais lâhonneur de lui parler dâautre chose que de son malheureux visage. Mais non, toujours : « vous ĂȘtes jolie, » et 45 puis « vous ĂȘtes jolie, » et encore jolie. Eh ! mon Dieu, on le sait bien. Voulez-vous que je vous dise ? vous autres hommes Ă la mode, vous ĂȘtes des confiseurs et des perruquiers.
Eh bien ! madame, vous ĂȘtes charmante, prenez-le comme vous voudrez.
(On entend la sonnette.)
On sonne de nouveau, adieu, je me sauve.
(Il se lĂšve et ouvre la porte.)
1. railler : ne pas parler sérieusement, plaisanter, se moquer.
2. fadaises : propos plat, sot ou insignifiant.
2. balivernes : propos sans vérité ; plaisanterie légÚre.
2- Dissertation (20 points)
Objet dâĂ©tude : La poĂ©sie du XIXe siĂšcle au XXIe siĂšcle
Le candidat traite au choix, compte tenu de lâoeuvre et du parcours associĂ© Ă©tudiĂ©s durant lâannĂ©e, lâun des trois sujets suivants :
A. OEuvre : Arthur Rimbaud, Cahier de Douai
Parcours : Ămancipations crĂ©atrices
Un critique Ă©crit Ă propos dâArthur Rimbaud : « Son dĂ©sir ? Tout rĂ©inventer, tout vivre, tout redire. Tout abattre dâabord. » Dans quelle mesure cette citation Ă©claire-t-elle votre lecture du Cahier de Douai ?
Vous rĂ©pondrez Ă cette question dans un dĂ©veloppement organisĂ©. Votre rĂ©flexion prendra appui sur lâoeuvre dâArthur Rimbaud au programme, sur le travail menĂ© dans le cadre du parcours associĂ© et sur votre culture personnelle.
B. OEuvre : Francis Ponge, La rage de lâexpression
Parcours : Dans lâatelier du poĂšte
Un critique affirme : « Chaque fois recommencĂ©e, sans aboutissement possible, lâoeuvre sâexplore, progresse pĂ©niblement, cherche sa propre fluiditĂ©, son bon Ă©coulement ». En quoi cette rĂ©flexion vous paraĂźt-elle pouvoir Ă©clairer le travail Ă lâoeuvre dans La rage de lâexpression ?
Vous rĂ©pondrez Ă cette question dans un dĂ©veloppement organisĂ©. Votre rĂ©flexion prendra appui sur lâoeuvre de Francis Ponge au programme, sur le travail menĂ© dans le cadre du parcours associĂ© et sur votre culture personnelle.
C. OEuvre : HĂ©lĂšne Dorion, Mes forĂȘts
Parcours : La poĂ©sie, la nature, lâintime
Dans Mes forĂȘts, la nature nâest-elle quâune mĂ©taphore de lâintĂ©rioritĂ© ?
Vous rĂ©pondrez Ă cette question dans un dĂ©veloppement organisĂ©. Votre rĂ©flexion prendra appui sur lâoeuvre dâHĂ©lĂšne Dorion au programme, sur le travail menĂ© dans le cadre du parcours associĂ© et sur votre culture personnelle.
Le sujet officiel en intégralité en PDF ici
Sujet du bac français 2024 - bac techno- centres de lâĂ©tranger (groupe 1)
Vous traiterez au choix, lâun des deux sujets suivants :
1- Commentaire de texte (20 points)
Texte : Victor Hugo, « Vois, cette branche est rude... », Les Feuilles dâautomne, XXVI, 1831.
Vous ferez le commentaire du texte de Victor Hugo extrait des Feuilles dâautomne en vous aidant des pistes de lecture suivantes :
1- LâĂ©nergie vitale de la nature.
2- La leçon sur la nature qui invite Ă lâamour.
2- Contraction de texte (10 points) et essai (10 points)
Objet dâĂ©tude : La littĂ©rature dâidĂ©es du XVIe siĂšcle au XVIIIe siĂšcle
Le candidat traite, compte tenu de lâoeuvre et du parcours Ă©tudiĂ©s durant lâannĂ©e, lâun des trois sujets suivants :
A â Rabelais, Gargantua, chapitres XI Ă XXIV / parcours : la bonne Ă©ducation.
Texte : Maxime Rovere, LâĂcole de la vie, 2020.
Contraction : Vous ferez la contraction de ce texte en 189 mots. Une tolĂ©rance de plus ou moins 10% est admise : les limites sont donc fixĂ©es Ă au moins 170 mots et au plus 208 mots. Vous placerez un repĂšre dans votre travail tous les 50 mots et vous indiquerez Ă la fin de la contraction le nombre de mots quâelle comporte.
Essai : Selon vous, une bonne éducation se résume-t-elle à la transmission de savoirs ?
Vous dĂ©velopperez de maniĂšre organisĂ©e votre rĂ©ponse Ă cette question, en prenant appui sur Gargantua (chapitres XI Ă XXIV) de Rabelais, sur le texte de lâexercice de la contraction (texte de Maxime Rovere) et sur ceux que vous avez Ă©tudiĂ©s dans lâannĂ©e dans le cadre de lâobjet dâĂ©tude « La littĂ©rature dâidĂ©es du XVIe siĂšcle au XVIIIe siĂšcle ». Vous pourrez aussi faire appel Ă vos lectures et Ă votre culture personnelle.
B â La BruyĂšre, Les CaractĂšres, livre XI « De lâHomme » / parcours : peindre les
Hommes, examiner la nature humaine.
Texte : Marcella Leopizzi, « ConsidĂ©rations de La BruyĂšre sur la mode. Le portrait dâIphis », dans La grĂące de montrer son Ăąme dans le vĂȘtement, 2015.
Contraction : Vous ferez la contraction de ce texte en 188 mots. Une tolérance de plus ou moins 10% est admise : les limites sont donc fixées à au moins 169 mots et au plus 207 mots. Vous placerez un repÚre dans votre travail tous les 50 mots et indiquerez, à la fin de votre contraction, le nombre total de mots utilisés.
Essai : Selon vous, faut-il seulement faire preuve de « lucidité », ou également de « férocité » (l.48), pour bien peindre les hommes et examiner la nature humaine ?
Vous dĂ©velopperez de maniĂšre organisĂ©e votre rĂ©ponse Ă cette question, en prenant appui sur le livre XI des CaractĂšres de La BruyĂšre, sur le texte de lâexercice de la contraction (texte de Marcella Leopizzi) et sur ceux que vous avez Ă©tudiĂ©s dans le cadre de lâobjet dâĂ©tude « La littĂ©rature dâidĂ©es du XVIe siĂšcle au XVIIIe siĂšcle ». Vous pourrez aussi faire appel Ă vos lectures et Ă votre culture personnelle.
C â Olympe de Gouges, DĂ©claration des droits de la femme et de la citoyenne (du« prĂ©ambule » au « postambule ») / parcours : Ă©crire et combattre pour lâĂ©galitĂ©.
Texte : Isabelle Queval, « Philosophie des LumiĂšres, la passion pour lâĂ©galitĂ© aux prĂ©misses de la sociĂ©tĂ© inclusive », AltĂ©ritĂ©(s) et sociĂ©tĂ© inclusive, 2022.
Contraction : Vous ferez la contraction de ce texte en 186 mots. Une tolĂ©rance de plus ou moins 10% est admise : les limites sont donc fixĂ©es Ă au moins 167 mots et au plus 205 mots. Vous placerez un repĂšre dans votre travail tous les 50 mots et vous indiquerez Ă la fin de la contraction le nombre de mots quâelle comporte.
Essai : Ăcrire et combattre pour lâĂ©galitĂ©, est-ce gommer les diffĂ©rences entre les individus ?
Vous dĂ©velopperez de maniĂšre organisĂ©e votre rĂ©ponse Ă cette question, en prenant appui sur la DĂ©claration des droits de la femme et de la citoyenne (du « prĂ©ambule » au « postambule ») dâOlympe de Gouges, sur le texte de lâexercice de la contraction (texte dâIsabelle Queval) et sur ceux que vous avez Ă©tudiĂ©s dans lâannĂ©e dans le cadre de lâobjet dâĂ©tude « La littĂ©rature dâidĂ©es du XVIe siĂšcle au XVIIIe siĂšcle ». Vous pourrez aussi faire appel Ă vos lectures et Ă votre culture personnelle.
Le sujet avec le texte complet en PDF disponible ici
Consultez aussi les sujets de lâan dernier et des annĂ©es passĂ©es :
Annales du bac de français - consultez aussi :
- Bac de français 2024 : le sujet pour lâAmĂ©rique du Nord
- Bac de français 2023 : les sujets et corrigés pour la Métropole
- Bac de français 2022 : les sujets et corrigés
- Bac de français 2021 : les sujets et corrigés
Ăcoles Ă la une
Proposées par les écoles partenaires.
- International
- Figaro Live
Bac 2024 : découvrez les sujets de philosophie tombés dans les centres étrangers
Publié le 06/04/2024 à 11:28 AM , mis à jour le 06/04/2024 à 11:28 AM
En France, les Ă©lĂšves de terminale plancheront sur lâ Ă©preuve de philosophie le mardi 18 juin de 8 heures Ă midi. Mais dans les centres Ă©trangers du groupe 1 les candidats au bac passent leur Ă©crit ce mardi 4 juin. Le Figaro Ătudiant dĂ©voile les sujets sur lesquels les Ă©lĂšves composent pendant 4 heures. De quoi permettre aux Ă©lĂšves de terminale de s'entraĂźner ces prochains jours.
Bac général
Pour les candidats de série générale, trois sujets ont été proposés, au choix. Les deux premiers étaient une dissertation.
Sujet 1 L'art nous aide-t-il Ă vivre ?
Sujet 2 Pourquoi faut-il se fier Ă la science ?
Sujet 3 Expliquez le texte suivant :
S'il est manifeste que l'homme est bien l'auteur de ses propres actions, et si nous ne pouvons pas ramener nos actions Ă d'autres principes que ceux qui sont en nous, alors les actions dont les principes sont en nous dĂ©pendent elles-mĂȘmes de nous et sont volontaires. Semblent en tĂ©moigner, aussi bien le comportement des particuliers dans leur vie privĂ©e que la pratique des lĂ©gislateurs eux-mĂȘmes. On chĂątie, en effet, et l'on oblige Ă rĂ©paration ceux qui agissent mal, Ă moins qu'ils n'aient agi sous la contrainte ou par une ignorance dont ils ne sont pas eux-mĂȘmes causes ; et, d'autre part, on honore ceux qui accomplissent de bonnes actions, encourageant les uns et dĂ©courageant les autres. Mais les choses qui ne dĂ©pendent pas de nous et ne sont pas volontaires, personne n'incite Ă les faire, attendu qu'on perdrait son temps Ă nous persuader de ne pas avoir chaud, de ne pas souffrir, de ne pas avoir faim, et ainsi de suite, car nous n'en serons pas moins affectĂ©s par ces impressions. Et, en effet, nous punissons l'acte commis par ignorance, si nous tenons l'auteur pour responsable de son ignorance. Par exemple, en cas d'Ă©briĂ©tĂ©, les peines sont doublĂ©es, parce que le principe de l'acte rĂ©side dans l'agent lui-mĂȘme, qui Ă©tait maĂźtre de ne pas s'enivrer et qui est ainsi responsable de son ignorance. On punit Ă©galement ceux qui ignorent telle disposition lĂ©gale dont la connaissance est obligatoire et qui ne prĂ©sente aucune difficultĂ©. Et l'on fait de mĂȘme chaque fois que l'ignorance paraĂźt rĂ©sulter de la nĂ©gligence, car il dĂ©pend de chacun de ne pas rester ignorant, mais de faire attention Ă s'instruire.
ARISTOTE, Ăthique Ă Nicomaque (IV° s. av. J.-C.)
Bac technologique
Pour les candidats de série technologique, là encore, trois sujets étaient à la carte, dont deux dissertations et une explication de texte.
Sujet 1 Y a-t-il un sens Ă refuser la technique ?
Sujet 2 La création artistique est-elle totalement libre ?
Sujet 3 Expliquer le texte suivant :
Les passions dont il est utile de se servir pour s'exciter Ă la recherche de la vĂ©ritĂ© sont celles qui donnent la force et le courage de surmonter la peine que l'on trouve Ă se rendre attentif. Il y en a de bonnes et de mauvaises : de bonnes, comme le dĂ©sir de trouver la vĂ©ritĂ©, d'acquĂ©rir assez de lumiĂšre pour se conduire, de se rendre utile au prochain, et quelques autres semblables ; de mauvaises ou dangereuses, comme le dĂ©sir d'acquĂ©rir de la rĂ©putation, de se faire quelque Ă©tablissement1, de s'Ă©lever au-dessus de ses semblables, et quelques autres encore plus dĂ©rĂ©glĂ©es dont il n'est pas nĂ©cessaire de parler. Dans le malheureux Ă©tat oĂč nous sommes, il arrive souvent que les passions les moins raisonnables nous portent plus vivement Ă la recherche de la vĂ©ritĂ© et nous consolent plus agrĂ©ablement dans les peines que nous y trouvons que les passions les plus justes et les plus raisonnables. La vanitĂ©, par exemple, nous agite beaucoup plus que l'amour de la vĂ©ritĂ©, et l'on voit tous les jours que des personnes s'appliquent continuellement Ă l'Ă©tude lorsqu'elles trouvent des gens Ă qui elles puissent dire ce qu'elles ont appris, et qui l'abandonnent entiĂšrement lorsqu'elles ne trouvent plus personne qui les Ă©coute. La vue confuse de quelque gloire qui les environne lorsqu'elles dĂ©bitent leurs opinions leur soutient le courage dans les Ă©tudes mĂȘme les plus stĂ©riles et les plus ennuyeuses. Mais si par hasard ou par la nĂ©cessitĂ© de leurs affaires, elles se trouvent Ă©loignĂ©es de ce petit troupeau qui leur applaudissait, leur ardeur se refroidit aussitĂŽt ; les Ă©tudes mĂȘme les plus solides n'ont plus d'attrait pour elles : le dĂ©goĂ»t, l'ennui, le chagrin les prend, elles quittent tout. La vanitĂ© triomphait de leur paresse naturelle, mais la paresse triomphe Ă son tour de l'amour de la vĂ©ritĂ© ; car la vanitĂ© rĂ©siste quelquefois Ă la paresse, mais la paresse est presque toujours victorieuse de l'amour de la vĂ©ritĂ©.
Malebranche, De la recherche de la vérité , Livre VI, chap. 3 (1675)
Rédaction de la copie Le candidat a le choix entre deux maniÚres de rédiger l'explication de texte. Il peut : - soit répondre dans l'ordre, de maniÚre précise et développée, aux questions posées (option n°1); - soit suivre le développement de son choix (option n°2). Il indique son option de rédaction (option n°1 ou option n°2) au début de sa copie.
Questions de l'option n°1
A) ĂlĂ©ments d'analyse 1. Quelles sont les diffĂ©rentes sortes de passions et de dĂ©sirs qui nous poussent Ă rechercher la vĂ©ritĂ© ? 2. Selon l'auteur, qu'est-ce qui peut rendre difficile la recherche de la vĂ©ritĂ© ? 3. Expliquez la derniĂšre phrase (de : « La vanitĂ© triomphait⊠» Ă : « victorieuse de l'amour de la vĂ©ritĂ© ».)
B) ĂlĂ©ments de synthĂšse 1. Quelle est la question Ă laquelle l'auteur tente de rĂ©pondre ici ? 2. DĂ©gagez les diffĂ©rents moments de l'argumentation. 3. En vous appuyant sur les Ă©lĂ©ments prĂ©cĂ©dents, dĂ©gagez l'idĂ©e principale du texte.
C) Commentaire 1. D'aprĂšs le texte, peut-on chercher la vĂ©ritĂ© sans passion ? 2. En vous appuyant sur votre comprĂ©hension du texte, pensez-vous qu'il faut chercher la vĂ©ritĂ© pour elle-mĂȘme ?
Envie de continuer à réviser ?
Inscris-toi et accĂšde gratuitement Ă toutes nos fiches, quiz, annales du bac !
La rédaction vous conseille
- Bac 2024 : dĂ©couvrez le sujet dâarts, cinĂ©ma audiovisuel pour l'AmĂ©rique du Nord
- Bac 2024 : découvrez les sujets de philosophie pour l'Amérique du Nord
- Bac 2024 : découvrez les sujets de SVT pour l'Amérique du Nord
- Petite section
- Moyenne section
- Grande section
- PremiĂšre STMG
- PremiĂšre ST2S
- Terminale STMG
- Terminale STI2D
- Terminale ST2S
- Philosophie
- Spécialité anglais
- Spécialité SES
- Spécialité SVT
- Spécialité mathématiques
- Spécialité physique-chimie
- Spécialité Histoire-géo.-Géopolitique.-Sciences politiques
- Enseignement scientifique
- Programme Consulter le programme
- RĂ©visions RĂ©viser le cours
- Sujets du bac Travailler sur des sujets du bac
- Méthodologie Consulter la méthodologie
- Podcasts Ăcouter les podcasts
- Bilan Bilan trimestriel
- Se connecter
- Créer un compte
Les politiques de soutien de la demande globale sont-elles suffisantes pour lutter contre le chĂŽmage ? (dissertation)
La bonne méthode, ce qu'il ne faut pas faire .
L'analyse du sujet
L'analyse du dossier documentaire, introduction, plan dĂ©taillĂ© du dĂ©veloppement, i. les politiques de soutien de la demande globale peuvent permettre de lutter contre le chĂŽmage conjoncturel, ii. mais les politiques de soutien de la demande globale doivent ĂȘtre complĂ©tĂ©es par d'autres politiques pour lutter contre le chĂŽmage structurel (les politiques de soutien de la demande globale sont donc insuffisantes pour lutter contre toutes les formes de chĂŽmage), zoom sur…, le lien entre asymĂ©trie d'information, salaire d'efficience et chĂŽmage structurel.
IMAGES
VIDEO
COMMENTS
A) Formule la problĂ©matique de la dissertation de SES đ©đŒâđ«. MĂȘme quand ton sujet est formulĂ© sous une forme interrogative, il te faut pousser la rĂ©flexion pour faire Ă©merger d'autres problĂšmes liĂ©s au sujet (des sortes de questions intermĂ©diaires). Une fois cela fait, c'est assez simple.
s'articule autour de 3 parties mĂȘlant une question de mobilisation de connaissances, l'Ă©tude d'un document et un raisonnement appuyĂ© sur un dossier documentaire. Dans cette fiche de mĂ©thode, nous allons prĂ©senter la dissertation de sciences Ă©conomiques et sociales. Afin de rĂ©ussir cette Ă©preuve finale de spĂ©cialitĂ©, il faut ...
dissertation hors-sujet. De traiter un sujet bien plus large que celui qui vous est posé (hors sujet partiel) ou au contraire plus étroit (traitement partiel du sujet) Cette étape doit vous amener à : Identifier le thÚme du sujet grùce à l'analyse des termes économiques et sociaux centraux (donnez-en une définition).
Mobiliser ses connaissances et utiliser les documents pour traiter le sujet posé. Au baccalauréat, l'épreuve de dissertation se compose d'un dossier documentaire (cf. TD présentation des épreuves du baccalauréat). Les documents mis à votre disposition sont là pour vous aider à construire votre dissertation.
Pour cela, vous devrez lire attentivement le sujet, ainsi que les documents présents dans votre sujet de dissertation au bac de SES. Ainsi, vous pourrez vous concentrer et mobiliser toutes vos connaissances sur le sujet concerné. Vous devrez alors analyser le sujet, en définissant les termes utilisés pour ensuite formuler une problématique.
Pour commencer âŠ. Concernant la dissertation en SES, on retrouve la structure habituelle que tu connais bien! L'introduction avec une amorce, la dĂ©finition des mots clĂ©s du sujet et l'annonce de plan. Ensuite, le dĂ©veloppement avec deux ou trois parties (souvent deux parties ceci dit), avec pour chaque partie l'introduction partielle ...
Si vous choisissez la dissertation s'appuyant sur un dossier documentaire, vous disposez des quatre heures de l'épreuve pour composer votre texte.Le sujet est libellé sous forme de question. Il est toujours accompagné d'un dossier composé de trois ou quatre documents de nature variée (tableaux statistiques, graphiques de toutes formes, textes, etc.) et purement factuels, c'est-à -dire qu ...
OBJECTIFS : La fiche s'articule autour de quatre dimensions. Connaitre les principales caractéristiques des crises financiÚres. Comprendre la formation et l'éclatement d'une bulle ...
Lire et analyser le sujet. Trouver la problématique. Faire le plan de la dissertation. Rédiger l'introduction. Rédiger le développement. Faire la conclusion. Pour tout comprendre sur comment faire une dissertation, nous allons utiliser un exemple concret issu des annales du Bac S de philosophie de 2019.
Les attendus et les critĂšres d'Ă©valuation de la dissertation en SES. Pour cette Ă©preuve, les correcteurs seront particuliĂšrement vigilants sur plusieurs Ă©lĂ©ments que tu dois avoir en tĂȘte. Ta capacitĂ© Ă construire la problĂ©matique en lien avec le sujet proposĂ© et Ă y rĂ©pondre de maniĂšre structurĂ©e et argumentĂ©e. Ton ...
En SES, on vous explique la mĂ©thode de la dissertation pour le bac.OĂč nous trouver ?SITE DE REVISIONS LES BONS PROFS https://www.lesbonsprofs.com/CHAINE LE...
dissertation. Reason The introduction sets the stage for the study and directs readers to the purpose and context of the dissertation. Quality Markers A quality introduction situates the context and scope of the study and informs the reader, providing a clear and valid representation of what will be found in the remainder of the dissertation.
Retrouvez la fiche de révision spécialité SES du Bac pour maßtriser le cours "Comment est structurée la société française actuelle ?".
Réviser le cours. Quels sont les sources et les défis de la croissance économique ? Sciences économiques Quels sont les fondements du commerce international et de l'internationalisation de la production ? Comment lutter contre le chÎmage ? Comment expliquer les crises financiÚres et réguler le systÚme financier ? Quelles politiques ...
Sujets et corrigés spécialité Sciences économiques et sociales - Terminale. Retrouvez ici les sujets et les propositions de corrigés de la spécialité Sciences économiques et sociales (SES ...
Durant l'épreuve de la spécialité SES vous aurez le choix entre deux sujets, l'épreuve composée ou la dissertation. Concentrons-nous sur cette derniÚre. Pour la dissertation, un seul chapitre à maßtriser, quatre heures pour répondre au sujet. Avec la méthode adéquate et une bonne gestion du temps, c'est la réussite assurée !
The first thing you should know is that your defense has already begun. It started the minute you began working on your dissertationâ maybe even in some of the classes you took beforehand that helped you formulate your ideas. This, according to Dr. Celeste Atkins, is why it's so important to identify a good mentor early in graduate school.
Pierre Bourdieu (1930-2002), sociologue holiste, considÚre que la société « forme » l'individu grùce à la socialisation. Il développe la notion d'habitus qui fait le lien entre l'individu et la société. Les comportements des groupes sociaux s'expliquent simplement par l'origine sociale, c'est-à -dire par l'environnement structuré en trois types de capital : économique ...
La notion d'opinion publique est insĂ©parable du processus historique qui a vu, Ă partir du xviii e siĂšcle, Ă©merger les fondements de nos rĂ©gimes dĂ©mocratiques. MarquĂ©e par les Ă©volutions de « l'espace public », cette notion est aujourd'hui largement liĂ©e aux enquĂȘtes et sondages d'opinion qui Ă©maillent le quotidien de la vie politique.Si elle fait l'objet de controverses ...
SES lycée : un espace social structuré et hiérarchiséVidéo du chapitre 6 de notre manuel de SES Terminale lycée 2020 : https://www.editions-hatier.fr/livre/s...
SES lycée : les facteurs d'inégalités de réussite scolaireVidéo du chapitre 7 de notre manuel de SES Terminale lycée 2020 : https://www.editions-hatier.fr/li...
Introduction Henri Mendras a montré que, durant la période 1954-1985, les classes populaires ont connu un mouvement d'up-grading, c'est-à -dire une mobilité sociale collective ascendante, compressant ainsi la structure sociale « par le bas ». La mobilité sociale désigne le changement de position sociale d'un individu ou d'un groupe social.
Epreuve de SES - Jour 2 - Bac 2024 - Centres de l'étranger Voici les thÚmes abordés et le sujet en intégralité ci-dessous : Dissertation s'appuyant sur un dossier documentaire
Découvrez les sujets de l'épreuve du bac de français (ses auteurs et textes qui les composent) qui s'est tenue ce lundi 3 juin 2024 pour l'ensemble des lycéens scolarisés à l ...
Les sujets de l'épreuve de philo des centres étrangers ont été dévoilés. L'occasion pour les candidats qui passeront le bac en France le 18 juin prochain de s'entraßner. En France, les ...
Nouveau message Spécialité SES - Travailler sur des sujets du bac Les politiques de soutien de la demande globale sont-elles suffisantes pour lutter contre le chÎmage ? (dissertation) ... (dissertation) Vous avez repéré une erreur, une faute d'orthographe, une réponse erronée... Signalez-nous la et nous nous chargerons de la corriger.